Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока и презентация по биологии "Покровы тела", 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока и презентация по биологии "Покровы тела", 7 класс

Выбранный для просмотра документ Покровы тела.doc

библиотека
материалов

биология 7 класс. тема урока: покровы тела

Предметные: в познавательной сфере: определение покровов тела различных групп организмов, приведение доказательств взаимосвязи покровов и среды обитания, определение принадлежности биологических объектов к той или иной систематической категории, сравнение и объяснение эволюции покровов тела животных, различение на таблицах слоев кожи, различных желез; в ценностно-ориентационной сфере: знание основных правил поведения в природе; в сфере трудовой деятельности: знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии; в эстетической сфере: оценивание с эстетической точки зрения покровов разничных животных.

Личностные: формирование положительного отношения к школе и учебной деятельности, интереса (мотивации) к учению; развитие интереса к учебному труду; знание основных моральных норм поведения

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Регулятивные: научится принимать и сохранять учебную задачу, оценивать результат своих действий; получит возможность научиться адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами, определять план выполнения заданий на уроках.

Познавательные: научится строить ответ в устной форме; осуществлять поиск необходимой информации в разных источниках; сравнивать объекты: находить общее и различия.

Коммуникативные: научится строить общение с учителем и одноклассниками, строить монологическую речь, вести диалог, правильно формулировать свою точку зрения, приводить необходимые аргументы и доказательства.

Формы и методы обучения

Фронтальная, индивидуальная; словесный, наглядный, практический

Образовательные ресурсы

Учебник, презентация, таблицы, муляжи, распечатанные таблицы, информация о строении покровов животных, карточки с названиями животных, названия групп.

Организационная структура урока

2

3

4

5

I. Организационный момент. Сообщение темы урока

Фронтальная беседа. Проверка готовности класса и оборудованияЭмоциональный настрой на урок

Подведение к теме урока

Перед уроком все учащиеся получают карточки с названием животного и делятся на 3 ряда (простейшие, кишечнополостные и хордовые) в соответствии с полученной карточкой.

Посмотрите, пожалуйста, на экран (слайд 2). Что вы видите? (животных разных классов) Как одним словом можно назвать это изображение? (эволюция) Известный французский философ 19 века Анри Бергсон (слайд 3) об эволюции говорил следующее: «Эволюция есть беспрерывно возобновляющееся творчество».

А как вы думаете, что такое эволюция? (развитие) Правильно. Давайте к этому слову добавим определение (историческое), дополнение (живых организмов), обстоятельство (на Земле). Давайте запишем получившееся определение в тетрадь.

А сейчас я предлагаю вам сыграть в «Пять подсказок». Ваша задача: после каждой подсказки попытаться угадать биологический термин (после каждой подсказки выслушивать варианты ответов). 1. (слайд 4) Это служит причиной резкого сокращения численности некоторых животных. 2. (слайд 5) Это может быть толщиной от 0,02 мм до 2,8 см. 3. (слайд 6) Это участвует в обмене веществ. 4. (слайд 7) Это защищает организм от избытка или недостатка влаги, участвует в теплорегуляции организма. 5. (слайд 8) Это защищает организмы от проникновения инородных тел и веществ, механических повреждений. Совершенно верно, речь о покровах тела (слайд 9). Это и будет темой нашего урока (записывают в тетрадь).


Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы. Организуют рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей. Рассматривают предложенные иллюстрации и отвечают на вопросы, делают записи в тетрадь.

Фронтальная. Наблюдение учителя

II. Открытие новых знаний

Работа
с иллюстрациями
презентации, текстом учебника, дополнительным печатным материалом.

Для чего нужны живым организмам покровы? Ответить на этот вопрос вам помогут подсказки, которые я уже озвучивала (дети отвечают: защита, терморегуляция, обмен веществ, красота) (слайд 10).

