Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока и презентация к уроку литературы в 7 кл по рассказу А.П.Платонова "Юшка"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока и презентация к уроку литературы в 7 кл по рассказу А.П.Платонова "Юшка"

Выбранный для просмотра документ Юшка -незаметный герой с большим сердцем.pptx

библиотека
материалов
Бугуцкая Н.П. «Незаметный герой с большим сердцем » по рассказу А.П.Платонов...
Тема урока: «Незаметный герой с большим сердцем» по рассказу А.П.Платонова «Ю...
Цель урока: продолжить знакомство с творчеством А.П.Платонова; понять необход...
Выбор эпиграфа Побеждай зло добром (Библия) Не будьте равнодушны, ибо равноду...
Работа в тетрадях. 25.02.2015. «Незаметный герой с большим сердцем» по расска...
 Что вам известно о писателе?
Что вам известно о писателе?
Проверка домашнего задания. Интеллектуальная разминка Тест 1)В каком году род...
Проверка 1)В 1899 году. 2)Климентов 3) Подручным мастером, рабочим на заводе...
Заполним таблицу Жанр произведения Тема рассказа Идея Жанр произведен Тема (о...
Проверка жанр тема идея рассказ Милосердия, сострадания, красота и величие, д...
Ключевые слова темы Любовь               жестокость Терпение            насил...
Словарная работа Что означает имя главного героя? Юшка -
Тайна имени Юшка – это кровь животворящая жидкость, значительная потеря котор...
Работа в группах 1 группа: Портрет Юшки 2 группа: Юшка и дети 3 группа: Юшка...
Вывод: Юшка
Проверка: Любит детей Любит взрослых Любит родину Любит природу Любит всё жив...
Добились ли цели урока? Цель: понять необходимость сострадания, милосердия, н...
Вывод: Юшка –это вечный образ добра и любви. Писатель раскрывает перед нами к...
О чём заставил задуматься этот рассказ? Синквейн. 1-я строка – название , тем...
Домашнее задание: Всем: прочит рассказ А.П.Платонова «Неизвестный цветок» стр...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Бугуцкая Н.П. «Незаметный герой с большим сердцем » по рассказу А.П.Платонов
Описание слайда:

Бугуцкая Н.П. «Незаметный герой с большим сердцем » по рассказу А.П.Платонова «Юшка»

№ слайда 2 Тема урока: «Незаметный герой с большим сердцем» по рассказу А.П.Платонова «Ю
Описание слайда:

Тема урока: «Незаметный герой с большим сердцем» по рассказу А.П.Платонова «Юшка» Цель урока:

№ слайда 3 Цель урока: продолжить знакомство с творчеством А.П.Платонова; понять необход
Описание слайда:

Цель урока: продолжить знакомство с творчеством А.П.Платонова; понять необходимость сострадания, милосердия, недопустимости жестокости ; доказать, что главный герой рассказа – «незаметный герой с большим сердцем».

№ слайда 4 Выбор эпиграфа Побеждай зло добром (Библия) Не будьте равнодушны, ибо равноду
Описание слайда:

Выбор эпиграфа Побеждай зло добром (Библия) Не будьте равнодушны, ибо равнодушие смертоносно для души человека. М Горький. Чтобы понимать человека, надо уметь поставить себя в его положение, надо перечувствовать его горе и радость. Д.И Писарев. Нет величия там, где нет простоты, добра и правды. Л.Н.Толстой. Верю я, придет пора, Силу подлости и злобы Одолеет дух добра. Б. Пастернак.

№ слайда 5 Работа в тетрадях. 25.02.2015. «Незаметный герой с большим сердцем» по расска
Описание слайда:

Работа в тетрадях. 25.02.2015. «Незаметный герой с большим сердцем» по рассказу А.П.Платонова «Юшка» Побеждай зло добром. (Библия)

№ слайда 6  Что вам известно о писателе?
Описание слайда:

Что вам известно о писателе?

№ слайда 7 Что вам известно о писателе?
Описание слайда:

Что вам известно о писателе?

№ слайда 8 Проверка домашнего задания. Интеллектуальная разминка Тест 1)В каком году род
Описание слайда:

Проверка домашнего задания. Интеллектуальная разминка Тест 1)В каком году родился Андрей Платонович Платонов? 2)Назовите настоящую фамилию писателя. 3)Кем работал А.П.Платонов? 4)Продолжите : «Любимые герои в прозе А.П.Платонова…» 5)Назовите полное имя главного героя из рассказа «Юшка» 6)Запишите названия произведений автора.

№ слайда 9 Проверка 1)В 1899 году. 2)Климентов 3) Подручным мастером, рабочим на заводе
Описание слайда:

Проверка 1)В 1899 году. 2)Климентов 3) Подручным мастером, рабочим на заводе 4) …чаще всего мастеровые, деревенские правдоискатели, машинисты, «сироты», по своему душевному состоянию – пребывают в своеобразном странствии, скитальчестве…» 5)Ефим Дмитриевич 6) «Неизвестный цветок», «Сокровенный человек», «Город Градов», «Чевенгур» и др.

№ слайда 10 Заполним таблицу Жанр произведения Тема рассказа Идея Жанр произведен Тема (о
Описание слайда:

Заполним таблицу Жанр произведения Тема рассказа Идея Жанр произведен Тема (о чём ?) Идея (значимость чего?)

№ слайда 11 Проверка жанр тема идея рассказ Милосердия, сострадания, красота и величие, д
Описание слайда:

Проверка жанр тема идея рассказ Милосердия, сострадания, красота и величие, доброта и открытость простых людей Значимость любви и добра , которые не иссякают из мира со смертью человека Взаимоотноше ниелюдей Добро побеждает зло

№ слайда 12 Ключевые слова темы Любовь               жестокость Терпение            насил
Описание слайда:

Ключевые слова темы Любовь               жестокость Терпение            насилие Искренность      грубость Чуткость             черствость   Трудолюбие

№ слайда 13 Словарная работа Что означает имя главного героя? Юшка -
Описание слайда:

Словарная работа Что означает имя главного героя? Юшка -

№ слайда 14 Тайна имени Юшка – это кровь животворящая жидкость, значительная потеря котор
Описание слайда:

Тайна имени Юшка – это кровь животворящая жидкость, значительная потеря которой грозит организму смертью. Юшка – воплощённое добро, утрата его губительна для людей. Юродивый   -  безумный, божевольный, от роду сумасшедший; народ считает юродивых Божьими людьми. (Из словаря В.И.Даля). Ефим –священный Дмитрий –восходит к имени др.гр.богини плодородия (Деметры)

№ слайда 15 Работа в группах 1 группа: Портрет Юшки 2 группа: Юшка и дети 3 группа: Юшка
Описание слайда:

Работа в группах 1 группа: Портрет Юшки 2 группа: Юшка и дети 3 группа: Юшка и взрослые 4 группа: Юшка и природа 5 группа: Юшка и весёлый прохожий 6 группа: Смерть Юшки

№ слайда 16 Вывод: Юшка
Описание слайда:

Вывод: Юшка

№ слайда 17 Проверка: Любит детей Любит взрослых Любит родину Любит природу Любит всё жив
Описание слайда:

Проверка: Любит детей Любит взрослых Любит родину Любит природу Любит всё живое Юшка

№ слайда 18 Добились ли цели урока? Цель: понять необходимость сострадания, милосердия, н
Описание слайда:

Добились ли цели урока? Цель: понять необходимость сострадания, милосердия, недопустимости жестокости ; доказать, что главный герой рассказа – «незаметный герой с большим сердцем».

№ слайда 19 Вывод: Юшка –это вечный образ добра и любви. Писатель раскрывает перед нами к
Описание слайда:

Вывод: Юшка –это вечный образ добра и любви. Писатель раскрывает перед нами красоту и величие, доброту и открытость простого человека, который способен переносить невыносимое, выживать в условиях, в которых выжить, казалось бы, невозможно. Такие люди, по мнению автора, могут преобразить мир. Юшка – незаметный герой с большим сердцем.

№ слайда 20 О чём заставил задуматься этот рассказ? Синквейн. 1-я строка – название , тем
Описание слайда:

О чём заставил задуматься этот рассказ? Синквейн. 1-я строка – название , тема (обычно существительное); 2-я строка – описание темы (2 прилагательных) 3-я строка – действие (обычно 3 глагола, относящихся к теме); 4-я строка – чувство (фраза из 4 слов, выражающая отношение автора к теме); 5-я строка – повторение сути, «синоним» 1 строки (обычно существительное).  

№ слайда 21 Домашнее задание: Всем: прочит рассказ А.П.Платонова «Неизвестный цветок» стр
Описание слайда:

Домашнее задание: Всем: прочит рассказ А.П.Платонова «Неизвестный цветок» стр.145-148 1)Задание на «3» Ответить на вопросы 1,2 на стр148. 2)Задание на «4» подготовить рисунок или кроссворд по рассказу рассказу «Неизвестный цветок» 3)Задание на «5» Написать отзыв (формат А4) на один из рассказов Платонова.

Выбранный для просмотра документ конспект урока по р-зу Юшка.docx

библиотека
материалов

Тема: «Юшка - незаметный герой с большим сердцем» по рассказу А.Платонова «Юшка»

Тип урока – урок формирования и совершенствования навыков и умений.

Методы и приёмы: слово учителя, беседа, работа с учебником (выразительное чтение по ролям, выборочное чтение), работа со словарём, справочниками.

  Цель деятельности: создавать условия анализа рассказа Платонова «Юшка»; расширять понятия «характеристика литературного героя»; помочь выявить нравственные законы, определяющие отношения человека с человеком


Планируемые результаты:

Предметные: формировать навыки вдумчивого чтения художественного произведения.

развивать навыки выразительного чтения, чтения по ролям, умения подбирать материал, пользуясь текстом; умения находить художественные средства в тексте; метапредметные:

личностные: развивать умения давать адекватную оценку собственной деятельности, осознавать границы собственного знания и незнания;

познавательные: развивать умения структурировать знания и осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, читать и слушать, извлекать нужную информацию, делать выводы;

регулятивные: развивать умения принимать и сохранять учебную задачу, планировать собственные действия;

коммуникативные: развивать умения формулировать собственное мнение, позицию.


Оборудование: карточки, презентация, творческие работы учащихся, литературная энциклопедия, словари.


План урока

1.Организационный момент.

2. Сообщение темы, формулирование целей урока учащимися.

3.Мотивация учебной деятельности. Выбор эпиграфа.

4. Работа в тетрадях –запись темы, эпиграфа.

5.Актуализация опорных знаний.

А) Интеллектуальная разминка

Б) повторение литературоведческих понятий (жанр произведения, тема, идея)

Заполнение таблицы.

В)словарь темы

Г)словарная работа (значение имени героя)

6. Работа по теме урока.

Работа в группах.

7. Выступление групп.

8. Работа в тетради – вывод

9.Подведение итогов работы

10. Составление синквейна.

11.Домашнее задание.

Конспект урока.

1.Организационный момент.

2. Сообщение темы, формулирование целей урока учащимися.

Сегодня на уроке мы будем говорить с вами о вечных проблемах духовности и нравственности, которые не подлежат пересмотру: о любви к ближнему, об умении сострадать обиженному судьбой, об ответственности за свои поступки. Сегодня мы войдем в художественный  мир А.Платонова, анализируя его рассказ «Юшка».

3.Мотивация учебной деятельности. Выбор эпиграфа.

Побеждай зло добром (Библия)

Не будьте равнодушны, ибо равнодушие смертоносно для души человека.

М Горький.

Чтобы понимать человека, надо уметь поставить себя в его положение, надо перечувствовать его горе и радость.

Д.И Писарев.

Нет величия там, где нет простоты, добра и правды.

Л.Н.Толстой.

Верю я, придет пора,
Силу подлости и злобы
Одолеет дух добра.


Б. Пастернак.


4. Работа в тетрадях –запись темы, эпиграфа.

5.Актуализация опорных знаний.

Мы уже знакомы с творчеством этого писателя, которого в большинстве его произведений  волнуют проблемы нравственной чистоты и морального уродства. Именно об этом и  идет речь в рассказе «Юшка», где художник слова соприкасается  к самому острому и чувствительному нерву жизни- взаимоотношению человека с человеком.

Что вам уже известно о писателе?

Интеллектуальная разминка.

1.В каком году родился А.П.Платонов?

2.Назовите настоящую фамилию писателя.

3.Кем работал А.Платонов?

4. Закончите фразу В.Чалмаева «Любимые герои А.Платонова…»

5.Назовите полное имя главного героя рассказа «Юшка»

6.Назовите произведения Платонова.

-Какова на ваш взгляд тема рассказа? (Взаимоотношения между людьми)

-А идея? (Побеждай зло добром)

Заполнение таблицы.

Да, именно эти слова из библии являются одним из эпиграфов к нашему уроку. Вот на примере жизни героев попробуем доказать, что добро побеждает зло.

Давайте составим словарь темы, чтобы нам легче было решать поставленную цель.

(На слайде слова  ДОБРО И ЗЛО ). Подобрать слова

               Любовь               жестокость

             Терпение            насилие

             Искренность      грубость

            Чуткость             черствость

            Трудолюбие

Какой основной прием построения рассказа  использует автор? (Антитеза) И в лексике, и в поведение героев, и в их описании.

В «Юшке» Платонов воспевает добро, которое побеждает  зло.

Как этой мысли подчинена композиция рассказа? Давайте вспомним начальную сцену и финальную.  Перекликаются ли они? (ДА)   Такой прием называется ОБРАМЛЕНИЕ, (Добро Юшки продолжила его приемная дочь, которой он помог получить образование).

Одна из несомненных удач Платонова — главный герой рассказа Юшка.

Работа в парах: (на подготовку 3 минуты) + беседа по вопросам (10 минут)

1 группа: «Портрет Юшки»

Найдите в тексте портрет Юшки. Ответьте на вопросы: Что особо выделяет автор в портрете Юшки? Какое впечатление производит портрет Юшки, его внешний вид?

- Можем ли мы назвать его красивым?

- Принято считать, что такие люди, как правило, не вызывают сочувствие у тех, кто находится рядом. А как себя ощущает Юшка в окружающем его мире?

2 группа: «Юшка и дети»

Найдите отрывок в тексте и ответьте на вопросы: Как дети относились к Юшке? (подчеркните глаголы). Как Юшка относится к детям? (подчеркните глаголы). Что влечет детей к Юшке? Почему Юшка не обижается на детей?

- Зачем они добивались того, чтобы он был «как все большие люди»?

- Это их отношение к Юшке или это идёт от взрослых?

- Почему дети, которые только начинают жить и, значит, не должны ещё научиться злу и ненависти, терзают Юшку?

- Какие чувства вызывает у вас эпизод истязания Юшки детьми?

- Чего дети ждут от него? Как Юшка отвечает на зло? (Юшка не понимает, зачем он должен умирать. Он не приходит ни к кому, как бы выпадает из общества. Ему ничего не надо, он не навязывается, в нём живёт внутренняя любовь к человечеству в целом. Но он бездеятелен.)

3 группа: «Юшка и взрослые»

Найдите отрывок в тексте и ответьте на вопросы: Как относятся взрослые к Юшке? (подчеркните глаголы). Почему они обижают его? Почему их сердца наполняются лютой яростью при виде Юшки? Чем Юшка отвечает им? (подчеркните глаголы).

- Как относятся к Юшке взрослые, более мудрые, чем дети, люди? Чем объясняет автор их поведение? (Юшка раздражает их своей непохожестью, своей кротостью).

- Как вы понимаете это слово? Подберите синонимы. (Запись в тетрадях: БЕЗЗЛОБНОСТЬ, ПОКОРНОСТЬ, СМИРЕНИЕ, БЕЗОТВЕТНОСТЬ, БЕЗРОПОТНОСТЬ…)

В «Толковом словаре» С.И.ОЖЕГОВА: Кроткий – незлобивый, покорный, смирный.

- Прав ли Юшка, когда говорит Даше: «Меня, Даша, народ любит»?

-Что значит «СЛЕПОЕ СЕРДЦЕ»? (Слепое сердце бывает у человека, не способного понимать другого, жертвовать собой, делать добро, любящего только самого себя, не испытывающего жалости и сострадания к другим.)

- Как вы понимаете слово «СОСТРАДАНИЕ»? Подберите синонимы. (Запись в тетрадях: СОЧУВСТВИЕ, МИЛОСЕРДИЕ, СОЖАЛЕНИЕ, ЖАЛОСТЬ, СОБОЛЕЗНОВАНИЕ, УЧАСТИЕ)

- Юшке живётся тяжело. Но всё же есть место, где он вольнее начинает дышать. Где это происходит? (на природе)

4 группа: «Юшка и природа»

- Каков он по отношению к природе? (это счастливые мгновения в его жизни) Изменяется ли стиль, язык рассказа здесь? Что появляется? (среди природы родилась мелодия – появились в тексте ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ЭПИТЕТЫ)

5 группа: «Юшка и веселый прохожий»

Прочитайте по ролям и ответьте на вопросы: Почему Юшка, «осерчал» на «веселого прохожего»? Почему человек, убивший Юшку, назван «веселым прохожим»?

- Мы уже привыкли к Юшке, стали лучше его понимать, как вдруг произошло то, чего многие давно ждали. Юшка осерчал. Что произошло, почему Юшка рассердился? (чтение отрывка по ролям)

- Читать эти строки тяжело, а художник-иллюстратор ещё сильнее помогает почувствовать трагедию происходящего. Удалось ли художнику передать трагедию, в чём это выразилось? (как лежит – упал навзничь – опрокинувшись на спину, вверх лицом; взгляд прохожего и его одежда, кулаки, сила противопоставлены Юшке)

- Произошло то, чего хотели люди – Юшка осерчал и ушёл из жизни. Вот теперь признали его люди своим, похожим?

6 группа: «Смерть Юшки»

Прочитайте отрывок о смерти и похоронах Юшки и ответьте на вопросы: Раскаялись ли люди? Что стало с людьми после смерти Юшки? Что изменилось в их жизни?

- Можем ли мы сказать: «Прости нас, Юшка!» (обязательно мы должны сказать эти слова, они нужны всем людям, которым мы делаем зло)

- Да, Юшка некрасив, но у него доброе, великое сердце, способное простить людей даже со «слепым сердцем». Такие люди могут изменить мир. Способен ли Юшка изменить мир?

- Мы с вами говорили, что добро всегда приносит плоды. Докажите это примером из текста.

- Изменились ли люди после того, как узнали о тайной стороне Юшки? Как добро, посеянное Юшкой, вернулось к людям? Какие воспоминания остались о нём?

7. Подведение итогов и рефлексия. (6 минут)

- Кто же он, Юшка? (Юшка – это вечный образ добра и любви. Даже тихий, робкий Юшка способен измениться в жизни).

- Можем ли мы Юшку назвать героем с большим сердцем? (да, он добр, отзывчив, трудолюбив, умеет сострадать)

- О чём заставил нас задуматься этот рассказ?

- Напишите синквейн…

- Какими чувствами наполнено ваше сердце?

Пусть Ваши маленькие сердечки будут красивыми, с добрыми чувствами сольются в одно большое сердце, наполненное любовью и добром к людям.(прикрепляют сердечки на большое сердце героя) ( на доске)

Домашнее задание: всем: прочитать рассказ А.Платонова «Неизвестный цветок» стр.145-148;

На «3»: ответить на 1,2 вопросы на стр.148

На «4»: рисунок или кроссворд по рассказам Платонова;

На»5»: отзыв на любой прочитанный рассказ А.П.Платонова.

















































Приложение.

Задание для 1 группы: «Портрет Юшки»

Найдите в тексте портрет Юшки. Ответьте на вопросы:

- Что особо выделяет автор в портрете Юшки?

- Какое впечатление производит портрет Юшки, его внешний вид?



Задание для 2 группы: «Юшка и дети»

Найдите отрывок в тексте и ответьте на вопросы:

- Как дети относились к Юшке? (подчеркните глаголы).

- Как Юшка относится к детям? (подчеркните глаголы).

- Что влечет детей к Юшке?

- Почему Юшка не обижается на детей?





Задание для 3 группы: «Юшка и взрослые»

Найдите отрывок в тексте и ответьте на вопросы:

- Как относятся взрослые к Юшке? (подчеркните глаголы).

- Почему они обижают его? Почему их сердца наполняются лютой яростью при виде Юшки?

- Чем Юшка отвечает им? (подчеркните глаголы).





Задание для 4 группы: «Юшка и природа»

Найдите отрывок в тексте и ответьте на вопросы:

- Каков он по отношению к природе? Изменяется ли стиль, язык рассказа здесь? Что появляется?





Задание для 5 группы: «Юшка и веселый прохожий»

Найдите отрывок в тексте и ответьте на вопросы:

- Почему Юшка, «осерчал» на «веселого прохожего»?

- Почему человек, убивший Юшку, назван «веселым прохожим»?



Задание для 6 группы: «Смерть Юшки»

Прочитайте отрывок о смерти и похоронах Юшки и ответьте на вопросы:

- Раскаялись ли люди?

- Что стало с людьми после смерти Юшки? Что изменилось в их жизни?

















































САМОАНАЛИЗ ОТКРЫТОГО УРОКА БУГУЦКОЙ Н.П.

Тема: «Юшка - незаметный герой с большим сердцем» по рассказу А.Платонова «Юшка»

Тип урока – урок формирования и совершенствования навыков и умений.

Методы и приёмы: беседа, работа с учебником (выразительное чтение по ролям, выборочное чтение), групповая работа, индивидуальная работа со словарём, справочниками.

  Цель деятельности: создавать условия анализа рассказа Платонова «Юшка»; расширять понятия «характеристика литературного героя»; повторить литературоведческие понятия : жанр, тема, идея.

формировать навыки вдумчивого чтения художественного произведения.

развивать навыки выразительного чтения, чтения по ролям, умения подбирать материал, пользуясь текстом; умения находить художественные средства в тексте; помочь выявить нравственные законы, определяющие отношения человека с человеком.

Оборудование: карточки, презентация

В 6 классе ученики знакомятся с творчеством А.П.Платонова по произведению «В прекрасном и яростном ми». Данный урок преследует углубление учащихся в художественный мир писателя, расширяет их аналитическое восприятие особенностей стиля автора, помогает затронуть нравственные темы сострадание, милосердие, позволяет ребятам взглянуть на себя со стороны.

Урок построен согласно требованиям ФГОС, с применением системно-деятельностного подхода.

Готовясь к данному уроку, определила следующие цели:

1. познавательная: продолжить изучение особенности творчества А.П.Платонова; (интеллектуальная разминка,

2. развивающая: обучать приемам устного словесного описания, развивать образное восприятие художественного мира, умение создавать опорный конспект, формулировать свои эмоционально-оценочные суждения (работа в группах); повторить литературоведческие понятия: тема, идея, жанр произведения. (заполнение таблицы)

3. воспитательная: воспитывать уважительное отношение к людям, развивать нравственные качества личности: доброту, милосердие, сострадание.

Методы и формы обучения: групповая форма познавательной деятельности с решением вопроса – проблемы, объяснительно – иллюстративный (презентация к уроку), информационно-коммуникативный, аналитический.

Оборудование урока: выставка – библиотека по произведениям А.П.Платонова, портрет писателя, высказывания о сострадании, милосердии, иллюстративный материал по произведениям писателя, выполненный учащимися.

Девиз урока: «Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь». А.де С-Экзюпери.

Урок выстраивался согласно с психолого–возрастными особенностями школьников.

Считаю, что намеченные цели были достигнуты.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-044950

Похожие материалы