Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект урока и презентация по литературному чтению (чтению) на тему Г. Цыферов "А что у нас во дворе?" ПНШ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока и презентация по литературному чтению (чтению) на тему Г. Цыферов "А что у нас во дворе?" ПНШ

Выберите документ из архива для просмотра:

6.55 МБ Г Цыферов.ppt
25.82 КБ Г. Цыферов .docx
25.79 МБ Из Мультфильмов - Мы Едем,Едем, Едем... (Песенка Друзей) Instrumental (online-audio-converter.com).wav
16.5 МБ Ой, блины (online-audio-converter.com).wav
45.62 КБ паровоз.docx

Выбранный для просмотра документ Г Цыферов.ppt

библиотека
материалов
Литературное чтение. Чтение. Автор: Ласкина Татьяна Васильевна учитель началь...
С книгой кто в руке - читатель, Книги пишет кто - ...
сочиняет моет пишет думает творит танцует считает
ДЕТСКИЙ ПИСАТЕЛЬ
Словарная работа. Песочница Разломал Рассыпал Крепость Оловянный
Защитники
Водичка, водичка, Умой моё личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щёчки крас...
Ветер-ветерцо,  Не дуй мне в лицо,  А дуй мне в спину,  Что идти было в силу. 
Божья коровка,  Улети вверх ловко.  Принеси нам с неба:  Хлебу замену,  Гриба...
Улитка, улитка,  Высунь рожки!  Дадим лепешки,  Свиные ножки,  Каши горшок, ...
Радуга-дуга, Не давай дождя, Давай солнышка – Из-под облышка.
Урок удался, всё понятно В целом, всё понятно. В ходе урока были незначительн...
Интернет - ресурсы Вы можете использовать данное оформление для создания свои...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Литературное чтение. Чтение. Автор: Ласкина Татьяна Васильевна учитель началь
Описание слайда:

Литературное чтение. Чтение. Автор: Ласкина Татьяна Васильевна учитель начальных классов МКОУ СОШ №16 п. Рогатая Балка

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 С книгой кто в руке - читатель, Книги пишет кто - ...
Описание слайда:

С книгой кто в руке - читатель, Книги пишет кто - ...

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 сочиняет моет пишет думает творит танцует считает
Описание слайда:

сочиняет моет пишет думает творит танцует считает

№ слайда 6 ДЕТСКИЙ ПИСАТЕЛЬ
Описание слайда:

ДЕТСКИЙ ПИСАТЕЛЬ

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Словарная работа. Песочница Разломал Рассыпал Крепость Оловянный
Описание слайда:

Словарная работа. Песочница Разломал Рассыпал Крепость Оловянный

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Защитники
Описание слайда:

Защитники

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Водичка, водичка, Умой моё личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щёчки крас
Описание слайда:

Водичка, водичка, Умой моё личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щёчки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок!

№ слайда 18 Ветер-ветерцо,  Не дуй мне в лицо,  А дуй мне в спину,  Что идти было в силу. 
Описание слайда:

Ветер-ветерцо,  Не дуй мне в лицо,  А дуй мне в спину,  Что идти было в силу. 

№ слайда 19 Божья коровка,  Улети вверх ловко.  Принеси нам с неба:  Хлебу замену,  Гриба
Описание слайда:

Божья коровка,  Улети вверх ловко.  Принеси нам с неба:  Хлебу замену,  Грибам подмену,  Ягодам рост,  Редьке длинный хвост. 

№ слайда 20 Улитка, улитка,  Высунь рожки!  Дадим лепешки,  Свиные ножки,  Каши горшок, 
Описание слайда:

Улитка, улитка,  Высунь рожки!  Дадим лепешки,  Свиные ножки,  Каши горшок,  Хлеба ворошок! 

№ слайда 21 Радуга-дуга, Не давай дождя, Давай солнышка – Из-под облышка.
Описание слайда:

Радуга-дуга, Не давай дождя, Давай солнышка – Из-под облышка.

№ слайда 22 Урок удался, всё понятно В целом, всё понятно. В ходе урока были незначительн
Описание слайда:

Урок удался, всё понятно В целом, всё понятно. В ходе урока были незначительные трудности. Было трудно и возникало много вопросов.

№ слайда 23 Интернет - ресурсы Вы можете использовать данное оформление для создания свои
Описание слайда:

Интернет - ресурсы Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей презентации вы должны указать источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново http://ib1.keep4u.ru/b/080305/2d/2d12d4b6f6d5fecce8.jpg

Выбранный для просмотра документ Г. Цыферов .docx

библиотека
материалов

Литературное чтение (чтение)

Г. ЦЫФЕРОВ «ЧТО У НАС ВО ДВОРЕ?». ПРИГОВОРКИ

Цели деятельности учителя: познакомить учащихся с творчеством. Г. Цыферова; прививать стремление к самостоятельному чтению художественной литературы; учить детей проникать в глубину произведения, определять идею произведения; развивать внимание, память, воображение, фонематический слух и культуру звукопроизношения; воспитывать любовь к чтению.

Формы и методы работы: фронтальная и групповая работа.

Ожидаемые результаты :

Предметные умения:

  • видеть в тексте сравнения и понимать их роль.

Личностные УУД:

  • оценивать работу группы с точки зрения социальных правил и норм группового взаимодействия.

Регулятивные УУД:

  • осуществлять самоконтроль;

  • планировать совместную деятельность.

Познавательные УУД:

  • структурировать материал в виде рисунков, составлять план.

Коммуникативные УУД:

  • распределять роли, уметь договариваться.


Оборудование: слоговые карточки; приговорки; заклички, презентация.


Ход урока

  1. Организационный момент.


Прозвенел опять звонок,

Начинается урок.

Если будем на уроке

Речь свою мы развивать,

Выразительно читать.

Идею текста разбирать,

Фантазировать, мечтать,

То тогда скажи, дружок,

На какой пришли урок?


  1. Сообщение темы урока.


  1. Актуализация знаний.


- Ребята, что вы видите на экране? (карточки – буквы)

- Это не просто карточки, а ключ к дальнейшему ходу урока. После того, как вы расскажите всё, что вам известно об этих буквах, карточка откроет картинку.

Открываются карточки с изображением профессий.


- Что объединяет эти картинки? (Профессии).

- О какой профессии идёт речь?

С книгой кто в руке - читатель,
Книги пишет кто..
(писатель)

- Ребята, а почему профессию писателя назвали именно так?


«Очень давно, когда люди не знали, что такое бумага, они записывали слова - значки /иероглифы/ высекая их на камне.

Позднее стали выдавливать надписи на мягкой глине тонкими деревянными палочками. Такие записи назывались клинопись.

В древнем Египте использовали для письма папирус, который делали из тростника. Это растение дожило до наших дней и используется во многих домах как комнатное растение. Называется оно циперус папирус. Этот материал очень напоминал нашу современную бумагу.

У нас в России простые люди писали на бересте. Это тонкий слой верхней части коры нашей белоствольной березы.

Важные государственные указы и грамоты писали на специально обработанной тонкой коже, пергаменте, который затем скатывался в трубочки – свитки.

И, наконец, изобрели бумагу».

- Ребята, а из чего делают бумагу.

Чтобы дерево превратилось в бумагу нужно потрудиться людям многих профессий. Более подробно мы поговорим на эту тему на ближайшем классном часе.

Что объединяет слова на экране: пишет, творит, моет, сочиняет, считает, думает, танцует. (Слова – действия)

- Какие из слов, по вашему мнению, лишние? Докажите.

- В чем особенность творчества писателя, который пишет книги для девочек и мальчиков? Как называют такого писателя?

Сегодня мы будем читать рассказ Г. Цыферова и произведения русского народного творчества для детей.


  1. Чтение слогов и слов с доски.

Отец писателя разводил парки, мать работала бухгалтером. В 1956 Г. Цыферов году окончил Московский педагогический институт и три года проработал воспитателем-педагогом в интернате. В это время он начал писать сказки миниатюры и послал их на отзыв К.И. Чуковскому. Корней Иванович дал одобрительный ответ и посоветовал серьезно заняться литературой, так уже в нескольких этих маленьких вещах был виден талант начинающего детского писателя.


IV. Чтение и анализ произведения Г. Цыферова (с. 115).

Перед чтением учащиеся читают с доски слова по слогам:

hello_html_m1ea9bbcc.png


После чтения учитель проводит беседу по вопросам:

Что построил мальчик в песочнице?

Кого посадил он во дворец?

Как вел себя котенок?

Кого потом посадил мальчик?

Как вел себя щенок?

Кто же будет жить в большой крепости?

Рассмотрите рисунок и придумайте продолжение рассказа.

- На сколько частей условно можно разделить текст? (3)

- Кто является главным персонажем 1 части? 2-й? 3-й?


- Сейчас нам предстоит поработать в парах. Во-первых, вам надо распределить обязанности между собой. Одному нужно кратко пересказать содержание своей части рассказа, а второму нарисовать иллюстрацию к ней. В то время, пока ответственный за пересказ читает повторно текст, художник рисует иллюстрацию к произведению.


Выставка иллюстраций. Пересказ с опорой на картинки.


Молодцы. Вы справились с этим заданием. Посмотрите на экран. Какой праздник запечатлён на иллюстрации? (Масленица)

- Чему посвящён праздник? Когда его отмечают? Чем сопровождается празднование?

-Символом чего являются блины? (Солнце)

-В древности люди часто обращались к природе (солнцу, дождю, ветру, воде), просили тепла, дождя, урожая и т.д.

До нашего времени дошли традиции, которые мы чтим и уважаем, совсем скоро мы будем встречать Масленицу и сожжём чучело в знак прощания с зимой и встречей весны.


Русский народ сочинял потешки и приговорки. Приговорки – заклички, просьбы к природе. Люди просили дождя или солнечной погоды.

Прочитайте приговорку.


  1. Чтение «Приговорки» (с. 115).


О чем в ней просят?

Какие приговорки вы еще знаете?


Дождик, дождик, пуще,

Дам тебе я гущи,

Выйду на крылечко,

Дам огуречка.

Дам и хлеба каравай –

Сколько хочешь поливай!


Радуга-дуга,

Не давай дождя,

Давай солнышка –

Из-под облышка.

VI. Итог урока.

Что нового узнали на уроке?

Зачем русский народ сочинял приговорки?


Выбранный для просмотра документ паровоз.docx

библиотека
материалов

http://www.raskraska.com/catalog0001/3539.gif


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-498120

Похожие материалы