Конспект урока и презентация по окружающему миру на тему "Животноводство." (4 класс)

Разведение крупного рогато­го скота.

Разведение мелкого рогатого скота.

Источники: учебник стр. 197

……………………………………………………………………

Свиноводство.

Коневодство.

Источники: учебник стр. 198-199

……………………………………………………………………

Кролиководство.

Птицеводство.

Источники: учебник стр. 199-201

……………………………………………………………………

Рыболовство.

Пчеловодство.

Источники: учебник стр. 201-202

Карточка-помогайка:

1. Название отрасли:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Чем занимается отрасль, ее особенности:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Получила ли развитие в нашем крае:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  Ершовская средняя общеобразовательная школа
  имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова
  урок по окружающему миру
  4 класс
  тема:
  «Животноводство в нашем крае»
  Выполнила
  учитель начальных классов
  Савраскина Л.Н.
  

• 2 слайд

  Цели и задачи урока:
  
  сформировать представление учащихся об ещё одной отрасли сельского хозяйства – животноводстве;
  
  ознакомить детей с отраслями животноводства;
  
  развивать познавательный интерес, умение логически мыслить, использовать в работе ранее полученные знания;
  
  воспитывать любовь к животным.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  
  Основные отрасли растениеводства – это…
  а) цветоводство, полеводство, рыбоводство, овощеводство
  б) полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство
  в) свиноводство, плодоводство, овощеводство, цветоводство
  2. К полевым культурам относятся - …
  а) томаты, огурцы б) георгины, розы в)кукуруза, пшеница
  3. Плодоводство – это…
  а) выращивание плодовых культур
  б) выращивание овощных культур
  в) выращивание полевых культур
  4. Найди лишнее слово в каждом ряду и объясни, почему оно лишнее.
  а) редис, роза, лилия б) томат, капуста, слива
  в) слива, вишня, пшеница г) морковь, кукуруза, рожь
  Проверка домашнего задания
  

• 5 слайд

  П
  Т
  И
  Ц
  Е
  В
  О
  Д
  С
  Т
  В
  О
  
  
  П
  Ч
  Е
  Л
  О
  В
  О
  Д
  
  
  
  
  
  
  К
  Р
  О
  Л
  И
  К
  
  
  
  
  
  
  
  
  П
  Е
  Т
  У
  Х
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  В
  Е
  Т
  Е
  Р
  И
  Н
  А
  Р
  
  
  
  
  
  К
  О
  З
  А
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  С
  В
  И
  Н
  Ь
  Я
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  К
  О
  Р
  О
  В
  А
  
  
  
  
  
  
  
  Л
  О
  Ш
  А
  Д
  Ь
  
  
  
  
  
  
  
  
  П
  А
  С
  Т
  У
  Х
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  З
  О
  О
  Т
  Е
  Х
  Н
  И
  К
  
  
  
  
  Р
  У
  Н
  О
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  О
  В
  Ц
  А
  
  
  
  
  
  
  
  
  С
  Д
  О
  В
  О
  Н
  Т
  О
  В
  И
  Ж
  О
  В
  Т
  

• 6 слайд

  Когда-то в прошлом все животные на Земле были дикими, но с появлением скотоводства домашних животных становилось все больше и больше. Люди не просто одомашнили животных, а вывели множество новых пород. В настоящее время еще одной отраслью сельского хозяйства является животноводство.
  Что обозначает слово «животноводство»?
  

• 7 слайд

  Животноводство – это
  отрасль сельского хозяйства – разведение полезных сельскохозяйственных животных.
  Ожегов С. И.
  

• 8 слайд

  Животноводство - это большая отрасль, и она делится на несколько частей.
  В каждом крае животноводство имеет свои особенности.
  Наша страна расположена в холодном и умеренном тепловом поясе, значит, есть разные погодные условия, разная земная поверхность, разные формы рельефа. В разных природных зонах - разная растительность и разные животные.
  Познакомимся с различными отраслями животноводства.
  

