Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока и презентация по математике на тему "Задачи на движение" (4 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока и презентация по математике на тему "Задачи на движение" (4 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Открытый урок по теме.docx

библиотека
материалов

Открытый урок по теме «Решение задач»

Цель деятельности учителя

Способствовать развитию умений решать задачи , разных видов с помощью схематического чертежа, рисунка, выполнять устные и письменные вычисления, проверку вычислений

Тип урока

Комплексное применение знаний и способов действий

Планируемые
образовательные
результаты

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся решать уравнения, разные виды задач с помощью схематического чертежа, рисунка, выполнять устные и письменные вычисления.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные: применяют правила общения, осваивают навыки сотрудничества в учебной деятельности

методы и формы
обучения

Формы: фронтальная, индивидуальная. Методы: словесный, наглядный, практический

Оборудование

Интерактивная доска (экран), компьютер, проектор


1. Организация начала урока.

Друзья мои!

Сегодня мы откроем тайну,

Ведь в жизни нашей часты чудеса.

Секрет математических чудес необычайных

Узнаем мы всего за полчаса.

Орешек знанья тверд, но все же

Мы не привыкли отступать.

Нам расколоть его помогут

Волшебные слова:

«Хотим все знать!».



2.Проверка дом.задания.

3. Сообщение темы, цели урока.

Первое – предлог,

Второе – летний дом.

А целое порой

Решается с трудом.

Что это? (Задача.)

Значит, чем мы будем заниматься на уроке? (Решать задачи.)

Да, сегодня мы будем решать разные задачи.

Что такое движение? (Движение – это перемещение в пространстве.)

Запомните. Это ключевое слово нашего урока.

А математическая разминка – это движение мысли.


- Все полученные ответы мы будем фиксировать на листке рефлексии по ходу урока.



4. Устный счет.

А пока, чтоб работать быстро и ловко,

Нам нужна ума тренировка!

Математическая разминка.

Задача-эстафета:

Улитка ползет со скоростью 5 м/ч. Какое расстояние она преодолеет за 4 ч?

Черепаха за 10 мин проползет 40 м. С какой скоростью ползет черепаха?

Верблюд передвигается по пустыне со скоростью 9 км/ч. За какое время он пройдет 54 км?

Заяц за 3 ч пробегает 72 км. С какой скоростью бежит заяц?

Голубь летит со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние пролетит голубь за 6 ч?

Орел летит со скоростью 30 м/с. За какое время он пролетит 270 м?

Ответы: 20 м; 4 м/с; 6 ч; 24 км/ч; 300 км; 9 с.



5. Системная актуализация опорных знаний.

1) Повторение сведений о задачах на движение.

Какие существуют виды задач на движение?

•  Движение в противоположном направлении с удалением.

•  Движение в противоположном направлении навстречу друг другу.

•  Движение в одном направлении с отставанием.

•  Движение в одном направлении вдогонку.


2) № 175 (под руководством учителя).

1-й с.

Одинак.

4 ч

? на 1400 км м.

2-й с.

6 ч

?2

1) 6 – 4 = 2 (ч) – потребовалось на 1 400 км.

2) 1 400 : 2 = 700 (км/ч) – скорость.

3) 700 · 4 = 2 800 (км).

4) 700 · 6 = 4 200 (км).

Ответ: 1-й самолет пролетел 2 800 км, 2-й самолет – 4 200 км.

3)№ 183.

1) 75+50=125 (км/ч)- общая скорость

2) 125х6= 750 (км) – расстояние 2 поездами

3) 750 + 275=1025 (км) расстояние между поездами

Ответ:

4) Работа на карточках №26.

- Задача на какое движение?

1) 8-5=3 (ч.) – больше проехала 2 машина

2) 180: 3 = 60 (км/ч) – скорость машин

3) 60х5=300 (км) – расстояние прошла 1 машина

4) 60х8=480 (км) – расстояние прошла 2 машина

Ответ:


5) № 31

1) 5ч 20 мин=17ч 20мин

17ч.20мин – 3 ч = 14ч.20 мин = 860мин– время в пути

2) 20х7= 140мин – время остановок

3) 860-140=720 мин = 12 ч – время в пути без остановок

4) 840:12=70 км/ч - скорость



6.Физминутка.

7.Работа по разным уровням.

1 уровень

Велосипедист проехал 72 км за 4 часа. Какое расстояние проедет за это время мотоциклист, если его скорость на32 км больше скорости велосипедиста?

  1. 72: 4 =18 (км/ч) – скорость велосипедиста.

  2. 18+ 32 = 50 (км/ч) - скорость мотоциклиста.

  3. 50 ∙ 4= 200 (км) – проедет мотоциклист за 4 часа.

Ответ: 200 км

2 уровень

Первые 2 часа автомобиль ехал со скоростью 60 км/ч , а следующие 3 часа увеличил скорость на 10 км/ч. Какое расстояние проехал автомобиль за всё время пути?

  1. 60 ∙2 = 120 (км)проехал автомобиль за 2 часа.

  2. 60 + 10 = 70 (км/ч) - новая скорость автомобиля.

  3. 70 ∙ 3 =210 (км) – проехал автомобиль за 3 часа.

  4. 120 + 210 = 330 (км) – проехал за всё время пути.

Ответ: 330 км.

3 уровень

Самолет пролетает расстояние 2700 км за 3 часа, а поезд едет расстояние в 6 раз меньшее на 2 часа дольше. Во сколько раз скорость самолета больше скорости поезда?

1) 2700 : 3 =900 (км/ч) – скорость самолёта.

2) 2700: 6 =450 (км) –расстояние поезда.

3) 3 + 2 = 5 (ч) – время поезда.

4) 450 : 5 = 90 (км/ч) – скорость поезда.

5)900 : 90 = 10 (раз) – во столько больше скорость самолёта.

Ответ: в 10 раз больше.

8. Самостоятельная работа на компьютерах.

Проверка

1) на 2 ч больше

2) на 160 км 640-480=160

3)160:2=80 км/ч

4)480:80=6ч

5) 640:80=8ч




9. Домашнее задание : стр.46 №27, №28.

10. Рефлексия.

Выбранный для просмотра документ Урок по математике.pptx

библиотека
материалов
Урок по математике
Тема урока: «Решение задач на движение»
58 4200 2800 24 2 1025 9 10 400 70 480 310 16 48 6 15 225 300 8 86
работал(а) слаженно, помогал(а) другим я старался(лась), но получилось не вс...
1). Устный счет 2).Работа по учебнику №175 стр.47, №183 стр.48 3)Работа на ка...
Решитезадачу: 1 уровень Велосипедистпроехал 72кмза 4 часа. Какое расстояние п...
 58 54 20 24 2 4 9 10 400 48 7 310 16 48 9 15 225 300 16 86
Спасибо за урок !
Решение: 1 уровень 72: 4 =18 (км/ч) – скорость велосипедиста. 18+ 32 = 50 (км...
Решение: 2 уровень 60 ∙2 = 120 (км)проехал автомобиль за 2 часа. 60 + 10 = 70...
Решение: 3 уровень 1) 2700 : 3 =900 (км/ч) – скорость самолёта. 2) 2700: 6 =4...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок по математике
Описание слайда:

Урок по математике

№ слайда 2 Тема урока: «Решение задач на движение»
Описание слайда:

Тема урока: «Решение задач на движение»

№ слайда 3 58 4200 2800 24 2 1025 9 10 400 70 480 310 16 48 6 15 225 300 8 86
Описание слайда:

58 4200 2800 24 2 1025 9 10 400 70 480 310 16 48 6 15 225 300 8 86

№ слайда 4 работал(а) слаженно, помогал(а) другим я старался(лась), но получилось не вс
Описание слайда:

работал(а) слаженно, помогал(а) другим я старался(лась), но получилось не все. работа не получилась. Рефлексия

№ слайда 5 1). Устный счет 2).Работа по учебнику №175 стр.47, №183 стр.48 3)Работа на ка
Описание слайда:

1). Устный счет 2).Работа по учебнику №175 стр.47, №183 стр.48 3)Работа на карточках №26, №31 4).работа на карточках 5). Работа на компьютерах План урока

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Решитезадачу: 1 уровень Велосипедистпроехал 72кмза 4 часа. Какое расстояние п
Описание слайда:

Решитезадачу: 1 уровень Велосипедистпроехал 72кмза 4 часа. Какое расстояние проедет за это время мотоциклист, если его скоростьна 32 км большескорости велосипедиста? 2уровень Первые2часа автомобиль ехал соскоростью 60 км/ч, а следующие 3 часа увеличил скорость на10 км/ч.Какое расстояние проехалавтомобиль за всё время пути? 3уровень Самолет пролетаетрасстояние 2700 кмза 3 часа, а поезд едет расстояние в 6 раз меньшее на 2 часа дольше.Восколькоразскоростьсамолетабольшескоростипоезда?

№ слайда 9  58 54 20 24 2 4 9 10 400 48 7 310 16 48 9 15 225 300 16 86
Описание слайда:

58 54 20 24 2 4 9 10 400 48 7 310 16 48 9 15 225 300 16 86

№ слайда 10 Спасибо за урок !
Описание слайда:

Спасибо за урок !

№ слайда 11 Решение: 1 уровень 72: 4 =18 (км/ч) – скорость велосипедиста. 18+ 32 = 50 (км
Описание слайда:

Решение: 1 уровень 72: 4 =18 (км/ч) – скорость велосипедиста. 18+ 32 = 50 (км/ч) - скорость мотоциклиста. 50 ∙ 4= 200 (км) – проедет мотоциклист за 4 часа. Ответ: 200 км

№ слайда 12 Решение: 2 уровень 60 ∙2 = 120 (км)проехал автомобиль за 2 часа. 60 + 10 = 70
Описание слайда:

Решение: 2 уровень 60 ∙2 = 120 (км)проехал автомобиль за 2 часа. 60 + 10 = 70 (км/ч) - новая скорость автомобиля. 70 ∙ 3 =210 (км) – проехал автомобиль за 3 часа. 120 + 210 = 330 (км) – проехал за всё время пути. Ответ: 330 км.

№ слайда 13 Решение: 3 уровень 1) 2700 : 3 =900 (км/ч) – скорость самолёта. 2) 2700: 6 =4
Описание слайда:

Решение: 3 уровень 1) 2700 : 3 =900 (км/ч) – скорость самолёта. 2) 2700: 6 =450 (км) –расстояние поезда. 3) 3 + 2 = 5 (ч) – время поезда. 4) 450 : 5 = 90 (км/ч) – скорость поезда. 5)900 : 90 = 10 (раз) – во столько больше скорость самолёта. Ответ: в 10 раз больше.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-134955

Похожие материалы