Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока и презентация по окружающему миру на тему: Природные зоны России. Зона степей. 4 класс. УМК "ПНШ"

Конспект урока и презентация по окружающему миру на тему: Природные зоны России. Зона степей. 4 класс. УМК "ПНШ"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

~$РОК 16.docx ЗВУКИ ПРИРОДЫ - Летняя ночь в степи-.mp3 конспект.docx презентация.pptx

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

 

МБОУ «Приютненская средняя общеобразовательная школа № 1

им. И.Г.Карпенко»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект урока  по окружающему миру на тему:

«Природные зоны России. Зона степей».

 

4 класс

УМК «ПНШ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор: Зинченко Светлана Владимировна,

учитель начальных классов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014г.

 

 

 

Тема: Природные зоны России. Зона степей.

Цели:

Сформировать у учащихся представление о природной зоне степей; познакомить с географическим положением  зоны степей, её особенностями, животным и растительным миром, ролью человека.

Развивать учебно-познавательные компетенции: добывание знаний непосредственно из окружающей действительности, владением приемами учебно-познавательных проблем, наблюдать, рассуждать, делать выводы сравнивать, обобщать, находить общие и отличительные признаки растений; ценностно-смысловые компетенции: связанные с ценностными ориентирами ученика, его способностью видеть и понимать окружающий мир.

 Воспитывать бережное отношение к природе, значимость растений и животных для человека и нашей планеты.

УУД:

Познавательные: осознание познавательной задачи, умение делать обобщение, выводы.

Регулятивные: соотнесение пошагового алгоритма действий с имеющимся планом  наблюдений.

Коммуникативные: участие в учебном диалоге, оформление результатов обобщения в рисунке, схемах.

Личностные: оценка собственного знания – незнания.

Форма проведения: работа в группах с элементами исследования, анализа и обобщения.

Оборудование: Карта «Природные зоны России», презентация, карточки, конверты с заданиями, ИД.
I.Организационный момент.

Добрый день, дорогие друзья!

Прозвенел уже звонок,

Начинаем наш урок!

Постарайтесь всё понять,

Ответы полные давать,

И за работу получать

Только лишь оценку пять!

-Какое время года у нас с вами?  (Золотая осень)

За каждый правильный ответ ученик берет осенний листочек.

II. Актуализация знаний.

1)Повторение.

Карточка № 1.

В какой природной зоне существуют следующие цепи питания:

а) голубика - лемминг - белая сова;

б) ягель - олень  волк.

 

 

Карточка № 2. 

Найдите лишний объект растительного или животного мира:

б) лиственница, сосна, клен;

в) олень, бурый медведь, лемминг;

г) рысь, тюлень, белый медведь.

 

 

№ 3. Вставьте пропущенные слова, чтобы получились верные высказывания:

Лесная зона расположена к … (югу) от зоны тундры. Природные условия в лесной зоне более …(мягкие), чем в тундре. Растительный мир … (богат). Большую территорию зоны занимает … (хвойный лес). В лесу водятся …. (олени, кабаны, зубры и т.д.)

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


2)Работа в группах.

- С метеорологической станции пришли письма. Необходимо определить природную зону, в которую было отправлено письмо. Соотнести название с образным выражением и расположите природную зону в порядке расположения с севера на юг.

 1 группа: Здесь тёмные высокие деревья, низкие кустарники. Хозяин здесь бурый медведь. (Леса) (Слайд 1)

2 группа: Полгода здесь день и полгода ночь. Всюду снега и льды. Солнце летом поднимается над горизонтом невысоко. Территория зоны не имеет коренного населения.  (Арктика)  (Слайд 2)

3 группа:  Лето здесь короткое, растительность низкорослая. Грибы часто выше кустарников. Навещают этот край летом многочисленные птицы. Мхи и лишайники господствуют всюду. (Тундра) (Слайд 3)

1.Арктика

2.Тундра

3.Леса

-Расскажите, что вы знаете о каждой из природных зон. (Ответы детей)

- Почему, чем ближе к экватору, меняется растительный и животный мир? От чего это зависит?
(От  солнца. В зоне Арктики лучи солнца скользят по поверхности земли. Земля плохо прогревается, но чем ближе к экватору солнце выше поднимается над горизонтом. Земля лучше прогревается. Климат меняется - появляется другая растительность и мир животных тоже изменяется.)

3)Погружение в проблему.

-Как море волнуются здесь травы и зерновые культуры. Лето здесь жаркое с сухими ветрами. Для задержания снега сажают здесь лесные полосы. Множество грызунов населяют эти края, спасаясь в норах от хитрых лисиц, орлов. (Степь)

- Какая это природная зона? Как вы думаете, где расположена  зона степей? ( Зона степей. Зона степей расположена южнее, зоны лесов). (Слайд 4)

4)Формулирование темы урока.

-  Сформулируйте тему нашего урока. (Природные зоны России. Зона степей) (Слайд 5)

5) Постановка учебной задачи.

-Да, ребята, сегодня на уроке мы будем изучать зону степей, её расположение, животный  и растительный мир степей, влияние человека на природу степи. А поможет нам изучить эту тему - учебник, карта и дополнительный материал, который находится у вас на партах.