• 9 слайд

  Отрасли
  животноводства
  Разведение крупного
  рогатого скота
  Разведение мелкого
  рогатого скота
  (овцеводство)
  коневодство
  пчеловодство
  птицеводство
  кролиководство
  свиноводство
  рыбоводство
  

• 10 слайд

  Физминутка
  «Две сестрицы –две руки»
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  Береги
  здоровье!
  

• 21 слайд

  Животноводство –
  отрасль сельского хозяйства, которая занимается разведением домашних животных.
  

• 22 слайд

  Животные поставляют населению продукты питания: мясо, молоко, сало, яйца. Они обеспечивают людей шерстью, пухом, меховыми шкурами (овчина), щетиной, кожей для изготовления тканей, одежды и обуви.
  МАСЛО
  

• 23 слайд

  Разведение крупного рогатого скота. Существуют породы:
  молочные
  мясо- молочные
  мясные
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Корова – домашнее животное. Человек
  приручил корову более 6 000 лет назад, и
  с тех пор она приносит людям большую
  пользу. Долгое время её даже считали
  священным животным. Корова даёт нам
  молоко – от одной коровы можно
  получить по четыре-пять литров молока в
  день. Оно очень полезно.
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Разведение мелкого рогатого скота
  тонкорунные
  молочные
  пуховые
  породы :
  

• 28 слайд

  
  
  Мелкий рогатый скот – это овцы и козы.
  Овцы дают нам три основных продукта:
  мясо, молоко (из него делают сыры) и
  шерсть. В наши дни существует множество
  синтетических тканей, поэтому шерсть
  играет менее важную роль. В прежние
  времена она ценилась так высоко, что даже
  короли заводили себе многочисленные
  стада овец.
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  Коза была одомашнена 8-9 тысяч лет назад
  на Ближнем Востоке. Этих животных
  разводили ради шерсти, молока и мяса.
  Сегодня известно множество пород
  домашних коз. Козы довольно
  неприхотливые животные – не требуют
  особых условий содержания. Питаются
  разнообразными растениями. Козы часто
  наведываются за кормом в сады и огороды,
  с лёгкостью перепрыгивая через ограду.
  

• 31 слайд

• 32 слайд

  Свиноводство
  Отрасль занимается разведением свиней для получения мяса. Свиней разводят на свиноводческих фермах. Основная порода – крупная белая.
  
  

• 33 слайд

• 34 слайд

  Коневодство
  Отрасль занимается разведением и использованием лошадей.
  Люди вывели много пород лошадей. Породистых лошадей разводят на конных заводах.
  Лесникам
  Пастухам
  Пограничникам
  Конным спортом
  Конным туризмом
  Перевозят грузы в сёлах
  Лошадь необходима
  Люди увлекаются
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  Кролиководство
  Отрасль занимается разведением кроликов для получения мяса, шкурки, пуха.
  
  

• 37 слайд

  Птицеводство
  Отрасль занимается разведением
  сельскохозяйственной птицы.
  Основные продукты: яйцо, мясо, пух, перо.
  
  

• 38 слайд

  Их разводят на птицефабриках
  
  Для получения яиц
  Для получения мяса
  Куры- несушки
  Бройлеры
  

• 39 слайд

  Рыболовство
  Отрасль занимается разведением рыбы, улучшением и увеличением рыбных запасов в водоёмах.
  
  

• 40 слайд

  Карась
  Карп
  

• 41 слайд

  Пчеловодство
  Отрасль занимается разведением медоносных пчёл для получения мёда, пчелиного воска и других продуктов, а также для опыления сельскохозяйственных культур.
  
  

• 42 слайд

  Спасибо за внимание!
  

¨  Разведение крупного рогатого скота

    Крупный рогатый скот – это прежде всего коровы. В нашей стране разводят разные породы этих замечательных животных. Все породы делят на молочные, мясные и мясомолочные.

**************************************************************************************

¨  Разведение мелкого рогатого скота

      Мелкий рогатый скот это овцы и козы. Очень ценятся породы овец с тонкой шерстью – тонкорунные (от слова руно – шерсть овцы). Из их шерсти на фабриках делают лучшие шерстяные ткани. Стада овец называют отарами. Большие отара пасутся на степных, полупустынных и горных пастбищах. Коз разводят ради питательного молока, шерсти и очень тонкого, мягкого, шелковистого пуха. Из козьего пуха изготовляют платки и другие изделия.

***************************************************************************************

¨  Свиноводство

      Свиньи совсем не грязнули, они, наоборот, очень чистоплотны. Тот, кто видел, как в жару свинья ложится в грязь, должен знать: она делает это для того, чтобы охладить кожу и избавиться от надоедливых насекомых. Свиней нужно почаще мыть и чистить. Содержать их нужно в чистых помещениях. В нашей стране более десятка пород свиней. Самая распространенная порода – крупная белая.

***************************************************************************************

¨  Коневодство

      В прошлом лошадь была незаменимой помощницей человека. Она помогала крестьянину в поле, когда не было тракторов. Она перевозила людей и грузы, потому что не было автомобилей. Лошадь участвовала и в военных битвах.

      Современная техника во многих делах заменила лошадь. Во многих, но не во всех. Лошадь по-прежнему необходима лесникам, пастухам, пограничникам. В селе на лошадях удобно перевозить грузы на небольшие расстояния. Немало людей увлекаются конным туризмом и конным спортом. Конечно, люди не перестают восхищаться красотой лошадей. Общаясь с лошадью, человек учится понимать живое, учится доброте.

       Породистых лошадей разводят на конных заводах. Лошадей большое разнообразие. Их насчитывают свыше 250 пород – от могучих тяжеловозов до миниатюрных пони.

***************************************************************************************

¨  Кролиководство

       Домашние кролики произошли от диких. Выведено более 60 пород домашних кроликов.

       Кроликов разводят ради теплого, красивого меха, легкого пуха и вкусного мяса.

       Содержат кроликов в клетках. Кормят кроликов разнообразной пищей. Им дают: зеленую траву, сено, корнеплоды, зерно, картофель, листья капусты, ботву моркови и свёклы. Кролики охотно едят многие травы: одуванчик, люцерну, подорожник, клевер, тимофеевку. Нельзя им давать траву, влажную от росы или дождя. От этого кролики могут опасно заболеть. Такую траву надо прежде просушить.

***************************************************************************************

¨  Птицеводство

        Домашние птицы – это куры, гуси, утки, индейки. Особенно много разводят кур.

    На крупной птицефабрике в инкубаторы помещают одновременно сотни тысяч яиц. Вентиляторы подают в инкубатор теплый воздух. Специальный механизм время от времени переворачивает яйца, чтобы они равномерно прогревались. Все это необходимо для правильного развития зародыша.

    Вылупившихся цыплят отправляют в цех выращивания. Оттуда уже подросших кур переводят в цех клеточных несушек – главный цех птицефабрики. Из него в магазины поступают сотни миллионов яиц в год.
    Обычно птицефабрики строят возле больших городов, чтобы круглый год снабжать население яйцами и мясом. Конечно, домашних птиц разводят не только на больших птицефабриках, но и на менее крупных птицефермах и на приусадебных участках.

***************************************************************************************

¨  Рыбоводство

            Разведением рыбы в прудах занимаются специальные рыбоведческие хозяйства. Основные прудовые рыбы – это сазан, карп, белый амур, толстолобик. Сазан, белый амур и толстолобик встречаются в природе и в диком виде. А вот карп – это одомашненная форма сазана.

¨  Пчеловодство

            В далеком прошлом люди ходили за медом на охоту! В лесах тогда было очень много диких пчел. Они жили в дуплах деревьев. Найдя пчелиные жилища, люди их полностью разоряли, пчелиная семья погибала. Со временем люди стали забирать только часть меда, чтобы семья крылатых тружениц оставалась жить.

            Затем люди стали сами выдалбливать в стволах деревьев дупла для пчел. Так зародилось пчеловодство. А потом появились и пасеки.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ершовская средняя общеобразовательная школа

имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова

Конспект

урока

по окружающему миру

4 класс

тема:

«Животноводство

в нашем крае»

Учителя начальных классов

Савраскиной Любови Николаевны

с. Ершово

Тема: «Животноводство в нашем крае».

Цели: (слайд 2)

ü  сформировать представление учащихся об ещё одной отрасли сельского хозяйства – животноводстве;

ü  ознакомить детей с отраслями животноводства;

ü  развивать познавательный интерес, умение логически мыслить, использовать в работе ранее полученные знания;

ü  воспитывать любовь к животным.

Оборудование:

·        рисунки;

·        фотографии «На молочной ферме», «На пастбище», «Конезавод», «Кролиководство»,

«На птицеферме», «В рыболовном хозяйстве», «На пасеке»;

·        раздаточный материал для опроса и изучения новой темы;

·        презентация.

Ход урока

I. Организационный момент,

II. Проверка домашнего задания (слайд 3)

1.    Основные отрасли растениеводства – это…

а) цветоводство, полеводство, рыбоводство, овощеводство

б) полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство

в) свиноводство, плодоводство, овощеводство, цветоводство

2. К полевым культурам относятся - …

а) томаты, огурцы    б) георгины, розы    в)кукуруза, пшеница

3. Плодоводство – это…

а) выращивание плодовых культур    

б) выращивание овощных культур

в) выращивание полевых культур 

4. Найди лишнее слово в каждом ряду и объясни, почему оно лишнее.

а) редис, роза, лилия                  б) томат, капуста, слива            

в) слива, вишня, пшеница          г)  морковь, кукуруза, рожь

III. Работа над темой урока

1. Сообщение темы

-Сегодня у нас сельскохозяйственный урок. Мы познакомимся ещё с одной отраслью сельского хозяйства. А с какой, узнаете, разгадав кроссворд.  (слайд 4)

2. Кроссворд «Животноводство».

Вопросы к кроссворду:

1. Отрасль животноводства, занимающаяся разведением кур, гу­сей, уток, индеек. (Птицеводство)

2. Человек, ухаживающий за пчелами. (Пчеловод)

3. Родст­венник зайца. (Кролик)

4. Он в мундире ярком, шпоры - для красы.

    Днем он забияка, по утру - часы. (Петух)

5. Доктор животных. (Ветеринар)

6.  Есть бородка, шерсть и ножки,

     Ушки, хвост, а также рожки.

     Хоть я блею, не пою

    - Молоко тебе даю (Коза)

7. Хвостик крючком, нос пятачком. (Свинья)                                                                                                                                                                                                                                                                                            8. Посреди двора стоит копна.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

Спереди - вилы, сзади - метла. (Корова)                                                                                                                                                                                                                                                                                            

9. Быстрее ветра я скачу, ''цок-цок,'' – копытами стучу,

   Я громко ''иго-го'' кричу, садись на спину – прокачу! (Лошадь)                                                                                                                                                                                                                                                                                            

10. Человек, который сопровождает животных на пастбище.  (Пастух)                                                                                                                                                                                                                                                                                            

11. Человек, занимающийся разведением скота. (Зоотехник)                                                                                                                                                                                                                                                                                            

12. По горам, по долам                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

      Ходит шуба да кафтан. (Овца)

13. Как называется шерсть овцы?  (Руно)

Ключевое слово:  ЖИВОТНОВОДСТВО

4. Сообщение темы урока  (слайд 5)

   Когда-то в прошлом все животные на Земле были дикими, но с появлением скотоводства домашних животных становилось все больше и больше. Люди не просто одомашнили животных, а вывели множество новых пород. В настоящее время еще од­ной отраслью сельского хозяйства является животноводство.

  Что обозначает слово «животноводство»?

 Животноводство - отрасль сельско­го хозяйства, разведение полезных сельскохозяйственных животных. С.И. Ожегов. (слайд 6)

 Животноводство - это большая отрасль, и она делится на не­сколько частей. (слайд 7)

 В каждом крае животноводство имеет свои особенности.