Проблемный вопрос: в каком направлении шла эволюция покровов тела у животных?(слайд 11)

Для того, чтобы правильно и аргументировано ответить на данный вопрос, я предлагаю выполнить следующую работу. У каждого из вас на столах лежит таблица (слайд 12). Используя текст параграфа учебника, предложенный печатный материал, презентацию (слайды 13-23) заполните правую колонку (Ребята работают самостоятельно, потом проверяем на экране). Молодцы! А теперь давайте попробуем ответить на наш проблемный вопрос (слайд 24): в каком направлении шла эволюция покровов тела у животных? (в усложнении организации покровов тела –увеличении числа слоев покровов и разнообразии включений).

Самостоятельная работа в парах: анализируют предложенную информацию и заполняют таблицу. Слушают и вступают
в диалог, участвуют
в коллективном обсуждении.
При работе с текстом выделяют другим цветом новые слова и термины.

Фронтальная. Наблюдение учителя.









III. Включение в систему знаний

Работа в группах.


Для закрепления полученных знаний я вам предлагаю выполнить ряд заданий в группах. Итак, первое задание (слайд 25). По изученному материалу вам необходимо составить и записать на отдельном листе два тестовых вопроса с вариантами ответов. Приступаем к выполнению (в группах придумывают свои вопросы). (слайд 26) Обменяйтесь заданиями (группы отвечают на вопросы, результат размещают на доске). Молодцы! А сейчас более сложное задание (слайд 27). Вам необходимо соотнести отделы покровов позвоночных животных и образования, которые там находятся.

1) эпидермис А) жировые клетки

2) собственно кожа Б) корни волос

3) подкожная жировая клетчатка В) сальные железы

Г) потовые железы

Д) перья, когти, копыта

Е) пигментные клетки

Ответ: 1 – Д,Е; 2 – Б,В,Г; 3 - А.

(слайд 28) Соотнесите систематическую категорию и покровы, которые у них присутствуют.

1)черви А) кольцевые мышцы

2) насекомые Б) плоский эпителий

3) позвоночные В) хитинизированная кутикула

Г) мерцательные реснички

Д) эпидермис

Е) собственно кожа

Ответ: 1 – А, Б, Г; 2 – В; 3 – Д,Е.

Выполняют предложенные упражнения в группах, осуществляют взаимо- и самопроверку, высказывают свои предположения в группе.

Фронтальная. Правильные ответы на тестовые задания

IV. Подведение итогов

Обобщающая беседа. Анализ и оценка успешности достижения цели . Комментарий домашнего задания

Итак, что нового вы узнали на уроке? В каком же направлении шла эволюция покровов тела у животных? (отвечают)? Вы все очень хорошо поработали на уроке, спасибо большое (выставление оценок). Откройте дневники и запишите домашнее задание (на слайде 29). Прочитать §36, ответить на вопросы после §. Для желающих получить дополнительную оценку – заполнить таблицу.

Животное Среда обитания Покровы тела

И творческое задание - Проблема изменения климата на планете широко обсуждается в научных кругах. Похолодание или потепление - мнения ученых расходятся, но если изменения произойдут, как это отразится на покровах тела животных? Подготовить защиту своей гипотезы.

Формулируют полные ответы на вопросы. Высказывают свое мнение. Записывают домашнее задание

Фронтальная. Развернутые ответы на вопросы

Рефлексия


На доске у нас есть солнышко, но не хватает лучиков. Обозначьте свое настроение цветом и прикрепите лучик. Спасибо большое за работу, спасибо за урок.

