7 класс.
Биология.
Тема урока: «Мхи. Кукушкин лён».
Цель урока:познакомить обучающихся с наиболее характерными особенностями высших
споровых растений на примере мхов.
Задачи урока:
Коррекционно-образовательная сформировать у детей представление рассказу о
строении, размножении, значении в природе и жизни людей мхов.
Коррекционно - развивающая:развивать речь, корректировать произношение, насыщать
учебный процесс наглядным материалом. Работать над речью в связи с
формированием природоведческих знаний и умений, усилить работу над обобщением:
как средством повышения знаний, умений, умственного развития учащихся.
Коррекционно-воспитательная: воспитывать любовь к окружающей природе в целом и к
природе родного края в частности, воспитывать чувство ответственности за
сохранность природы родного края.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: дополнительная литература, растения из гербария,
иллюстративный материал, презентация.
Ход урока.
1.Организационный момент:
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
На уроках и в игре,
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
2. Актуализация знаний:
Мягок, а не пух,
Зелен, а не трава. (Мох).
3. Изучение нового материала:
Рассказ учителя:
Мы переходим к изучению следующего отдела Царства
Растения – отдела Моховидные.
Итак, растения отдела моховидные называют первыми
земноводными растениями. Как вы думаете, почему? Потому что они являются
первыми растениями, живущими на земле, но почему водными? У животных тоже есть
класс Земноводных, к ним относят лягушек. Живут лягушки на земле, но для
размножения им нужна вода. Также и мхам. Хоть и живут на земле, но без воды
размножаться не могут. И мы сегодня постараемся в этом убедиться.
Из отдела моховидные мы будем изучать две группы мхов
– зеленый мох кукушкин лен и торфяной мох сфагнум (гербарии). Но сегодня
остановимся на изучении строения и размножения зеленого мха, который называется
кукушкин лен.
Мхи растут в тех местах, где много влаги. Мох кукушкин
лен способен впитывать в себя влаги из воздуха в 4 раза больше свой массы.
Таким образом, там, где поселяются мхи, почва заболачивается.
Итак, мы сказали, что мхи – это высшие растения. Что
говорит об этом? Рассмотрим строение листа, стебля и ризоидов кукушкина льна,
рис. 89 учебника. Каково значение этих органов для растения? Фотосинтез,
проведение питательных веществ, укрепление в почве. Слово РИЗОИД. Запишем
определение в тетрадь.
Вы, наверняка, обратили внимание на необычную
коробочку на верхушке стебля. Как вы думаете, что она может содержать в себе?
Она содержит в себе споры. Для чего нужны споры? Для размножения.
Мхи размножаются двумя способами: бесполым и половым.
Причем половое и бесполое поколение сменяют друг друга. Давайте внимательно
прослушаем как это происходит у кукушкина льна.
Итак, споры высыпались на землю. Что же происходит
дальше с этой спорой, попавшей в почву?
Итак, поколение, на котором образуются споры,
называется спорофит – бесполое поколение. Оно представлено коробочкой со
спорами. А протонема – многоклеточная нить - это половое поколение. Именно из
нее вырастают раздельнополые растения, в которых созревают половые клетки -
гаметы.
Таким образом, у кукушкина льна жизненный цикл
включает в себя чередование двух поколений – спорофита и гаметофита. На
гаметофите вырастает спорофит, споры высыпаются на землю, прорастая снова в
гаметофит. Преобладающим поколением у мха является гаметофит. И так цикл за
циклом. И нарушить данную цикличность может только отсутствие жидко-капельной
воды.
Вода – это ограничивающий фактор в размножении мхов.
Вот почему в пустынях и степях мхи не растут.
Одной из задач сегодняшнего урока было проследить
усложнение организации растений отдела моховидные по сравнению с водорослями.
Так в чем же заключается это усложнение? Появление тканей и органов у растения.
4.Физкультминутка.
5.Закрепление.
1. Работа с учебником:
Прочитав текст учебника на стр. 85-87, ответьте на
вопросы:
1.
В каких природных
условиях растут мхи?
2.
Какое строение
имеют мхи?
3.
По каким признакам
кукушкин лён относят к растениям?
4.
Как размножаются
мхи?
2.Работа в тетрадях:
Зарисуйте схему строения мха кукушкина льна.
3.Работа в рабочих тетрадях:
Выполните задания 82,83,84 на стр. 48-49.
4.Обобщение.
6.Итог урока.
С чем познакомились?
-Чему учились на уроке?
-Что узнали нового?
- Что понравилось?
Выставление поурочного бала.
7.Задание на дом: стр.85-87.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.