 Наша страна расположена в хо­лодном и умеренном тепловом поясе, значит, есть разные по­годные условия, разная земная поверхность, разные формы рельефа. В разных природных зонах - разная растительность и разные животные.)

 Познакомимся с различными отраслями животноводства.

(слайд 8)

Ра­боту будем вести четырьмя группами, каждая группа получит для работы все необходимое.

Пакет заданий для первой группы

1. Карточки с названиями отраслей: разведение крупного рогато­го скота, разведение мелкого рогатого скота.

2. Рисунки и фотографии «На молочной ферме», «Выпас отар на пастбище».

Источники: учебник стр. 197,  карточка-помогайка.

Пакет заданий для второй группы

1. Карточки с названиями отраслей: свиноводство, коневодство.

2. Рисунки и фотографии «На свинокомплексе», «Конезавод».

Источники: учебник стр. 198-199, карточка-помогайка.

Пакет заданий для третьей группы

1. Карточки с названиями отраслей: кролиководство, птицеводство.

2. Рисунки и фотографии «Кролиководство», «Работа птицефаб­рики», «На птицеферме».

Источники: учебник стр. 199-201, карточка-помогайка.

Пакет заданий для четвертой группы

1. Карточки с названиями отраслей: рыболовство, пчеловодство.

2. Рисунки и фотографии «В рыболовном хозяйстве», «На пасеке».

Источники: учебник стр. 201-202, карточка-помогайка.

Карточка-помогайка (для всех групп):

1. Название отрасли.

2. Чем занимается отрасль, ее особенности.

3. Получила ли развитие в нашем крае.

Обсуждение проводится в группах. Выбирается представитель от каждой группы.

Составляются  сообщение об  отраслях животноводства.

IV. Физкультминутка (слайд 9)

     «Две сестрицы – две руки»

V. Работа по теме

1. Выступление.

   Представитель каждой группы делает сообщение.

2. Закрепление изученного материала.

   Обобщение по всем выступление делает учитель. (слайд 20)

3. Дополнительно      Игра «Узнай по описанию»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

Каждая группа получает карточку с одним из слов: пасека, птицефабрика, пастбище, конный завод.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

Задача: дать описание объекта, не называя его. Остальные должны угадать слово.                                                                                                                                                                                                                                                                           

VI. Подведение итогов урока

- Что нового вам удалось узнать на нашем уроке? (Ответы детей.)

- Что такое животноводство? (Ответы детей.)

- Назовите отрасли животноводства

  Выставление оценок

VII. Домашнее задание

 р.т. стр.89-90 №1, 2.

(Прочитать текст, ответить на вопросы «Проверь себя» (с.214-222), Подготовиться к обобщающему уроку по разделу)             

Самоанализ урока окружающий мир по теме:

«Животноводство в нашем крае»

Урок «Животноводство в нашем крае» - заключительный урок в изучении темы «Я знаю родной край»

Вид урока – комбинированный (получали новые знания, закрепляли, обобщали).

Цели:

1.      Образовательные

- сформировать представления учащихся об отрасли сельского хозяйства – животноводстве;

- познакомить с отраслями животноводства;

2.      Развивающие

- развивать внимание, наблюдательность, сообразительность, познавательный интерес, умение логически мыслить, использовать в работе ранее полученные знания;

3.      Воспитательные

- воспитывать доброту, сострадание, бережное отношение к животным.

На уроке использовала разные виды работ:

дифференцированный и индивидуальный подход, для детей много читающих и любознательных были даны задания подготовить сообщение, работа в группах.

Учебный материал соответствует программным требованиям.

Использовались следующие принципы:

ü  научности (лекция учителя);

ü  доступности;

ü  наглядности.

Использовала инновационные технологии.

Межпредметные связи с уроками информатики и чтения.

На уроке применила различные виды контроля (проверка учителя, самоконтроль).

Так, как применялись различные виды деятельности, проводилась физкультминутка – перегрузки учащихся не было.

От плана урока отклонений не было, что запланировала – всё сделано.

Поставленные задачи, я считаю, достигнуты.