Выбирают по одному лучику и прикрепляют на доске

Наблюдение



Выбранный для просмотра документ Покровы тела.pptx

библиотека
материалов
Анри Бергсон «Эволюция есть беспрерывно возобновляющееся творчество»
Из-за этого происходит снижение численности некоторых животных.
Это может быть толщиной от 0,02 мм до 2,8 см.
Это участвует в обмене веществ.
Это защищает от избытка и недостатка влаги, помогает регулировать температуру...
Это предохраняет организм от проникновения в него инородных тел и веществ, за...
Тема урока: Покровы тела Цель: рассмотреть строение покрова тела различных жи...
Функции покровов тела Это предохраняет организм от проникновения в него иноро...
В каком направлении шла эволюция покровов тела у животных?
Систематическое положение животного Строение покровов тела Тип Простейшие Тип...
Тип Простейшие
Тип Кишечнополостные
Тип Плоские, Круглые и Кольчатые черви
Класс Ланцетники
Класс Рыбы
Класс Земноводные
Класс Пресмыкающиеся
Класс Птицы
Класс Млекопитающие
В каком направлении шла эволюция покровов тела у животных?
Задание 1 В группах составьте и оформите тестовое задание по изученной теме с...
Задание 2 Обменяйтесь составленным заданиями и выполните их
Задание 3 Соотнесите отделы покровов млекопитающих и образования, которые там...
Задание 4 Соотнесите систематическую категорию животных и покровы, которые у...
Домашнее задание
29 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Анри Бергсон «Эволюция есть беспрерывно возобновляющееся творчество»
Описание слайда:

Анри Бергсон «Эволюция есть беспрерывно возобновляющееся творчество»

№ слайда 4 Из-за этого происходит снижение численности некоторых животных.
Описание слайда:

Из-за этого происходит снижение численности некоторых животных.

№ слайда 5 Это может быть толщиной от 0,02 мм до 2,8 см.
Описание слайда:

Это может быть толщиной от 0,02 мм до 2,8 см.

№ слайда 6 Это участвует в обмене веществ.
Описание слайда:

Это участвует в обмене веществ.

№ слайда 7 Это защищает от избытка и недостатка влаги, помогает регулировать температуру
Описание слайда:

Это защищает от избытка и недостатка влаги, помогает регулировать температуру тела.

№ слайда 8 Это предохраняет организм от проникновения в него инородных тел и веществ, за
Описание слайда:

Это предохраняет организм от проникновения в него инородных тел и веществ, защищает от механических повреждений.

№ слайда 9 Тема урока: Покровы тела Цель: рассмотреть строение покрова тела различных жи
Описание слайда:

Тема урока: Покровы тела Цель: рассмотреть строение покрова тела различных животных; определить, в каком направлении шла эволюция покровов тела.

№ слайда 10 Функции покровов тела Это предохраняет организм от проникновения в него иноро
Описание слайда:

Функции покровов тела Это предохраняет организм от проникновения в него инородных тел и веществ, защищает от механических повреждений; Это защищает от избытка и недостатка влаги, помогает регулировать температуру тела; Это участвует в обмене веществ; Это может служить причиной резкого сокращения численности животных.

№ слайда 11 В каком направлении шла эволюция покровов тела у животных?
Описание слайда:

В каком направлении шла эволюция покровов тела у животных?

№ слайда 12 Систематическое положение животного Строение покровов тела Тип Простейшие Тип
Описание слайда:

Систематическое положение животного Строение покровов тела Тип Простейшие Тип Кишечнополостные Тип Плоские черви Тип Круглые черви Тип Кольчатые черви Тип Моллюски Тип Членистоногие Тип Хордовые Класс Ланцетники Класс Рыбы Класс Земноводные Класс Пресмыкающиеся Класс Птицы Класс Млекопитающие

№ слайда 13 Тип Простейшие
Описание слайда:

Тип Простейшие

№ слайда 14 Тип Кишечнополостные
Описание слайда:

Тип Кишечнополостные

№ слайда 15 Тип Плоские, Круглые и Кольчатые черви
Описание слайда:

Тип Плоские, Круглые и Кольчатые черви

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Класс Ланцетники
Описание слайда:

Класс Ланцетники

№ слайда 19 Класс Рыбы
Описание слайда:

Класс Рыбы

№ слайда 20 Класс Земноводные
Описание слайда:

Класс Земноводные

№ слайда 21 Класс Пресмыкающиеся
Описание слайда:

Класс Пресмыкающиеся

№ слайда 22 Класс Птицы
Описание слайда:

Класс Птицы

№ слайда 23 Класс Млекопитающие
Описание слайда:

Класс Млекопитающие

№ слайда 24 В каком направлении шла эволюция покровов тела у животных?
Описание слайда:

В каком направлении шла эволюция покровов тела у животных?

№ слайда 25 Задание 1 В группах составьте и оформите тестовое задание по изученной теме с
Описание слайда:

Задание 1 В группах составьте и оформите тестовое задание по изученной теме с вариантами ответов

№ слайда 26 Задание 2 Обменяйтесь составленным заданиями и выполните их
Описание слайда:

Задание 2 Обменяйтесь составленным заданиями и выполните их

№ слайда 27 Задание 3 Соотнесите отделы покровов млекопитающих и образования, которые там
Описание слайда:

Задание 3 Соотнесите отделы покровов млекопитающих и образования, которые там расположены 1) эпидермис А) жировые клетки 2) собственно кожа Б) корни волос 3) подкожная жировая клетчатка В) сальные железы   Г) потовые железы   Д) перья, когти, копыта   Е) пигментные клетки

№ слайда 28 Задание 4 Соотнесите систематическую категорию животных и покровы, которые у
Описание слайда:

Задание 4 Соотнесите систематическую категорию животных и покровы, которые у них присутствуют 1)черви А) кольцевые мышцы 2) насекомые Б) плоский эпителий 3) позвоночные В)хитинизированнаякутикула   Г) мерцательные реснички   Д) эпидермис   Е) собственно кожа

№ слайда 29 Домашнее задание
Описание слайда:

Домашнее задание

Выбранный для просмотра документ для печати.docx

библиотека
материалов

Прочитать §36, ответить на вопросы после §. Для желающих получить дополнительную оценку – заполнить таблицу.

И творческое задание - Проблема изменения климата на планете широко обсуждается в научных кругах. Похолодание или потепление - мнения ученых расходятся, но если изменения произойдут, как это отразится на покровах тела животных? Подготовить защиту своей гипотезы.



Прочитать §36, ответить на вопросы после §. Для желающих получить дополнительную оценку – заполнить таблицу.

И творческое задание - Проблема изменения климата на планете широко обсуждается в научных кругах. Похолодание или потепление - мнения ученых расходятся, но если изменения произойдут, как это отразится на покровах тела животных? Подготовить защиту своей гипотезы.



Прочитать §36, ответить на вопросы после §. Для желающих получить дополнительную оценку – заполнить таблицу.

И творческое задание - Проблема изменения климата на планете широко обсуждается в научных кругах. Похолодание или потепление - мнения ученых расходятся, но если изменения произойдут, как это отразится на покровах тела животных? Подготовить защиту своей гипотезы.

Прочитать §36, ответить на вопросы после §. Для желающих получить дополнительную оценку – заполнить таблицу.

И творческое задание - Проблема изменения климата на планете широко обсуждается в научных кругах. Похолодание или потепление - мнения ученых расходятся, но если изменения произойдут, как это отразится на покровах тела животных? Подготовить защиту своей гипотезы.

Покровы тела

Простейшие. Амеба обыкновенная не имеет постоянную форму тела, т.к. ее покровы представлены плазматической мембраной, у инфузории туфельки и зеленой эвглены уже появляется полупроницаемая оболочка пелликула, выполняющая защитную функцию, предотвращающая потерю воды.
Тип Губки, тип Кишечнополостные. Это двухслойные животные. Эктодерма и энтодерма, их разделяет мезоглея. Наружный слой эктодерма представлен дифференцированными клетками.
Плоские черви. Покровы тела плоских червей устроены значительно сложнее, чем у кишечнополостных. Это трехслойные животные. Появляется мезодерма, производными ее являются мышечные волокна: кольцевые, продольные, диагональные, их функция – движение. Ресничный эпителий – это наружный слой клеток, он выполняет покровную и защитную функции. Ресничный эпителий и мышцы образуют кожно-мускульный мешок. Среди плоских червей имеются паразиты, у них тело покрыто кутикулой – производная эпителия, функция – защитная. 
Круглые черви. Тело покрыто кутикулой, лишена ресничного эпителия, под кутикулой залегает слой продольных мышечных волокон. В отличие от плоских червей у них отсутствуют диагональные и кольцевые мышечные волокна, поэтому они могут лишь изгибаться. Способности укорачиваться и удлиняться у них нет.
Кольчатые черви. Снаружи тело покрыто кутикулой, кожа ее вырабатывает кожный эпителий, под которым располагаются мышцы: кольцевые, продольные, брюшные, спинные. Эпителий и мышцы образуют кожно-мускульный мешок. Кожа выделяет слизь, которая обеспечивает скольжение. Только через влажную кожу происходит проникновение кислорода в тело червя.
Членистоногие. Утолщается кутикула, появляется хитиновый легкий покров. Хитиновый покров – это наружный скелет, к которому прикреплены пучки мышц. У членистоногих появляется поперечно-полосатая мышечная ткань. Под кутикулой находятся железы: слюнные, паутинные, ядовитые, пахучие. Подобное усовершенствование покровов тела привело к повышению жизнеспособности предков членистоногих, помогла им заселить разнообразные участки земли, преодолеть неблагоприятные влияния среды обитания. Это самый многочисленный тип.

Тело моллюсков покрыто мантией – кожная складка и раковиной. Между ними находится мантийная полость. Раковина состоит из трех слоев: роговой, фарфоровый, перламутровый. У некоторых моллюсков имеются вводные и выводные протоки. 
Хордовые. Ланцетник. Покровы представлены однослойным эпителием и тонким слоем собственно кожи. 
Рыбы. Форма тела обтекаемая, покрыта костными чешуйками, производные эпидермиса. Передний конец погружен в кожу, задний налегает друг на друга. Это облегчает движение рыбы в воде. Снаружи чешую покрыта слизью, которую выделяют кожные железы. Она снимает силу трения, облегчает движение рыбы в воде. Рост чешуи увеличивается по мере роста рыбы. По ним можно определит ее возраст.
Земноводные. Кожа голая, лишена чешуй, гладкая, богата железами, которые вырабатывают слизь. Эта слизь предохраняет организм от высыхания, облегчает движение в воде, снимая трение. Слизь образует тонкую пленку, в которой растворяется кислород, это обеспечивает дополнительное дыхание.

Пресмыкающиеся. Кожа сухая, покрыта роговыми чешуйками, кожных желез нет, сплошной роговой покров слабо растяжим и препятствует росту, поэтому происходит линька.
Птицы. Кожа сухая без желез, покрыта пухом и перьями (пуховые, контурные). Перья – это видоизмененные чешуйки пресмыкающихся. Копчиковая железа выделяет маслянистую жидкость, которой птицы смазывают перья.
Млекопитающие. Кожа имеет более сложное строение, снаружи расположен многослойные эпидермис, состоящий из рогового слоя, образованного мертвыми ороговевшими клетками, которые предохраняют организм от излишков потери влаги и базального слоя, клетки которого постоянно делятся. Второй слой кожи – это дерма (собственно кожа), в нем развиваются корни волос, кожные роговые образования: ногти, сальные и потовые железы. Третий слой кожи – подкожная жировая клетчатка. В ней находятся в основном жировые клетки, откладываемые организмом про запас. Слой жира смягчает удары и сохраняет тепло. Волосяной покров предохраняет кожу от механических повреждений, участвует в поддержании постоянной температуры тела. Производными кожи являются волосы, когти, рога, копыта и железы: потовые, сальные, молочные. Молочные железы – это видоизмененные потовые.




















Амёба

Инфузория

Эвглена

Фораминифера

Тигр

Дельфин

Медведь




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.10.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров1305
Номер материала ДБ-242370
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх