Конспект урока и презентация по информатике на тему "Алгоритмы в нашей жизни" (3 класс)

Урок №14                                                                                                               3 класс

Тема: Алгоритмы в нашей жизни.

Цель:

1. Познакомить учащихся с понятиями «алгоритм», «исполнитель» и «линейный алгоритм»; правилами записи линейных алгоритмов; со способом записи алгоритмов (словесный, графический).
2. Создать условия для практического освоения приемов исполнения алгоритмов, записи простых линейных алгоритмов.
3. Способствовать закреплению навыков ввода и редактирования текста в ТП Word.
4. Способствовать развитию у учащихся алгоритмического мышления.

Оборудование: компьютеры, объединенные  локальной сетью, мультимедийный проектор.

Программное обеспечение: компьютерная презентация (демонстрационный материал к новой теме), программа MS Word.

План урока:

1. Организационный момент.

-   Познакомить с планом урока.

-   Напомнить Правила поведения и техника безопасности в компьютерном кабинете. (Беседа).

2. Новая тема.

-   Рассмотреть и проанализировать предложенные алгоритмы:

Алгоритм №1: «Подготовка к шитью»

1)      Взять катушку ниток.

2)      Отмотать нить нужной длины.

3)      Отрезать нить от катушки.

4)      Взять иголку.

5)      Вдеть нитку в иголку.

6)      Завязать на конце нитки узелок.

Алгоритм №2 «Вычислитель»

1)      Загадайте двухзначное  число.

2)      Вычтите из результата 7.

3)      Увеличьте загаданное число в 2 раза.

4)      Добавьте к результату 19.

5)      Сообщите результат.

-   Предложить учащимся попытаться сформулировать определение алгоритма.         

Алгоритм – это последовательность действий.

-   Предложить учащимся выполнить алгоритмы №1 и №2 при измененном порядке действий:

Алгоритм №2 новый: «Вычислитель» 1)   Загадайте двухзначное  число. 2)   Увеличьте загаданное число в 2 раза. 3)   Вычтите из результата 7. 4)   Добавьте к результату 19. 5)          Сообщите результат.

Алгоритм №1 новый: «Подготовка к шитью»

1)      Взять катушку ниток.

2)      Отмотать нить нужной длины.

3)      Завязать на конце нитки узелок.

4)      Взять иголку.

5)      Вдеть нитку в иголку.

6)      Отрезать нить от катушки.

-   Проанализировать полученные результаты. Сделать вывод.

Строгое исполнение действий алгоритма приведет к запланированному результату.

-   Проанализировать внешний вид алгоритмов №2 и №3. Сделать вывод о возможных способах записи алгоритмов.

Способы записи алгоритмов: 1. словесный, 2. графический.

-   Проанализировать:

кто может быть исполнителем данных алгоритмов;

для каких исполнителей может быть написан алгоритм.

3. Практическая работа за ПК:

Работа текстовом процессоре MS Word. (перед самостоятельной работой объяснить как формировать нумерованный список с использованием соответствующей кнопки на панели инструментов)

Ø  Написать словесный алгоритм поведения пешехода при переходе дороги.

4. Итог урока.

-   Анализ и оценка алгоритмов составленных учащимися.

-   Обобщение материала урока.

5. Домашнее задание:

-   Выучить понятие алгоритма.

-   Изобразить в тетради графически алгоритм поведения пешехода при переходе дороги.

• 1 слайд

  Алгоритмы
  в нашей жизни
  

• 2 слайд

  1. Взять катушку ниток.
  2. Отмотать нить нужной длины.
  3. Отрезать нить от катушки.
  4. Взять иголку.
  5. Вдеть нитку в иголку.
  6. Завязать на конце нитки узелок.
  Алгоритм №1: «Подготовка к шитью»
  

• 3 слайд

  1. Загадайте двухзначное число.
  2. Вычтите из результата 7.
  3. Увеличьте загаданное число в 2 раза.
  4. Добавьте к результату 19.
  5. Сообщите результат.
  Алгоритм №2: «Вычислитель»
  

• 4 слайд

  Алгоритм №3: «Вычислитель»
  

• 5 слайд

  Алгоритм – это последовательность действий.
  

• 6 слайд

  Алгоритм №1: «Подготовка к шитью»
  1. Взять катушку ниток.
  2. Отмотать нить нужной длины.
  3. Отрезать нить от катушки.
  4. Взять иголку.
  5. Вдеть нитку в иголку.
  6. Завязать на конце нитки узелок.
  Старый:
  1. Взять катушку ниток.
  2. Отмотать нить нужной длины.
  6. Завязать на конце нитки узелок.
  4. Взять иголку.
  5. Вдеть нитку в иголку.
  3. Отрезать нить от катушки.
  Новый:
  

• 7 слайд

  1. Загадайте двухзначное число.
  2. Вычтите из результата 7.
  3. Увеличьте загаданное число в 2 раза.
  4. Добавьте к результату 19.
  5. Сообщите результат.
  Алгоритм №2: «Вычислитель»
  Старый:
  Новый:
  1. Загадайте двухзначное число.
  3. Увеличьте загаданное число в 2 раза. 2. Вычтите из результата 7.
  4. Добавьте к результату 19.
  5. Сообщите результат.
  

• 8 слайд

  Строгое исполнение действий алгоритма приведет к запланированному результату.
  

• 9 слайд

  1. Загадайте двухзначное число.
  2. Вычтите из результата 7.
  3. Увеличьте загаданное число в 2 раза.
  4. Добавьте к результату 19.
  5. Сообщите результат.
  Алгоритм №2: «Вычислитель»
  Алгоритм №3: «Вычислитель»
  

• 10 слайд

  Написать словесный алгоритм поведения пешехода при переходе дороги.
  Практическая работа за ПК:
  

• 11 слайд

  Выучить понятие алгоритма.
  
  2. Нарисовать в тетради графически алгоритм поведения пешехода при переходе дороги
  Домашнее задание:
  

Краткое описание документа:

Материал предназначен для учителей информатики или учителей начальной школы и содержит конспект урока и презентацию по теме "Алгоритмы в нашей жизни". На доступных жизненных примерах вводится понятие «алгоритм», способы представления алгоритма. Данный материал может быть использован для преподавания информатики в начальной школе.