Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Презентации / Конспект урока и презентация по музыке на тему "Импрессионизм в музыке и живописи" (5 класс).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Конспект урока и презентация по музыке на тему "Импрессионизм в музыке и живописи" (5 класс).

Выбранный для просмотра документ Импрессионизм в музыке и живописи 5 кл..docx

библиотека
материалов

При планировании урока учитывались возрастные особенности учащихся, имеющиеся у них знания и представления по программе «Музыка» в 5 классе. Цель урока: сформировать у учащихся умение понимать особенности импрессионизма как художественного стиля, понимать взаимодействие и взаимообусловленность импрессионизма в музыке и живописи на примере произведений художников-импрессионистов и музыки К. Дебюсси. Находить общие черты в родственных видах искусства, углубить и расширить представления учащихся о стилевом разнообразии музыки и живописи.

Данный урок является уроком сообщения и усвоения новых знаний, интегрированным по форме. Он введет детей мир музыки и изобразительного искусства на примере стиля импрессионизма, познакомит с произведениями новых для детей художников-импрессионистов и музыкой К. Дебюсси. Это позволит сформировать у учащихся умение понимать особенности импрессионизма как художественного стиля, находить общие черты в родственных видах искусства, узнать новые понятия - импрессионизм, интерпретация, джаз.

План-конспект урока.

Тема урока: «Импрессионизм в музыке и живописи».

ФИО: Константинова Наталья Михайловна

Предмет: Музыка

Класс: 5, урок 31.

Базовый учебник: Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская Музыка, 5 класс.

Урок – сообщение и усвоение новых знаний.

Форма урока: интегрированный.

Вид урока: урок-размышление.

Деятельностная цель урока: сформировать у учащихся умение понимать особенности импрессионизма как художественного стиля, понимать взаимодействие и взаимообусловленность импрессионизма в музыке и живописи на примере произведений художников-импрессионистов и музыки К. Дебюсси. Находить общие черты в родственных видах искусства, размышлять над содержанием музыкальных и живописных произведений.

Содержательная цель урока: углубить и расширить представления учащихся о стилевом разнообразии музыки и живописи.

Задачи:

Личностные:

-развивать духовно-личностные потребности учащихся,

-развитие интереса к искусству, умение найти свою позицию в искусстве,

-воспитывать музыкальную культуру учащихся, эмоциональное и осознанное восприятие произведений музыки и изобразительного искусства.

Метапредметные:

-понимать связь искусств, их близость в стилевом, культурно-творческом плане,

знакомство с метапредметными понятиями.

Предметные:

-размышлять над содержанием музыкальных и живописных произведений,

-определять средства музыкальной выразительности, раскрыть особенности импрессионизма как художественного стиля,

-видеть взаимосвязь двух искусств, их близость, взаимодействие и взаимовлияние,

-уметь анализировать музыку, средства музыкальной выразительности, уметь этими знаниями пользоваться,

-развивать вокально-хоровые навыки.

Формы работы учащихся: коллективная, групповая (в парах).

1. Воспитательная. Организовать эмоциональное и осознанное восприятие произведений музыки и изобразительного искусства.

2. Образовательная. Раскрыть особенности импрессионизма как художественного стиля, взаимодействие и взаимообусловленность импрессионизма в музыке и живописи на примере произведений художников-импрессионистов и музыки К. Дебюсси. Знать понятия: импрессионизм, интерпретация, джаз.

3. Развивающая. Формирование умений воспринимать и анализировать произведения разных направлений и жанров. Обращение внимания на живописность музыки К. Дебюсси и на музыкальность живописных полотен художников-импрессионистов. Вокально-хоровые навыки.

Музыкальные материалы, используемые на уроке:

К. Дебюсси «Диалог ветра с морем» из симфонической сюиты «Море», «Лунный свет» из «Бергамасской сюиты».2 варианта, «Кукольный кэк-уок» из «Детского уголка».

Песня В. Серебренникова «7 моих цветных карандашей».

Ход урока.

Вспомните, о чем мы говорили на прошлом уроке? Музыку какого композитора мы слушали? Ответы.

Сегодня обратимся к новому для нас направлению французского искусства - импрессионизму, появившемуся во второй половине 19 века. Импрессионизм (фр.- впечатление) — направление в искусстве последней трети XIX — начала XX веков, зародившееся во Франции и затем распространившееся по всему миру, представители которого стремились разрабатывать методы и приемы, которые позволяли наиболее естественно и живо запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости, передать свои мимолётные впечатления. В музыке основоположником импрессионизма считают К. Дебюсси. Клод Дебюсси́ французский композитор, музыкальный критик. Его музыка часто основана на зрительных образах, наполнена игрой светотени, прозрачными красками, которые создают ощущение звуковых пятен. Понимание того, как оркестр может нарисовать живописные картины, пришло к Дебюсси́ от русского композитора Н. Римского-Корсакова.

Слушание «Диалога ветра с морем» из симфонической сюиты «Море». Какими средствами композитор передал свое впечатление от картины моря?

Импрессионизм возник почти одновременно в живописи и в поэзии, а позднее в скульптуре, музыке, литературе, театре.

Слушание «Лунного света» из «Бергамасской сюиты» в разных интерпретациях. Какая из них наиболее близка пейзажной живописи?

Дебюсси первый из европейских композиторов 20 века включил джазовые ритмы в классическую фортепианную музыку. Музыкальный портрет юного танцовщика. (Кэк-уок»– с англ. – шествие с пирогом – наградой лучшему танцовщику). Слушание «Кукольного кэк-уока» из «Детского уголка».

Разучивание песни В. Серебренникова «7 моих цветных карандашей».

Выбранный для просмотра документ Импрессионизм в музыке и живописи..pptx

библиотека
материалов
Импрессионизм в музыке и живописи 31 урок в 5 классе.
Послушайте незнакомую для вас музыку. Какую картину представили вы себе? Поч...
«Диалог ветра с морем» из симфонической сюиты «Море». Какими средствами комп...
Импрессиони́зм (фр.- впечатление) — направление в искусстве последней трети X...
К. Моне «Восход солнца. Впечатление»
К. Моне «Руанский собор»
К. Моне «Восход солнца. Впечатление» Что является центром композиции картины?...
К. Моне «Руанский собор»
Клод Дебюсси́ 1862 -1918 французский композитор, музыкальный критик. Его музы...
Клод Дебюсси Прелюдия «Лунный свет» из «Бергамасской сюиты». Послушайте Прелю...
Дебюсси первый из европейских композиторов 20 века включил джазовые ритмы в...
П. Пикассо «Три музыканта»
Рассмотрите картину Пабло Пикассо «Три музыканта». Сравните «Кукольный кэк-у...
13 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Импрессионизм в музыке и живописи 31 урок в 5 классе.
Описание слайда:

Импрессионизм в музыке и живописи 31 урок в 5 классе.

№ слайда 2 Послушайте незнакомую для вас музыку. Какую картину представили вы себе? Поч
Описание слайда:

Послушайте незнакомую для вас музыку. Какую картину представили вы себе? Почему? Какие средства выразительности использовал композитор для создания этого образа?

№ слайда 3 «Диалог ветра с морем» из симфонической сюиты «Море». Какими средствами комп
Описание слайда:

«Диалог ветра с морем» из симфонической сюиты «Море». Какими средствами композитор передал свое впечатление от картины моря? Понимание того, как оркестр может нарисовать живописные картины, пришло к К. Дебюсси́ от русского композитора Н. А. Римского-Корсакова.

№ слайда 4 Импрессиони́зм (фр.- впечатление) — направление в искусстве последней трети X
Описание слайда:

Импрессиони́зм (фр.- впечатление) — направление в искусстве последней трети XIX — начала XX веков, зародившееся во Франции и затем распространившееся по всему миру, представители которого стремились разрабатывать методы и приемы, которые позволяли наиболее естественно и живо запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости, передать свои мимолётные впечатления.

№ слайда 5 К. Моне «Восход солнца. Впечатление»
Описание слайда:

К. Моне «Восход солнца. Впечатление»

№ слайда 6 К. Моне «Руанский собор»
Описание слайда:

К. Моне «Руанский собор»

№ слайда 7 К. Моне «Восход солнца. Впечатление» Что является центром композиции картины?
Описание слайда:

К. Моне «Восход солнца. Впечатление» Что является центром композиции картины? В каком направлении поднимается солнце? В какие тона окрашивает солнце небо и воду? Как художник изображает лодки, портовые краны, морские суда?

№ слайда 8 К. Моне «Руанский собор»
Описание слайда:

К. Моне «Руанский собор»

№ слайда 9 Клод Дебюсси́ 1862 -1918 французский композитор, музыкальный критик. Его музы
Описание слайда:

Клод Дебюсси́ 1862 -1918 французский композитор, музыкальный критик. Его музыка часто основана на зрительных образах, наполнена игрой светотени, прозрачными красками, которые создают ощущение звуковых пятен.

№ слайда 10 Клод Дебюсси Прелюдия «Лунный свет» из «Бергамасской сюиты». Послушайте Прелю
Описание слайда:

Клод Дебюсси Прелюдия «Лунный свет» из «Бергамасской сюиты». Послушайте Прелюдию в двух разных вариантах. Какой из них наиболее близок пейзажной живописи импрессионистов? Какие краски ближе музыке Дебюсси: акварельные, масляные, пастель?

№ слайда 11 Дебюсси первый из европейских композиторов 20 века включил джазовые ритмы в
Описание слайда:

Дебюсси первый из европейских композиторов 20 века включил джазовые ритмы в классическую фортепианную музыку. «Кукольный кэк-уок» из «Детского уголка» (кэк-уок – с англ. – шествие с пирогом – наградой лучшему танцовщику). Какой портрет возникает у вас? Какие средства выразительности особенно ярко подчеркивают характер музыки?

№ слайда 12 П. Пикассо «Три музыканта»
Описание слайда:

П. Пикассо «Три музыканта»

№ слайда 13 Рассмотрите картину Пабло Пикассо «Три музыканта». Сравните «Кукольный кэк-у
Описание слайда:

Рассмотрите картину Пабло Пикассо «Три музыканта». Сравните «Кукольный кэк-уок» и эту картину. Что общего в этих произведениях? Разучивание песни В. Серебренникова «Семь моих цветных карандашей».


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.07.2016
Раздел Музыка
Подраздел Презентации
Просмотров246
Номер материала ДБ-137277
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх