Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока и презентация по окружающему миру на тему: Природные зоны России. Зона степей. 4 класс. УМК "ПНШ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока и презентация по окружающему миру на тему: Природные зоны России. Зона степей. 4 класс. УМК "ПНШ"

Выберите документ из архива для просмотра:

18.74 МБ ЗВУКИ ПРИРОДЫ - Летняя ночь в степи-.mp3
43.75 КБ конспект.docx
4.7 МБ презентация.pptx

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

библиотека
материалов


МБОУ «Приютненская средняя общеобразовательная школа № 1

им. И.Г.Карпенко»














Конспект урока по окружающему миру на тему:

«Природные зоны России. Зона степей».


4 класс

УМК «ПНШ»












Автор: Зинченко Светлана Владимировна,

учитель начальных классов















2014г.




Тема: Природные зоны России. Зона степей.

Цели:

Сформировать у учащихся представление о природной зоне степей; познакомить с географическим положением зоны степей, её особенностями, животным и растительным миром, ролью человека.

Развивать учебно-познавательные компетенции: добывание знаний непосредственно из окружающей действительности, владением приемами учебно-познавательных проблем, наблюдать, рассуждать, делать выводы сравнивать, обобщать, находить общие и отличительные признаки растений; ценностно-смысловые компетенции: связанные с ценностными ориентирами ученика, его способностью видеть и понимать окружающий мир.

Воспитывать бережное отношение к природе, значимость растений и животных для человека и нашей планеты.

УУД:

Познавательные: осознание познавательной задачи, умение делать обобщение, выводы.

Регулятивные: соотнесение пошагового алгоритма действий с имеющимся планом наблюдений.

Коммуникативные: участие в учебном диалоге, оформление результатов обобщения в рисунке, схемах.

Личностные: оценка собственного знания – незнания.

Форма проведения: работа в группах с элементами исследования, анализа и обобщения.

Оборудование: Карта «Природные зоны России», презентация, карточки, конверты с заданиями, ИД.
I.Организационный момент.

Добрый день, дорогие друзья!

Прозвенел уже звонок,

Начинаем наш урок!

Постарайтесь всё понять,

Ответы полные давать,

И за работу получать

Только лишь оценку пять!

-Какое время года у нас с вами? (Золотая осень)

За каждый правильный ответ ученик берет осенний листочек.

II. Актуализация знаний.

1)Повторение.

Карточка № 1.

В какой природной зоне существуют следующие цепи питания:

а) голубика - лемминг - белая сова;

б) ягель - олень  волк.








Карточка № 2. 

Найдите лишний объект растительного или животного мира:

б) лиственница, сосна, клен;

в) олень, бурый медведь, лемминг;

г) рысь, тюлень, белый медведь.









3. Вставьте пропущенные слова, чтобы получились верные высказывания:

Лесная зона расположена к … (югу) от зоны тундры. Природные условия в лесной зоне более …(мягкие), чем в тундре. Растительный мир … (богат). Большую территорию зоны занимает … (хвойный лес). В лесу водятся …. (олени, кабаны, зубры и т.д.)











2)Работа в группах.

- С метеорологической станции пришли письма. Необходимо определить природную зону, в которую было отправлено письмо. Соотнести название с образным выражением и расположите природную зону в порядке расположения с севера на юг.

1 группа: Здесь тёмные высокие деревья, низкие кустарники. Хозяин здесь бурый медведь. (Леса) (Слайд 1)

2 группа: Полгода здесь день и полгода ночь. Всюду снега и льды. Солнце летом поднимается над горизонтом невысоко. Территория зоны не имеет коренного населения. (Арктика) (Слайд 2)

3 группа: Лето здесь короткое, растительность низкорослая. Грибы часто выше кустарников. Навещают этот край летом многочисленные птицы. Мхи и лишайники господствуют всюду. (Тундра) (Слайд 3)

1.Арктика

2.Тундра

3.Леса

-Расскажите, что вы знаете о каждой из природных зон. (Ответы детей)

- Почему, чем ближе к экватору, меняется растительный и животный мир? От чего это зависит?
(От солнца. В зоне Арктики лучи солнца скользят по поверхности земли. Земля плохо прогревается, но чем ближе к экватору солнце выше поднимается над горизонтом. Земля лучше прогревается. Климат меняется - появляется другая растительность и мир животных тоже изменяется.)

3)Погружение в проблему.

-Как море волнуются здесь травы и зерновые культуры. Лето здесь жаркое с сухими ветрами. Для задержания снега сажают здесь лесные полосы. Множество грызунов населяют эти края, спасаясь в норах от хитрых лисиц, орлов. (Степь)

- Какая это природная зона? Как вы думаете, где расположена зона степей? ( Зона степей. Зона степей расположена южнее, зоны лесов). (Слайд 4)

4)Формулирование темы урока.

- Сформулируйте тему нашего урока. (Природные зоны России. Зона степей) (Слайд 5)

5) Постановка учебной задачи.

-Да, ребята, сегодня на уроке мы будем изучать зону степей, её расположение, животный и растительный мир степей, влияние человека на природу степи. А поможет нам изучить эту тему - учебник, карта и дополнительный материал, который находится у вас на партах.

III. Включение в систему знаний.

1)«Открытие» новых знаний учащимися – рассуждения, сравнения, выводы.

- Сегодня вы будете научными работниками и проведете свои исследования.

1-я группа учёные – географы и синоптики.

2-я группа – учёные – ботаники и зоологи.

3-я группа – учёные – экологи и социологи.

- А в какой зоне мы с вами живём? Да, ребята, это степь.

- Географы, пользуясь картой и учебником, постараются определить место нахождения зоны степей. Синоптики расскажут о погоде степей.

- Ботаники, также пользуясь учебником и дополнительным материалом, расскажут нам о растительном мире степей. Зоологи о животном мире.

- Экологи – об охране зоны степей или экологических проблемах. Социологи – о деятельности человека.

- Ну, что все готовы. Начинаем совместными усилиями характеризовать зону степей.

1-я группа учёные – географы

Степи – это обширные безлесные пространства, покрытые травянистой растительностью. Степи расположены в умеренной зоне нашей страны, расположенные на юге страны. Почвы плодородные.

(Показывают на карте)

-А что вы можете сказать о площади, которую занимает зона степей? (По площади это небольшая зона, она меньше зоны лесов и тундры).

Учёные – синоптики. (Слайд 6)

Главная особенность этой зоны, что здесь выражены 4 сезона года: холодная зима, тёплая весна, засушливое лето и сухая осень. Зима малоснежная. Лето с горячими сухими ветрами – суховеями и пыльными бурями. Дожди бывают редко, обычно ливни, они не успевают напитать почву.

-А какая t бывает летом и зимой в этой зоне? (зимой – от 0 до -20; летом от +28 до + 50).

2-я группа учёные – ботаники

- А теперь давайте послушаем, какие исследования провели биологи.

- Какие же растения встречаются в зоне степей? Какова их особенность? (Слайд 7-9)

Красочный ковер из растений бывает весной, когда цветут фиалки, тюльпаны, красные маки, клевер, крокусы. В южной степи царство ковыля. Их листья испаряют мало влаги.

Учёные – зоологи.

В степной зоне большое разнообразие растительноядных животных. Хомяки, суслики, мыши –полёвки. Хищники: это волк, лисица, ласка, хорёк, орёл, ястреб, дикие лошади, сайгаки. Строят гнёзда на земле. (Слайд 10-14)

- Действительно, ребята, животные степи все живут и делают себе жилище прямо на земле, ведь в степи нет деревьев, а сплошной ковёр из травы. Почему же животные имеют окраску земли или растительности? (прятаться от хищников и добывать себе пищу, чтобы их было незаметно)

3-я группа – учёные – социологи

Основное занятие людей в степной зоне – растениеводство. Выращивают пшеницу, кукурузу, ячмень, томаты. (Слайд 15)

-Чтобы уберечь почвы от ветров, люди высаживают в степях защитные лесополосы.

Так же занимаются животноводством. Разводят коров, овец, лошадей.

- Верно, ребята. Но в связи с этим в зоне степи возникают экологические проблемы. Об этом нам расскажут наши экологи.

Учёные – экологи

Многие растения исчезают из – за вытоптанных почв, а следом за растениями и животные. Постепенно такие пастбища превращаются в пустынные земли. А так же из-за охоты. Во время полевых работ разрушаются гнёзда птиц.

-А что делает человек, чтобы спасти редких животных? (заповедники)

-Чтобы сберечь природу степей надо ограничить распашку земель, ограничить выпас скота, бороться с браконьерством, создавать заповедники.

2)Работа с ИД. (Слайд 16)

-А сейчас мы с вами заполним схему «Экологические проблемы зоны степей»:

http://tak-to-ent.net/images/112okrmir4kl/55.png

3)Дополнительный материал.

-Во что же превращаются такие пастбища? (полупустыни) . (Слайд 17)

-Где же находятся такие земли в Калмыкии? ( На юго – востоке европейской части России находятся полупустыни и пустыни. Граница, разделяющая степи степи и полупустыни, проходит чуть южнее Волгограда).

-А какие заповедники есть у нас в Калмыкии? (Слайд 18)

-Заповедник «Чёрные земли» образован 11 июня 1990 года. Это единственный в России полигон для изучения  степных, полупустынных и пустынных ландшафтов, а также калмыцкой популяции сайгака.

-Озеро Маныч-Гудило с его 12 островами является исключительно важным для гнездования водно-болотных птиц. На водоеме гнездятся, встречаются на линьке и пролете более 190 видов птиц. (Слайд 19)

IV.Физминутка.

Представьте себе, что вы – растения степи. (Дети приседают.)

Ранняя весна. Пошёл дождик. (Постукивают друг друга кончиками пальцев.)

Растут цветы. (Поднимаются.)

Расцветают. (Поднимают руки вверх, качаются влево-вправо.)

Жарко. Солнце так и жжёт землю. (Вздыхают.)

Подул лёгкий ветерок, всё сильнее и сильнее. (Массируют друг другу спину.)

Началась пыльная буря. (Опускают вниз руки, качают ими.)

Вдруг всё стихло. (Садятся на свои места.)

-Какими полезными ископаемыми богата наша Калмыкия? (Главной добычей является нефть, газ, песок, глина, соли).

V.Творческая работа. ИД

1)Работа в печатных тетрадях.

-Составить цепи питания. (Слайд 20)

Зерно – грызуны – орлы

Растения – насекомые – ящерицы

Растения  кузнечики  серая куропатка 

Закрепление изученного материала.

2)Самостоятельная работа. (Слайд 21)

1Степь – этоа) бескрайнее поле;

б) небольшая равнина, покрытая лесом;

в) бескрайняя равнина, покрытая травянистой растительностью

2. Зона степей расположена… а) в тропическом поясе

б) в арктическом поясе

в) в умеренном поясе

3. Климат в степи… а) жаркий и влажный

б) жаркий и сухой

в) холодный и сухой

4. Выбери только животных степей: а) пингвин

б) сайгак

в) медведь

г) дрофа

д) кобылка

е) тетерев

ж) тушканчик

3)Проверь себя. (Слайд 22)

1

2)в

3)б

4)а,в

5)б,г,д,ж

VI.Итоги.

- Понравился вам урок?

2)Рефлексия.
- С каким настроением вы уходите с урока покажите на карточках. Детям выдаются карточки. (Дети рисуют смайлику такой рот, который соответствует настроению после урока) .
3)Выставление оценок.

VII.Домашнее задание
Подготовить сообщение о животном или растении зоны степи.




















































Выбранный для просмотра документ презентация.pptx

библиотека
материалов
ТЕМА УРОКА: «ЗОНА СТЕПЕЙ»
 ирисы
тюльпаны
ковыль ТИПЧАК полынь
Насекомые, пауки.
степная мышь сурок суслик хомяк
лисы волки зайцы
Перепёлка Орёл Куропатка дрофа
САЙГАК ЛОШАДИ куланы
Проблемы степей
Дорога, проходящая через песчаную полупустыню в Калмыкии. Весна в Прикаспийск...
Заповедник «Черные Земли» 
Озеро Маныч -Гудило
зерно грызуны орлы растения насекомые ящерицы кузнечики перепёлка растения
Зона степей 1Степь – это… а) бескрайнее поле; б) небольшая равнина, покрытая...
Проверь себя В В Б а, в б, г, д, ж
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
23 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 ТЕМА УРОКА: «ЗОНА СТЕПЕЙ»
Описание слайда:

ТЕМА УРОКА: «ЗОНА СТЕПЕЙ»

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7  ирисы
Описание слайда:

ирисы

№ слайда 8 тюльпаны
Описание слайда:

тюльпаны

№ слайда 9 ковыль ТИПЧАК полынь
Описание слайда:

ковыль ТИПЧАК полынь

№ слайда 10 Насекомые, пауки.
Описание слайда:

Насекомые, пауки.

№ слайда 11 степная мышь сурок суслик хомяк
Описание слайда:

степная мышь сурок суслик хомяк

№ слайда 12 лисы волки зайцы
Описание слайда:

лисы волки зайцы

№ слайда 13 Перепёлка Орёл Куропатка дрофа
Описание слайда:

Перепёлка Орёл Куропатка дрофа

№ слайда 14 САЙГАК ЛОШАДИ куланы
Описание слайда:

САЙГАК ЛОШАДИ куланы

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Проблемы степей
Описание слайда:

Проблемы степей

№ слайда 17 Дорога, проходящая через песчаную полупустыню в Калмыкии. Весна в Прикаспийск
Описание слайда:

Дорога, проходящая через песчаную полупустыню в Калмыкии. Весна в Прикаспийской низменности.

№ слайда 18 Заповедник «Черные Земли» 
Описание слайда:

Заповедник «Черные Земли» 

№ слайда 19 Озеро Маныч -Гудило
Описание слайда:

Озеро Маныч -Гудило

№ слайда 20 зерно грызуны орлы растения насекомые ящерицы кузнечики перепёлка растения
Описание слайда:

зерно грызуны орлы растения насекомые ящерицы кузнечики перепёлка растения

№ слайда 21 Зона степей 1Степь – это… а) бескрайнее поле; б) небольшая равнина, покрытая
Описание слайда:

Зона степей 1Степь – это… а) бескрайнее поле; б) небольшая равнина, покрытая лесом; в) бескрайняя равнина, покрытая травянистой растительностью 2. Зона степей расположена… а) в тропическом поясе б) в арктическом поясе в) в умеренном поясе 3. Климат в степи… а) жаркий и влажный б) жаркий и сухой в) холодный и сухой 4. Выбери только животных степей: а) пингвин б) сайгак в) медведь г) дрофа д) волк е) тетерев ж) тушканчик

№ слайда 22 Проверь себя В В Б а, в б, г, д, ж
Описание слайда:

Проверь себя В В Б а, в б, г, д, ж

№ слайда 23 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Автор
Дата добавления 04.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1647
Номер материала ДВ-306286
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх