Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока и презентация по информатике на тему "Информация и знания. Восприятие и представление информации" (7 класс)

Конспект урока и презентация по информатике на тему "Информация и знания. Восприятие и представление информации" (7 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Домашнее задание.docx

Домашнее задание

1.    Из предложенного списка выберите декларативные и процедурные знания:

а) чтобы определить кислотность раствора, нужно опустить в него лакмусовую бумажку и посмотреть на её цвет: если цвет красный, то раствор кислотный; если цвет синий, то раствор щелочной; если цвет не изменился, то раствор нейтральный,

б) Вашингтон – столица США,

в) чтобы найти площадь прямоугольника, нужно его ширину умножить на длину,

г) для определения числа решений квадратного уравнения нужно вычислить его дискриминант: если он меньше 0 , то решений нет ; если равен 0, то решение одно ; если больше 0, то решений 2,

д) А. С. Пушкин – автор поэмы «Полтава»,

е) Н. Винер – основатель кибернетики,

ж) чтобы сократить дробь, нужно найти наибольший общий делитель числителя и знаменателя и разделить на него и числитель и знаменатель,

з) для удаления текущего файла с помощью Norton Commander нужно нажать клавишу F 8

и) Юрий Гагарин – первый космонавт.

2.    Определите, какое из сообщений является для вас информативным (объясните - почему?).

а)    Площадь Тихого океана – 179 млн. кв. км.

б)   Москва – столица России.

в)   Вчера весь день шёл дождь.

г)    Завтра ожидается солнечная погода.

д)   Дивергенция однородного векторного поля равна нулю.

е)    Dog- собака (по-английски ).

ж)       Ro do, may si, lot do may.

з)    2*2=4.

3.    Какие органы чувств человека участвуют в восприятии информации, если он:

а) слушает оперу;

б) смотрит футбольный матч;

в) читает орфографический словарь;

 г) выбирает букет в магазине;

д) ест мороженное; е

) разговаривает по телефону;

ж) гладит кошку;

з) слушает по радио сообщение о курсе доллара.

Домашнее задание

1.        Из предложенного списка выберите декларативные и процедурные знания:

а) чтобы определить кислотность раствора, нужно опустить в него лакмусовую бумажку и посмотреть на её цвет: если цвет красный, то раствор кислотный; если цвет синий, то раствор щелочной; если цвет не изменился, то раствор нейтральный,

б) Вашингтон – столица США,

в) чтобы найти площадь прямоугольника, нужно его ширину умножить на длину,

г) для определения числа решений квадратного уравнения нужно вычислить его дискриминант: если он меньше 0 , то решений нет ; если равен 0, то решение одно ; если больше 0, то решений 2,

д) А. С. Пушкин – автор поэмы «Полтава»,

е) Н. Винер – основатель кибернетики,

ж) чтобы сократить дробь, нужно найти наибольший общий делитель числителя и знаменателя и разделить на него и числитель и знаменатель,

з) для удаления текущего файла с помощью Norton Commander нужно нажать клавишу F 8

и) Юрий Гагарин – первый космонавт.

2.    Определите, какое из сообщений является для вас информативным (объясните - почему?).

и)   Площадь Тихого океана – 179 млн. кв. км.

к)   Москва – столица России.

л)   Вчера весь день шёл дождь.

м)  Завтра ожидается солнечная погода.

н)   Дивергенция однородного векторного поля равна нулю.

о)   Dog- собака (по-английски ).

п)        Ro do, may si, lot do may.

р)   2*2=4.

3.    Какие органы чувств человека участвуют в восприятии информации, если он:

а) слушает оперу;

б) смотрит футбольный матч;

в) читает орфографический словарь;

 г) выбирает букет в магазине;

д) ест мороженное; е

) разговаривает по телефону;

ж) гладит кошку;

з) слушает по радио сообщение о курсе доллара.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

7 класс                                                                                                                      13.09.2021

 

Урок 2. Информация и знания. Восприятие и представление информации.

 

Тип урока: Урок открытия новых знаний учащимися.

Задачи:

·      Формирование опорной системы знаний по теме Информация и знания.

·      Развитие речи через обогащение словарного запаса учащихся при введении новых понятий.