III. Включение в систему знаний. 

1)«Открытие» новых знаний учащимися – рассуждения, сравнения, выводы.

- Сегодня вы будете научными работниками и проведете свои исследования.

1-я группа учёные – географы и синоптики.

2-я группа – учёные – ботаники и зоологи.

3-я группа – учёные – экологи и социологи.

- А в какой зоне мы с вами живём? Да, ребята, это степь.

-  Географы,  пользуясь картой и учебником, постараются определить место нахождения зоны степей. Синоптики расскажут о погоде степей.

-  Ботаники, также пользуясь учебником и дополнительным материалом, расскажут нам о растительном мире степей. Зоологи о животном мире.

- Экологи – об охране зоны степей или экологических проблемах. Социологи – о деятельности человека.

- Ну, что все готовы. Начинаем совместными усилиями характеризовать зону степей.

1-я группа учёные – географы

Степи – это обширные безлесные пространства, покрытые травянистой растительностью. Степи расположены в умеренной зоне нашей страны, расположенные на юге страны. Почвы плодородные.

(Показывают на карте)  

-А что вы можете сказать о площади, которую занимает  зона степей? (По площади это небольшая зона, она меньше зоны лесов и тундры).

Учёные – синоптики.         (Слайд 6)

Главная особенность этой зоны, что здесь выражены 4 сезона года: холодная зима, тёплая весна, засушливое лето и сухая осень. Зима малоснежная. Лето с горячими сухими ветрами – суховеями и пыльными бурями. Дожди бывают редко, обычно ливни, они не успевают напитать почву.

-А какая t бывает летом и зимой в этой зоне?  (зимой – от 0 до -20; летом от +28 до + 50).

2-я группа учёные – ботаники

- А теперь давайте послушаем, какие исследования провели биологи.

- Какие же растения встречаются в зоне степей? Какова их особенность?  (Слайд 7-9)

Красочный ковер из растений бывает весной, когда цветут фиалки, тюльпаны, красные маки, клевер, крокусы. В южной степи царство ковыля. Их листья испаряют мало влаги.

Учёные – зоологи.

В степной зоне большое разнообразие растительноядных животных. Хомяки, суслики, мыши –полёвки. Хищники: это волк, лисица, ласка, хорёк, орёл, ястреб, дикие лошади, сайгаки. Строят гнёзда на земле. (Слайд 10-14)

- Действительно, ребята, животные степи все живут и делают себе жилище прямо на земле, ведь в степи нет деревьев, а сплошной ковёр из травы. Почему же животные имеют окраску земли или растительности?  (прятаться от хищников и добывать себе пищу, чтобы их было незаметно)

3-я группа – учёные – социологи

Основное занятие людей в степной зоне – растениеводство. Выращивают пшеницу, кукурузу, ячмень, томаты.   (Слайд 15)

-Чтобы уберечь почвы от ветров, люди высаживают в степях защитные лесополосы.

Так же занимаются животноводством. Разводят коров, овец, лошадей.

- Верно, ребята. Но в связи с этим в зоне степи возникают экологические проблемы. Об этом нам расскажут наши экологи.

Учёные – экологи

Многие растения исчезают из – за вытоптанных почв, а следом за растениями и животные. Постепенно такие пастбища превращаются в пустынные земли.  А так же из-за охоты. Во время полевых работ разрушаются гнёзда птиц.

-А что делает человек, чтобы спасти редких животных? (заповедники)

-Чтобы сберечь природу степей надо ограничить распашку  земель, ограничить выпас скота, бороться с  браконьерством, создавать заповедники.

2)Работа с ИД. (Слайд 16)

-А сейчас мы с вами заполним схему «Экологические проблемы зоны степей»:

http://tak-to-ent.net/images/112okrmir4kl/55.png

3)Дополнительный материал.

-Во что же превращаются такие пастбища? (полупустыни) . (Слайд 17)

-Где же находятся такие земли в Калмыкии? ( На юго – востоке европейской части России находятся полупустыни и пустыни. Граница, разделяющая степи степи и полупустыни, проходит чуть южнее Волгограда).

-А какие заповедники есть у нас в Калмыкии?  (Слайд 18)

-Заповедник «Чёрные земли» образован 11 июня 1990 года. Это единственный в России полигон для изучения  степных, полупустынных и пустынных ландшафтов, а также калмыцкой популяции сайгака.

-Озеро Маныч-Гудило с его 12 островами является исключительно важным для гнездования водно-болотных птиц. На водоеме гнездятся, встречаются на линьке и пролете более 190 видов птиц. (Слайд 19)

IV.Физминутка.

Представьте себе, что вы – растения степи. (Дети приседают.)

Ранняя весна. Пошёл дождик. (Постукивают друг друга кончиками пальцев.)

Растут цветы. (Поднимаются.)

Расцветают. (Поднимают руки вверх, качаются влево-вправо.)

Жарко. Солнце так и жжёт землю. (Вздыхают.)

Подул лёгкий ветерок, всё сильнее и сильнее. (Массируют друг другу спину.)

Началась пыльная буря. (Опускают вниз руки, качают ими.)

Вдруг всё стихло. (Садятся на свои места.)

-Какими полезными ископаемыми богата наша Калмыкия? (Главной добычей является нефть, газ, песок, глина, соли).

V.Творческая работа. ИД

1)Работа в печатных тетрадях.

-Составить цепи питания.  (Слайд 20)

Зерно  – грызуны – орлы

Растения – насекомые – ящерицы

Растения ® кузнечики ® серая куропатка 

Закрепление изученного материала.

2)Самостоятельная работа.  (Слайд 21)

1Степь – это…     а) бескрайнее поле;

                               б) небольшая равнина, покрытая лесом; 

                               в) бескрайняя равнина, покрытая травянистой растительностью

2. Зона степей расположена…        а) в тропическом поясе

                                                            б) в арктическом поясе

                                                             в) в умеренном поясе

3. Климат в степи…             а) жаркий и влажный

                                               б) жаркий и сухой

                                               в) холодный и сухой

4. Выбери только животных степей:         а) пингвин

                                                                       б) сайгак

                                                                       в) медведь

                                                                       г) дрофа

                                                                       д) кобылка

                                                                       е) тетерев

                                                                       ж) тушканчик

3)Проверь себя. (Слайд 22)

1

2)в

3)б

4)а,в

5)б,г,д,ж

VI.Итоги.

- Понравился вам урок?

2)Рефлексия.
- С каким настроением вы уходите с урока покажите на карточках. Детям выдаются карточки. (Дети рисуют смайлику  такой рот, который соответствует настроению после урока) .
3)Выставление оценок.

VII.Домашнее задание
Подготовить сообщение о животном или растении зоны степи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока и презентация по окружающему миру на тему: Природные зоны России. Зона степей. 4 класс. УМК "ПНШ""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель образовательного подразделения

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ презентация.pptx

Скачать материал "Конспект урока и презентация по окружающему миру на тему: Природные зоны России. Зона степей. 4 класс. УМК "ПНШ""

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • 2 слайд

  • 3 слайд

  • 4 слайд

  • ТЕМА УРОКА: «ЗОНА СТЕПЕЙ»

    5 слайд

    ТЕМА УРОКА: «ЗОНА СТЕПЕЙ»

  • 6 слайд

  • ирисы

    7 слайд

    ирисы

  • тюльпаны

    8 слайд

    тюльпаны

  • ковыль                         ТИПЧАК      полынь

    9 слайд

    ковыль ТИПЧАК
    полынь

  • Насекомые, пауки.

    10 слайд

    Насекомые, пауки.

  • степная мышьсуроксусликхомяк

    11 слайд

    степная мышь
    сурок
    суслик
    хомяк

  • лисыволкизайцы

    12 слайд

    лисы
    волки
    зайцы

  • ПерепёлкаОрёл Куропатка дрофа

    13 слайд

    Перепёлка
    Орёл
    Куропатка
    дрофа

  • САЙГАКЛОШАДИкуланы

    14 слайд

    САЙГАК
    ЛОШАДИ
    куланы

  • 15 слайд

  • Проблемы степей

    16 слайд

    Проблемы степей

  • Дорога, проходящая через песчаную полупустыню в Калмыкии.Весна в Прикаспийск...

    17 слайд

    Дорога, проходящая через песчаную полупустыню в Калмыкии.
    Весна в Прикаспийской низменности.

  • Заповедник «Черные Земли» 

    18 слайд

    Заповедник «Черные Земли» 

  • Озеро Маныч -Гудило

    19 слайд

    Озеро Маныч -Гудило

  • зерногрызуныорлырастения насекомыеящерицыкузнечикиперепёлкарастения

    20 слайд

    зерно
    грызуны
    орлы
    растения
    насекомые
    ящерицы
    кузнечики
    перепёлка
    растения

  • Зона степей
1Степь – это…     а) бескрайнее поле;...

    21 слайд

    Зона степей

    1Степь – это… а) бескрайнее поле;
    б) небольшая равнина, покрытая лесом;
    в) бескрайняя равнина, покрытая травянистой растительностью
    2. Зона степей расположена… а) в тропическом поясе
    б) в арктическом поясе
    в) в умеренном поясе
    3. Климат в степи… а) жаркий и влажный
    б) жаркий и сухой
    в) холодный и сухой
    4. Выбери только животных степей:а) пингвин
    б) сайгак
    в) медведь
    г) дрофа
    д) волк
    е) тетерев
    ж) тушканчик

  • Проверь себяВ
В
Б
 а, в
 б, г, д, ж

    22 слайд

    Проверь себя
    В
    В
    Б
    а, в
    б, г, д, ж

  • СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

    23 слайд

    СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 855 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.01.2016 10451
    • RAR 21.9 мбайт
    • 492 скачивания
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зинченко Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 54310
    • Всего материалов: 22

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 69 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 105 человек из 30 регионов

Мини-курс

Основы искусствознания

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология аддиктивного поведения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе