Конспект урока и презентация по информатике "Алгоритм" (3 класс)

План – конспект урока по информатике для 3 класса

 («Школа- 2100»)

Автор: Клевцова И.В.

Цели и задачи:

-       познакомить обучающихся с понятиями «алгоритм действия»,

-       команда алгоритма;

-       учить составлять и выполнять алгоритмы;

-       дать начальное представление о вложенности алгоритмов;

-       учить находить и исправлять ошибки в алгоритмах.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация Power Point.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь.

И при этом, и при этом, вы заметьте-ка

Очень важная наука –

Информатика!

1. Проверка домашнего задания.

II.Объяснение нового материала.

- Знакомьтесь! (Слайд 4)

Это робот. Его зовут Боб. Он может запоминать и выполнять команды человека.

Это Янт. Он недавно прилетел на Землю с другой планеты. Поэтому многого не умеет и не понимает. Эти герои сегодня нам помогут.

Задание для Боба «Посади дерево». (Слайд 5)

Пронумеровать рисунки по порядку, назвать команды для рисунков без надписи.

 

- Вспомните, какое действие вы выполняли по плану, по описанию другого человека. (Найти дорогу до школы, магазина и т.д, пришить пуговицу, убраться в комнате и т.д.)

 - Порядок действий, совершенных в строгом порядке, т.е по  определенному плану, называется словом алгоритм.

  Каждый шаг в алгоритме принято называть командой. В начале алгоритма принято записывать команду «Начало», а в конце – команду «Конец» (Слайд 6).

- Поможем Бобу раскрасить квадрат (Слайд 7).

- Составим алгоритм «Раскрась квадрат» (Слайд 8).

Оценивание работы обучающихся.

Почему Янт заболел? (Слайд 9)

- Найдите на рисунках ошибки в его действиях. Объясните ему, как  нужно есть банан: допишите алгоритм.

 

Обсуждаем ошибки  Янта. (Есть банан вместе с кожурой, очистил банан, но ест кожуру, а не мякоть, не выбросил кожуру, куда полагается, поскользнулся и упал).

Дети дописывают алгоритм «Съешь банан» (Слайд 9).

Физкультминутка (Слайд 10)

(Выполняются упражнения для глаз для снятия усталости)

III. Закрепление нового материала (Слайд 11)

 - Поиграем с Янтом и Бобом.

Игра «Кто это?» (Слайд 11)

Вы должны выяснить, кого я загадала. Все ребята должны встать. Я буду называть признак, если вы им обладаете, то продолжаете стоять, если нет – садитесь.

Диктант по клеточкам (Слайд 12)

Оценивание работы обучающихся.

 - Поможем Янту в раскрашивании рисунка (Слайд 13).

 -  Мультфильм «Соберем портфель» поможет выяснить шаги алгоритма (Слайд 14).

 - Выбираем правильный алгоритм к мультфильму (Слайд 15).

Оценивание работы обучающихся.

 - Прохождение теста по теме «Алгоритм» поможет выяснить, как дети поняли данную тему (Слайд 16).

IV. Итог урока. Оценивание работы обучающихся. Домашнее задание (Слайд 17).

 - Что на уроке вам понравилось?

 - Что нового вы узнали на уроке?

Домашнее задание: самостоятельно составить алгоритм «Соберись в школу»

Краткое описание документа:

План – конспект урока по информатике для 3 класса  («Школа- 2100»)

    Автор: Клевцова Ирина Владимировна ([e-mail])

     Место работы: Башкортостан, г.Давлеканово, МОБУ СОШ №7     

Предмет: информатика, тип урока: урок изучения нового материала.

     Класс: 3

     Тема урока: Алгоритм

     Продолжительность: 1 урок (45мин.)

Цели и задачи:

-       познакомить обучающихся с понятиями «алгоритм действия»,

-       команда алгоритма;

-       учить составлять и выполнять алгоритмы;

-       дать начальное представление о вложенности алгоритмов;

-       учить находить и исправлять ошибки в алгоритмах.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация PowerPoint.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь.

И при этом, и при этом, вы заметьте-ка

Очень важная наука –

Информатика!

1. Проверка домашнего задания.

II. Объяснение нового материала.

- Знакомьтесь! (Слайд 4)

Это робот. Его зовут Боб. Он может запоминать и выполнять команды человека.

Это Янт. Он недавно прилетел на Землю с другой планеты. Поэтому многого не умеет и не понимает. Эти герои сегодня нам помогут.

Задание для Боба «Посади дерево». (Слайд 5)

Пронумеровать рисунки по порядку, назвать команды для рисунков без надписи.

                                     

- Вспомните, какое действие вы выполняли по плану, по описанию другого человека. (Найти дорогу до школы, магазина и т.д, пришить пуговицу, убраться в комнате и т.д.)

 - Порядок действий, совершенных в строгом порядке, т.е по  определенному плану, называется словом алгоритм.

  Каждый шаг в алгоритме принято называть командой. В начале алгоритма принято записывать команду «Начало», а в конце – команду «Конец» (Слайд 6).

- Поможем Бобу раскрасить квадрат (Слайд 7).

- Составим алгоритм «Раскрась квадрат» (Слайд 8).

Оценивание работы обучающихся.

Почему Янт заболел? (Слайд 9)

- Найдите на рисунках ошибки в его действиях. Объясните ему, как  нужно есть банан: допишите алгоритм.

Обсуждаем ошибки  Янта. (Есть банан вместе с кожурой, очистил банан, но ест кожуру, а не мякоть, не выбросил кожуру, куда полагается, поскользнулся и упал).

Дети дописывают алгоритм «Съешь банан» (Слайд 9).

Физкультминутка (Слайд 10)

(Выполняются упражнения для глаз для снятия усталости)

III. Закрепление нового материала (Слайд 11)

 - Поиграем с Янтом и Бобом.

Игра «Кто это?» (Слайд 11)

Вы должны выяснить, кого я загадала. Все ребята должны встать. Я буду называть признак, если вы им обладаете, то продолжаете стоять, если нет – садитесь.

Диктант по клеточкам (Слайд 12)

Оценивание работы обучающихся.

 - Поможем Янту в раскрашивании рисунка (Слайд 13).

 -  Мультфильм «Соберем портфель» поможет выяснить шаги алгоритма (Слайд 14).

 - Выбираем правильный алгоритм к мультфильму (Слайд 15).

Оценивание работы обучающихся.

 - Прохождение теста по теме «Алгоритм» поможет выяснить, как дети поняли данную тему (Слайд 16).

IV. Итог урока. Оценивание работы обучающихся. Домашнее задание (Слайд 17).

 - Что на уроке вам понравилось?

 - Что нового вы узнали на уроке?

Домашнее задание: самостоятельно составить алгоритм «Соберись в школу».

Литература:

«Информатика в играх и задачах» Горячев А.В, Горина К.И., Суворова Н.И. ООО «Баласс», 2010 г.