·      Развитие логического мышления при анализе нового материала.

·      Развитие самостоятельности и творческого начала в умственной деятельности.

·      Воспитание дисциплинированности, собранности, требовательности к себе.

·      Формирование аккуратности и умения организовывать свое рабочее место.

Основные понятия темы: информация, декларативные и процедурные знания, информативность, формы восприятия информации, язык.

Формы работы учащихся: коллективная, индивидуальная

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:  формирование представления об основных изучаемых понятиях, о восприятии информации человеком, компьютером, о разнице между ними.

Метапредметные:

Личностные УУД: умение выделять нравственный аспект поведения на уроке.

Регулятивные УУД: умение планировать свою деятельность, определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока, работать по плану, выдвигать версии, оценивать степень успешности достижения цели.

Познавательные УУД: анализировать и обобщать, сравнивать, устанавливать аналогии о восприятии информации различными приемниками.

Коммуникативные УУД: умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи.

Структура и ход урока:

Этап урока

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Организационный момент:

Приветствие учащихся, сообщение темы, целей и плана урока, ответить на вопросы о домашнем задании, проверка домашнего задания.

Готовятся к уроку. Приветствуют учителя.

3 мин

2

Актуализация изученного материала:

Фронтальный опрос.

1. Какие профессии, на ваш взгляд, в наибольшей степени связаны с информационной сферой деятельности человека: бухгалтер, повар, водитель, программист, учитель, портной, продавец, журналист, актёр.
2.
В чём отличие пользователя и программиста?
3.
Для каких целей могут использовать компьютер люди следующих профессий: а) конструктор автомобилей; б) писатель; в) бухгалтер; г) врач; д) физик.

4. Расскажите, для чего вы сами используете (если он у вас есть) или могли бы использовать (если у вас его нет) свой домашний компьютер?

5. Что такое информатика? Что изучает информатика?

Как вы понимаете слово «информация»?

6. Что такое компьютер?

 

Отвечают на вопросы учителя.

4 мин

3

Изучение новой темы:

- Что такое информация? Информация – это фундаментальное понятие в науке информатике и не только. Это понятие аналогично понятию «точка» в геометрии, всем понятно, что это такое, но строго научного определения невозможно дать, только можно описать этот объект.

- Можно постараться дать наиболее точное определение понятию «информация», получится примерно следующее:

- «Информация - это отображение окружающего нас мира с помощью знаков и сигналов или иначе сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые воспринимают информационные системы (живые организмы, управляющие машины и др.) в процессе жизнедеятельности и работы».

- В Википедии дано следующее определение: «Информация (от лат. informatio, разъяснение, изложение, осведомленность) — сведения о чем-либо, независимо от формы их представления».

- Мы с вами договоримся, для нас Информация – это знания, сведения, которые мы получаем из различных источников.

- К этому слову человек привык уже давно. Его мы используем в словосочетаниях:

«Средства массовой информации», «оперативная информация», «информационное сообщение».

- Ребята, приведите свои примеры таких словосочетаний.

Цель сообщений – довести до нас сведения о каких-то событиях, о которых мы не знали до этого.

Все наши знания, все, что мы знаем и умеем, мы получили от родителей, учителей, друзей, окружающих нас людей, из книг, из личного опыта и сохранили в своей памяти. Учеба в школе – это получение знаний, т. е. информации.

Давайте попробуем назвать свои конкретные знания:

«Я знаю, что…Земля круглая».

«Я знаю, как…Сварить борщ».

- Все наши знания можно разделить на две группы:

1. Декларативные – утверждения о явлениях, свойствах, зависимостях (я знаю, что…)

2. Процедурные – определяют действия для достижения цели (я знаю, как…)

- Вернемся к сообщениям, с помощью которых мы получаем информацию в различной форме: устной или письменной речи, видеокадров и т. д. Некоторые сообщения пополняют наши знания, поэтому нам бывают интересны. Такие сообщения называются информативными

Например, сообщение о прогнозе погоды на завтра, сообщение учителя об оценках за ответ на уроке.

- Некоторые сообщения содержат информацию, которая нам уже известна или нам непонятна, на незнакомом языке или из непонятной области знаний. Такие сообщения называются неинформативными.

- Например, 2х2=4, сообщение на китайском языке для нас будет непонятно, следовательно, неинформативно, «производная функции определяется как предел отношения приращения функции к приращению ее аргумента при стремлении приращения аргумента к нулю, если таковой предел существует» определение будет для нас информативно в 11 классе.

- Именно поэтому получение знаний должно идти от известного к неизвестному, от простого к сложному. На этом основывается обучение.

- Для восприятия информации у человека есть специальные приспособления – органы чувств. Они отвечают за восприятие информации в различной форме. С помощью зрения – визуальная информация, слуха – звуковая информация, обоняния – запахи, вкус – информация о вкусовых ощущениях, осязание – информация в виде тактильных ощущений.

Всю эту информацию по форме представления можно разделить на (записать на доске)

ü Знаковую (текст, письменная и устная речь, числа, формулы, условные обозначения.

ü Образную (запахи, звуки, зрительные образы, тактильные ощущения)

- Полученную информацию человек может запомнить (сохранить в памяти) или передать другому в форме письменной или устной речи. Устная речь состоит из знаков-звуков, которые лингвисты называют фонемами, слов, фраз. Письменная речь – текст, состоящий из букв, цифр, знаков препинания, т. е. из знаков. Между письменными знаками и звуками есть прямая связь, сначала появилась устная речь, а затем – письменность.

- В основе речи лежит такое понятие, как «язык», не тот язык, который у нас во рту, а язык, как способ общения между людьми.

- Язык – это знаковый способ представления информации. Языки бывают естественными, на которых общаются люди, и формальными, это языки какой-нибудь профессии или области знаний.

- А какие вам книжки больше всего нравятся? (Толстые, тонкие, интересные, главное С КАРТИНКАМИ)

- Другой распространенной формой представления информации является графическая форма. Всем детям с раннего детства нравятся книжки с картинками. А еще есть такая поговорка «Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать». Рисунки, чертежи, графики, схемы облегчают восприятие текста.

Слушают учителя, составляют конспект урока

 

 

 

Записывают

определения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выдвигают гипотезы.

 

Записывают определение

 

 

 

 

Учащиеся приводят примеры своих знаний, учитель на доске записывает их в два столбика

 

Продолжают конспект урока

 

Слушают учителя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Продолжают вести конспект урока

 

 

 

 

 

Приводят примеры.

 

 

Слушают учителя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Записывают определение

 

 

 

 

Отвечают на вопрос.

22 мин

4

Закрепление изученного материала.

В форме фронтального опроса:

1.    Информативность сообщения, принимаемого человеком, определяется:
а) Способом передачи сообщения
б) Временем приема сообщения
в) Наличием новых знаний и понятностью

2.    Из предложенных сообщений выбрать декларативное
а) А.С. Пушкин – великий поэт
б) При умножении простых дробей, их числители и знаменатели перемножаются
в) На улице сегодня замечательная погода.
г) Чтоб открыть дверь, нужно вставить ключ в замок.

3.    Из предложенных сообщений выбрать процедурное (Сообщения те же)

4.    К какому языку относятся следующие знаки и что они  обозначают?

а) http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/610752/f_clip_image001.gif б) http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/610752/f_clip_image002.gif в) http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/610752/f_clip_image003.gif г) http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/610752/f_clip_image004.gif д) http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/610752/f_clip_image005.gif е) http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/610752/f_clip_image006.gif ж) http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/610752/f_clip_image008.gif

5. Что может означать запись 18-15 с точки зрения продавца в магазине, машиниста электропоездаученика на уроке математики?

Отвечают на вопросы.

10 мин

5

Домашнее задание

1.    §1, 2 (читать, учить определения)

2.    №2 (письменно) (Приложение 1)

Записывают домашнее задание.

3 мин

6

Подведение итогов урока

3 мин

Всего:

45 мин



Приложение 1

Домашнее задание

1.    Из предложенного списка выберите декларативные и процедурные знания:

а) чтобы определить кислотность раствора, нужно опустить в него лакмусовую бумажку и посмотреть на её цвет: если цвет красный, то раствор кислотный; если цвет синий, то раствор щелочной; если цвет не изменился, то раствор нейтральный,

б) Вашингтон – столица США,

в) чтобы найти площадь прямоугольника, нужно его ширину умножить на длину,

г) для определения числа решений квадратного уравнения нужно вычислить его дискриминант: если он меньше 0 , то решений нет ; если равен 0, то решение одно ; если больше 0, то решений 2,

д) А. С. Пушкин – автор поэмы «Полтава»,

е) Н. Винер – основатель кибернетики,

ж) чтобы сократить дробь, нужно найти наибольший общий делитель числителя и знаменателя и разделить на него и числитель и знаменатель,

з) для удаления текущего файла с помощью Norton Commander нужно нажать клавишу F 8

и) Юрий Гагарин – первый космонавт.

2.    Определите, какое из сообщений является для вас информативным (объясните - почему?).

а)    Площадь Тихого океана – 179 млн. кв. км.

б)   Москва – столица России.

в)   Вчера весь день шёл дождь.

г)    Завтра ожидается солнечная погода.

д)   Дивергенция однородного векторного поля равна нулю.

е)    Dog- собака (по-английски ).

ж)       Ro do, may si, lot do may.

з)    2*2=4.

3.    Какие органы чувств человека участвуют в восприятии информации, если он:

а) слушает оперу;

б) смотрит футбольный матч;

в) читает орфографический словарь;

 г) выбирает букет в магазине;

д) ест мороженное; е

) разговаривает по телефону;

ж) гладит кошку;

з) слушает по радио сообщение о курсе доллара.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.ppt

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  •  Информация и знанияВосприятие и представление информации

    1 слайд

    Информация и знания
    Восприятие и представление информации

  • ПланСообщения-знания-информация
Классификация знаний
Информативность сообщени...

    2 слайд

    План
    Сообщения-знания-информация
    Классификация знаний
    Информативность сообщений
    Восприятие информации
    Информация и письменность
    Языки естественные и формальные
    Формы представления информации
    Источники информации
    Информация об авторах




  • Сообщения-знания-информацияИнформация для человека – это содержание получаемы...

    3 слайд

    Сообщения-знания-информация
    Информация для человека – это содержание получаемых им сообщений. Информация пополняет знания человека.

  • Информация и знания Классификация знанийДекларативные знания
Я знаю что…
Знан...

    4 слайд

    Информация и знания Классификация знаний
    Декларативные знания
    Я знаю что…
    Знания:
    О событиях
    О свойствах объекта
    О явлениях
    О зависимостях
    Процедурные знания
    Я знаю как…
    Знания, определяющие действия для достижения каких-либо целей (3)



    Знания

  • Информативность сообщенияСообщения делятся на:
Информативные
НеинформативныеН...

    5 слайд

    Информативность сообщения
    Сообщения делятся на:
    Информативные
    Неинформативные
    Неинформативные сообщение – «Кремль находится в Москве»
    Информативное сообщение, которое является новым – «Гепард на расстоянии 200-300 м может обогнать автомобиль мчась со скоростью более 100км/час».
    (4)
    (5)

  • Информативность сообщенийПолучение любых знаний должно идти от известного к н...

    6 слайд

    Информативность сообщений
    Получение любых знаний должно идти от известного к неизвестному(новому), от простого к сложному. И тогда каждое сообщение будет понятным, а значит, будет нести новую
    информацию для человека.
    Информативность сообщений
    Понятность
    Новизна
    Принцип последовательности в обучении
    Новые знания
    Информативное сообщение содержит новые сведения, ранее не известные человеку.
    Логическая связь
    Сообщение несёт информацию(является информативным) если в нём содержится сведения новые и понятные для человека. (1)

  • Восприятие информацииЧеловек воспринимает информацию из внешнего мира при пом...

    7 слайд

    Восприятие информации
    Человек воспринимает информацию из внешнего мира при помощи всех своих органов чувств, которые являются информационными каналами, связывающими человека
    с внешним миром. (1)
    Слух
    Обоняние
    Зрение
    Осязание
    Вкус
    (3)

  • (2)

    8 слайд

    (2)

  • Информация и письменностьЗвуковая  
письменностьсимволы   слова   фразы
сим...

    9 слайд

    Информация и письменность
    Звуковая
    письменность
    символы  слова  фразы
    символ + символ + . . . = слово слово + слово + . . . = фраза

    Идеографическая
    письменность

    Слоговая
    письменность
    иероглиф = слово  фразы
    Китайская (древне-шумерская, древне-египетская) письменность

    значок = слог  слова  фразы
    Японское письмо


    Пиктографическая
    письменность

    пиктограмма = понятие (сообщение)
    Примеры: дорожные знаки, значки на рабочем столе Windows.
    (3)

  • Языки естественные и формальные Язык – это знаковый способ представления инф...

    10 слайд

    Языки естественные
    и формальные
    Язык – это знаковый способ представления информации. Общение на языках – это процесс передачи информации в знаковой форме.

    Естественные языки имеют как устную так и письменную форму. Примеры: русский, английский, итальянский языки.

    Формальные языки как правило несут профессиональный характер. (1)

  • Формы представления информации человеком ЯЗЫК – это  знаковый  способ
предста...

    11 слайд

    Формы представления информации человеком
    ЯЗЫК – это знаковый способ
    представления информации

    Графическая форма
    представления
    информации



    Мимика и жесты
           
    Естественные ЯЗЫКИ
    Формальные ЯЗЫКИ
    (3)

  • ЧЕЛОВЕК  И  ИНФОРМАЦИЯ     ОРГАНЫ   ЧУВСТВ
      информационные  
     каналы...

    12 слайд

    ЧЕЛОВЕК И ИНФОРМАЦИЯ
    ОРГАНЫ ЧУВСТВ
    информационные
    каналы человека
    ( зрение, слух, вкус,
    осязание, обоняние )
    Восприятие
    информации
    Классификация
    з н а н и й
    Процедурные
    з н а н и я
    Декларативные
    з н а н и я
    Символьная
    ф о р м а
    ( я з ы к и )
    Формальные
    я з ы к и
    Естественные
    я з ы к и
    Графическая
    ф о р м а
    Мощность алфавита
    Информационный вес символа
    Информационный объем текста
    Единицы информации: бит, байт,
    килобайт, мегабайт, гигабайт
    Информация и знания
    Представление информации
    Информационные процессы
    Внутренняя
    п а м я т ь
    В н е ш н я я
    п а м я т ь
    Х р а н е н и е
    информации
    Источник информации
    Информационный канал
    Поиск информации
    Обработка информации
    Передача информации
    Приемник информации
    Измерение информации
    алфавитный подход
    (3)

  • ВОПРОСЫ:Информативность сообщения, принимаемого человеком, определяется:
а) С...

    13 слайд

    ВОПРОСЫ:
    Информативность сообщения, принимаемого человеком, определяется:
    а) Способом передачи сообщения
    б) Временем приема сообщения
    в) Наличием новых знаний и понятностью

  • 2. Из предложенных сообщений выбрать декларативное
а) А. С. Пушкин – великий...

    14 слайд

    2. Из предложенных сообщений выбрать декларативное
    а) А. С. Пушкин – великий поэт
    б) При умножении простых дробей, их числители и знаменатели перемножаются
    в) На улице сегодня замечательная погода.
    г) Что б открыть дверь, нужно вставить ключ в замок.

  • 3. Из предложенных сообщений выбрать процедурное:
Чтоб открыть дверь, нужно в...

    15 слайд

    3. Из предложенных сообщений выбрать процедурное:
    Чтоб открыть дверь, нужно вставить ключ в замок.
    Земля круглая.
    Чтобы найти неизвестный множитель нужно произведение делить на известный множитель.

  • 4. Что может означать запись 15-10 с точки зрения продавца в магазине, машини...

    16 слайд

    4. Что может означать запись 15-10 с точки зрения продавца в магазине, машиниста электропоезда, ученика на уроке математики?

  • ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

§ 1,2 (читать, учить определения). Письменно выполнить з...

    17 слайд



    ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:


    § 1,2 (читать, учить определения). Письменно выполнить задания 1-3.


Краткое описание документа:

Разработка содержит конспект урока и презентацию к уроку по теме "Информация и знания. Восприятие и представление информации".

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 892 378 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.11.2021 240
    • ZIP 2.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Земляная Екатерина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Земляная Екатерина Сергеевна
    Земляная Екатерина Сергеевна
    • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 4057
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой