Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока и презентация к данному уроку. Математика 3 класс . "Случаи умножения и деления.Закрепление."

Конспект урока и презентация к данному уроку. Математика 3 класс . "Случаи умножения и деления.Закрепление."

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа Конспект урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:





Заложных Галина Николаевна. Учитель начальных классов. ВКК.

ГБОУ «Речевой центр»

Г. Екатеринбург.

Конспект урока ( 3 класс).



Предметная область: « Математика»,УМК «Школа России».

Тип урока: закрепление изученных знаний.

Тема: Закрепление изученных табличных случаев умножения и деления.

Цель:

Перспективная: Формирование вычислительных навыков на основе знания табличных случаев умножения и деления.

Актуальная: формирование вычислительных навыков с изученными случаями умножения и деления( с числами 2, 3, 4,5) и применения их для решения составных выражений и задач.

Задачи: Развитие УУД:

Предметные: обобщить знания о табличных случаях умножения и деления ( с числами 2, 3, 4, 5), о взаимосвязи действий умножения и деления; развивать умение применять изученные случаи для нахождения значений составных выражений и решения задач.

Метапредметные: развивать регулятивные навыки: целеполагание, контроль и оценка.( само- и взаимооценка, соотнесение их с оценкой учителя).

Развивать познавательные УД: формулировать проблему, моделирование ситуации.

Коммуникативные УД: проявляют учебную и коммуникативную активность, учатся работать в малой группе.

Личностные : развивать навыки самостоятельной целенаправленной работы на уроке; способствовать формированию коммуникативной культуры у обучающихся.

Планируемые результаты:

Научатся применять полученные знания о табличных случаях умножения и деления, осуществлять самопроверку и взаимопроверку , развивать умение правильно отвечать на поставленные вопросы( правильным и полным ответом), вырабатывать умение работать в заданном темпе, работать по алгоритму, контролировать свою работу и результат, работать в группе.

Оборудование: компьютер, мультимедийное оборудование, электронная презентация, карточки для индивидуальной и парной дифференцированной работы; карточки – пиктограммы для обозначения этапов урока.

Скажите, для чего люди здороваются друг с другом?

Что нужно для того, чтобы быть здоровыми?

Да. Крепкое здоровье, сила , но еще и развитый ум.

Великий русский ученый М.В.Ломоносов говорил « Математика уже хороша тем, что она ум в порядок приводит».( показывается слайд с портретом М.В.Ломоносова).

Построим модель сегодняшнего урока с помощью пиктограмм.( определение этапов урока по картинным пиктограммам).



Рассуждают о значении слова «здоровье» и о компонентах здоровья.










Рассказывают об этапах урока , опираясь на пиктограммы.

Коммуникативные – рассуждение на заданную тему, планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

Личностные – умение выслушать точку зрения друг друга.

Регулятивные: волевая саморегуляция.



Настрой учащихся на работу, познавательная беседа.

  1. Актуализация знаний. Фиксация предполагаемых затруднений.

Нужно очень много знать, чтобы ум тренировать. Проведем математическую разминку.

На доске записан ряд чисел: 5,10,15,20,25,30.

Продолжите. Что можете сказать об этом ряде чисел?

Что интересного вы заметили в записи этих чисел? А число 65 делится на 5? Почему?

Какую таблицу мы сейчас повторили?




Устанавливают закономерность, продолжают ряд, объясняют , что это ответы таблицы умножения на 5. Эти числа делятся на 5.

Познавательные ( логические) контроль и оценка процесса и результата деятельности, анализ, синтез, выбор результата.

Использование частично – поискового и исследовательского метода.

  1. Актуализация ранее приобретённых навыков.

Также важно развивать математическую речь . Прочитайте математические слова, с какими арифметическими действиями они связаны?

Успехов в математике трудно добиться невнимательному человеку. Тренируем внимательность.

Упражнение по таблице Шульте.


Читают: делимое, делитель, частное, множитель, произведение. Определяют действие.

Работают по таблице Шульте.

Познавательные.( умение структурировать знания.


Регулятивные.( саморегуляция , выполняют учебные действия в устной речи).

Использование частично – поискового и исследовательского метода.

  1. Закрепление ранее приобретённых навыков.
























Работа с теоретическим материалом.

Для хорошего знания математики нужно не только хорошо считать, но и знать правила.

Закончите высказывания:







Нахождение значений составных выражений:

(Предупредительная работа)

Какие знания необходимы для выполнения этой работы? Вспомним порядок действий.


Даны разноуровневые карточки. Уровневая дифференциация осуществляется по принципу сложности и количества выражений.


Задание « Составь пару»




Заканчивают высказывания:

  1. Умножение – это…………… одинаковых слагаемых..

  2. Умножение – это сумма

…………… слагаемых.

3. Умножение – это сумма одинаковых

…………

Проговаривают порядок выполнения действий в составном выражении.

Самостоятельно находят значения выражений.

Осуществляют самопроверку по слайдам.



Составляют пару: выражение – ответ.

Производят анализ,

Регулятивные.( саморегуляция , выполняют учебные действия в устной речи).

Самоконтроль.









Регулятивные: самоконтроль и самопроверка.

Устная работа «по цепочке»
















Дифференцированная самостоятельная работа с последующей самопроверкой.


  1. Физминутка.

Закройте глаза, выдохните, откройте глаза и найдите на доске черную точку, посмотрите на ней. Поставьте на неё пальчик и мысленно притяните её к себе.

Нейропсихологические упражнения( левая, правая рука , левой рукой коснитесь правого плеча, правой рукой коснитесь левого плеча, правой рукой правого плеча, левой рукой правого колена и .т. д.)

Выполняют упражнения, опираясь на словесные инструкции.

Расслабляются.

Регулятивные: контроль за процессами расслабления и напряжения.


  1. Решение задачи:

Текст задачи дан на слайде:



Дяде Фёдору почтальон Печкин привёз 4 письма, а Шарику в 2 раза меньше. Сколько писем он привёз Шарику?


Проводится анализ задачи по плану:








Решение задачи проводится самостоятельно.

Проводится дифференцированная работа, которая заключается в предоставлении некоторым учащимся схемы и краткой записи условия задачи.




Актуализируют знания о литературном произведении и мультфильме . «Каникулы в Простоквашино». Э Успенского.


Анализируют текст задачи по плану:

О чём(о ком) говорится в задаче?

Что известно в задаче?( что обозначает каждое число)

Что требуется найти?( прочитайте вопрос задачи).

Какая задача по составу?( простая или составная)

Доказывают.

Решают задачу самостоятельно.

Проверяют. Проговаривают ответ.


Познавательные ( логические) контроль и оценка процесса и результата деятельности, анализ, синтез, выбор результата.

Регулятивные.( саморегуляция , выполняют учебные действия в устной речи).

Самоконтроль.












Анализ и решение простой задачи на уменьшение числа в несколько раз.


  1. Подведение итога урока.

  2. Рефлексия работы на уроке.


Над какими математическими знаниями работали на уроке сегодня?

В чём помог вам урок?

Проводится словесное оценивание обучающихся и выставление отметок.





Проводят рефлексию собственной деятельности на уроке, используя начало фразы:

  • Мне понравилось задание…

  • Мне было трудно…

  • Я могу использовать эти знания…

Заканчивают предложения в зависимости от своего состояния. Впечатления от урока.


Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке. Саморегуляция.

Фронтальная беседа .

  1. Домашнее задание.

Составьте простую задачу с математическим смыслом: увеличение( уменьшение) числа в несколько раз.

Повторить случаи табличного умножения и деления до 5.

Осмысливают домашнее задание, записывают в дневник.


Объяснение учителя.

Выявление понимания инструкции к домашнему заданию.







Название документа математика 3 класс. Заложных Г.Н..pptx

Закрепление изученных случаев умножения и деления. Цель: Закреплять навыки ум...
 Математика уже хороша тем, что она ум в порядок приводит. ( М.В.Ломоносов.)
Найди закономерность. Продолжи. 5, 10, 15, 20…
Словарь урока.
Весёлый счёт.   12       16   10   3   7   8       20   18   6   19   17    ...
Вставь пропущенные слова. Умножение – это…………… одинаковых слагаемых.. Умножен...
Выпиши верные равенства. 6+6+6+6=6 · 4 4+4+4+4+4+4+4=4 · 5 8+8+8=8 · 3 7+7+7+...
Вставь пропущенные знаки. ( : или ∙ ) 16 … 2 =8 14 … 2 =7 2 … 7 =14 4 … 2 =2...
Запиши выражения. Найди их значения. К произведению чисел 7 и 3 прибавить 8....
Составь пару. 25 : 5 5 * 2 10 : 5 9 : 3 4 * 3 5 12 2 3 10
Реши задачу. Дяде Фёдору почтальон Печкин привёз 4 письма, а Шарику в 2 раза...
Рефлексия деятельности. Мне понравилось задание… Мне было трудно… Я могу испо...
Оцени себя!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Закрепление изученных случаев умножения и деления. Цель: Закреплять навыки ум
Описание слайда:

Закрепление изученных случаев умножения и деления. Цель: Закреплять навыки умножения и деления с числами 2, 3, 4, 5.

№ слайда 2  Математика уже хороша тем, что она ум в порядок приводит. ( М.В.Ломоносов.)
Описание слайда:

Математика уже хороша тем, что она ум в порядок приводит. ( М.В.Ломоносов.)

№ слайда 3 Найди закономерность. Продолжи. 5, 10, 15, 20…
Описание слайда:

Найди закономерность. Продолжи. 5, 10, 15, 20…

№ слайда 4 Словарь урока.
Описание слайда:

Словарь урока.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Весёлый счёт.   12       16   10   3   7   8       20   18   6   19   17    
Описание слайда:

Весёлый счёт.   12       16   10   3   7   8       20   18   6   19   17       5   1   4   14   2       13   9   11   4

№ слайда 7 Вставь пропущенные слова. Умножение – это…………… одинаковых слагаемых.. Умножен
Описание слайда:

Вставь пропущенные слова. Умножение – это…………… одинаковых слагаемых.. Умножение – это сумма …………… слагаемых. 3. Умножение – это сумма одинаковых …………

№ слайда 8 Выпиши верные равенства. 6+6+6+6=6 · 4 4+4+4+4+4+4+4=4 · 5 8+8+8=8 · 3 7+7+7+
Описание слайда:

Выпиши верные равенства. 6+6+6+6=6 · 4 4+4+4+4+4+4+4=4 · 5 8+8+8=8 · 3 7+7+7+7=7 · 5 3+3+3+3+3+3=3 · 8

№ слайда 9 Вставь пропущенные знаки. ( : или ∙ ) 16 … 2 =8 14 … 2 =7 2 … 7 =14 4 … 2 =2
Описание слайда:

Вставь пропущенные знаки. ( : или ∙ ) 16 … 2 =8 14 … 2 =7 2 … 7 =14 4 … 2 =2 8 … 2 =4 4 … 2 =8 10 … 5 = 2 2 … 6 =12 9 … 2 =18 12 … 2 =6

№ слайда 10 Запиши выражения. Найди их значения. К произведению чисел 7 и 3 прибавить 8.
Описание слайда:

Запиши выражения. Найди их значения. К произведению чисел 7 и 3 прибавить 8. 1 2 7 · 3 + 8 = 29 К числу 3 прибавить частное чисел 15 и 5. 2 1 3 + 15 : 5 = 6

№ слайда 11 Составь пару. 25 : 5 5 * 2 10 : 5 9 : 3 4 * 3 5 12 2 3 10
Описание слайда:

Составь пару. 25 : 5 5 * 2 10 : 5 9 : 3 4 * 3 5 12 2 3 10

№ слайда 12 Реши задачу. Дяде Фёдору почтальон Печкин привёз 4 письма, а Шарику в 2 раза
Описание слайда:

Реши задачу. Дяде Фёдору почтальон Печкин привёз 4 письма, а Шарику в 2 раза меньше. Сколько писем он привёз Шарику?

№ слайда 13 Рефлексия деятельности. Мне понравилось задание… Мне было трудно… Я могу испо
Описание слайда:

Рефлексия деятельности. Мне понравилось задание… Мне было трудно… Я могу использовать эти знания…

№ слайда 14 Оцени себя!
Описание слайда:

Оцени себя!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров28
Номер материала ДБ-255846
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх