388306
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока и презентация по русскому языку на тему "Буквы и-ы после Ц" (5 класс)

Конспект урока и презентация по русскому языку на тему "Буквы и-ы после Ц" (5 класс)

Выбранный для просмотра документ Бкувы Ы_И.5 класс.pptx

библиотека
материалов
Цели Знать правило написания ы-и после ц Уметь применять данное правило на п...
Загадка Вот большой и круглый дом. Ой, какое это место! Ведь всегда ребятам в...
ЦИРК
Цыплёнок в цирке выступал, Играл он на цимбалах, На мотоцикле разъезжал, И ц...
Буквы И-Ы после Ц
Цыплёнок в цирке выступал, Играл он на цимбалах, На мотоцикле разъезжал, И ц...
Цыплёнок в цирке выступал, Играл он на цимбалах, На мотоцикле разъезжал, И ц...
Слова-исключения Цыган подошёл к цыплёнку на цыпочках и цыкнул цыц.
Слова-исключения Цыган подошёл к цыплёнку на цыпочках и цыкнул: « Цыц».
традиция
репетиция
 декорация
Буквы И-Ы после Ц в корнях слов цифра, цинга в словах на – ция корпорация, ав...
Страничка из словаря Корпорация. Общество, союз, группа лиц, объединенных общ...
А теперь, ребята, проверьте свои знания!
В каком слове пишется буква Ы? РЕПЕТИЦ…Я Ц…КОРИЙ МОТОЦ…КЛ Ц…КНУТЬ Отлично! Ты...
В каком слове пишется буква И? ДЕКОРАЦ…Я Ц…ГАН СЕСТРИЦ…Н Ц…КНУТЬ Отлично! Ты...
В каком слове пишется буква И? (две) РОВЕСНИЦ… ЛЕКЦ…Я Ц…Ц ГОЛУБЦ… Отлично! Ты...
В каком слове пишется буква И? НА Ц…ПОЧКАХ ПЫШНЫЕ РЕСНИЦ… Ц…РКУЛЬ Ц…ПЛЕНОК От...
Распределите слова по столбикам, вставляя пропущенные буквы. Графически обоз...
Проверь себя 1 вариант 1. 2 2. 4 3. 4 4. 1 5. 3 2 вариант 1. 1 2. 4 3. 3 4. 4...
ПРАВИЛО Исключения: ЦЫГАН НА ЦЫПОЧКАХ ЦЫКНУТЬ ЦЫПЛЕНОК ЦЫЦ Ц И Ы - ЦИЯ -ЦИЯ...
 Молодцы!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Цели Знать правило написания ы-и после ц Уметь применять данное правило на п
Описание слайда:

Цели Знать правило написания ы-и после ц Уметь применять данное правило на письме

2 слайд Загадка Вот большой и круглый дом. Ой, какое это место! Ведь всегда ребятам в
Описание слайда:

Загадка Вот большой и круглый дом. Ой, какое это место! Ведь всегда ребятам в нём Очень интересно. В этом доме непременно Есть и звери, и арена!

3 слайд ЦИРК
Описание слайда:

ЦИРК

4 слайд Цыплёнок в цирке выступал, Играл он на цимбалах, На мотоцикле разъезжал, И ц
Описание слайда:

Цыплёнок в цирке выступал, Играл он на цимбалах, На мотоцикле разъезжал, И цифр он знал немало. (Цимбалы-музыкальный инструмент в виде плоского ящика с металлическими струнами, по которым. ударяя молоточками, играют.)

5 слайд Буквы И-Ы после Ц
Описание слайда:

Буквы И-Ы после Ц

6 слайд Цыплёнок в цирке выступал, Играл он на цимбалах, На мотоцикле разъезжал, И ц
Описание слайда:

Цыплёнок в цирке выступал, Играл он на цимбалах, На мотоцикле разъезжал, И цифр он знал немало.

7 слайд Цыплёнок в цирке выступал, Играл он на цимбалах, На мотоцикле разъезжал, И ц
Описание слайда:

Цыплёнок в цирке выступал, Играл он на цимбалах, На мотоцикле разъезжал, И цифр он знал немало. Он из ц..линдра доставал Морковь и огурц.. И только он одно не знал, Где пишут и и где ы.

8 слайд Слова-исключения Цыган подошёл к цыплёнку на цыпочках и цыкнул цыц.
Описание слайда:

Слова-исключения Цыган подошёл к цыплёнку на цыпочках и цыкнул цыц.

9 слайд Слова-исключения Цыган подошёл к цыплёнку на цыпочках и цыкнул: « Цыц».
Описание слайда:

Слова-исключения Цыган подошёл к цыплёнку на цыпочках и цыкнул: « Цыц».

10 слайд традиция
Описание слайда:

традиция

11 слайд репетиция
Описание слайда:

репетиция

12 слайд  декорация
Описание слайда:

декорация

13 слайд Буквы И-Ы после Ц в корнях слов цифра, цинга в словах на – ция корпорация, ав
Описание слайда:

Буквы И-Ы после Ц в корнях слов цифра, цинга в словах на – ция корпорация, авиация В суффиксе прилагательного-ын сестрицын в окончании улицы , птицы в корнях слов-исключений цыган, цыпленок, на цыпочки, цыц, цыкнуть После ц буква И пишется: После ц буква Ы пишется:

14 слайд Страничка из словаря Корпорация. Общество, союз, группа лиц, объединенных общ
Описание слайда:

Страничка из словаря Корпорация. Общество, союз, группа лиц, объединенных общностью сословных или профессиональных интересов. Цинга. Болезнь, вызываемая недостатком витаминов в организме и проявляющаяся кровоточивостью десен, общей слабостью.

15 слайд А теперь, ребята, проверьте свои знания!
Описание слайда:

А теперь, ребята, проверьте свои знания!

16 слайд В каком слове пишется буква Ы? РЕПЕТИЦ…Я Ц…КОРИЙ МОТОЦ…КЛ Ц…КНУТЬ Отлично! Ты
Описание слайда:

В каком слове пишется буква Ы? РЕПЕТИЦ…Я Ц…КОРИЙ МОТОЦ…КЛ Ц…КНУТЬ Отлично! Ты справился! Так держать! Увы! Ты ошибся! Подумай ещё!

17 слайд В каком слове пишется буква И? ДЕКОРАЦ…Я Ц…ГАН СЕСТРИЦ…Н Ц…КНУТЬ Отлично! Ты
Описание слайда:

В каком слове пишется буква И? ДЕКОРАЦ…Я Ц…ГАН СЕСТРИЦ…Н Ц…КНУТЬ Отлично! Ты справился! Так держать! Увы! Ты ошибся! Подумай ещё!

18 слайд В каком слове пишется буква И? (две) РОВЕСНИЦ… ЛЕКЦ…Я Ц…Ц ГОЛУБЦ… Отлично! Ты
Описание слайда:

В каком слове пишется буква И? (две) РОВЕСНИЦ… ЛЕКЦ…Я Ц…Ц ГОЛУБЦ… Отлично! Ты справился! Так держать! Увы! Ты ошибся! Подумай ещё!

19 слайд В каком слове пишется буква И? НА Ц…ПОЧКАХ ПЫШНЫЕ РЕСНИЦ… Ц…РКУЛЬ Ц…ПЛЕНОК От
Описание слайда:

В каком слове пишется буква И? НА Ц…ПОЧКАХ ПЫШНЫЕ РЕСНИЦ… Ц…РКУЛЬ Ц…ПЛЕНОК Отлично! Ты справился! Так держать! Увы! Ты ошибся! Подумай ещё!

20 слайд Распределите слова по столбикам, вставляя пропущенные буквы. Графически обоз
Описание слайда:

Распределите слова по столбикам, вставляя пропущенные буквы. Графически обозначьте орфограмму Ящериц.., медиц…на, порц…я, ц…ганский, молодц.., рукавиц…, информация, модниц…, ц…почки, красавиц…, коллекц..я, ц…нга, девиц…, операц…я, акац…я, нац…я, купц…, лисиц…н, хвост, делегац…я, жильц…, плантац…я, принц…, голубц…, пальц…, ц…клон,ц...рюльник,ц..трусовые,дикц..яскитальц…,певц…, ц…плята, панц…рь. Упражнение "Проверь себя"

21 слайд Проверь себя 1 вариант 1. 2 2. 4 3. 4 4. 1 5. 3 2 вариант 1. 1 2. 4 3. 3 4. 4
Описание слайда:

Проверь себя 1 вариант 1. 2 2. 4 3. 4 4. 1 5. 3 2 вариант 1. 1 2. 4 3. 3 4. 4 5. 2

22 слайд ПРАВИЛО Исключения: ЦЫГАН НА ЦЫПОЧКАХ ЦЫКНУТЬ ЦЫПЛЕНОК ЦЫЦ Ц И Ы - ЦИЯ -ЦИЯ
Описание слайда:

ПРАВИЛО Исключения: ЦЫГАН НА ЦЫПОЧКАХ ЦЫКНУТЬ ЦЫПЛЕНОК ЦЫЦ Ц И Ы - ЦИЯ -ЦИЯ -ЦИЯ

23 слайд  Молодцы!
Описание слайда:

Молодцы!

24 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка по теме -Буквы Ы - И после Ц- в 5 классе в свете ФГОС нового поколения .doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

русский язык 5 класс


Тип урока: Открытие новых знаний

Формы, приемы, методы:

Формы: индивидуальная, парня

Методы: проблемный вопрос, проблемная ситуация

Приёмы: фронтальный опрос,, дифференцированные задания

Цель урока:

Познакомить с новым опознавательным признаком – наличием звука Ц перед гласным, с правописанием  Ы –И после Ц

Задачи урока:

Предметные:

1. Способствовать развитию навыка правописания букв и-ы после ц.

2. Развивать орфографическую зоркость, т.е. умение видеть орфограмму в предлагаемом языковом материале.

Метапредметные:.

1. Познавательные УУД:

владеть приёмами отбора и систематизации материала;

анализировать, сравнивать, устанавливать сходства и различия, группировать;

преобразовывать информацию (текст правила) в алгоритм, действовать по алгоритму.

2. Регулятивные УУД:

искать пути решения учебной задачи;

самостоятельно решать предложенные учебные задачи;

соотносить цели и результаты своей деятельности;

определять степень успешности работы.

3. Коммуникативные УУД:

строить связное монологическое высказывание;

представлять результат своей деятельности и деятельности группы.


Личностные :

1. Формировать адекватную самооценку

2. Учить применять орфографические знания в повседневной жизни

3. Прививать интерес к познавательной деятельности




Предполагаемый результат

Знать

Уметь

Орфограмму «Буквы И-Ы после Ц»

Исторические особенности слов с буквами И-Ы после Ц

Опознавать орфограмму в тексте

Составлять алгоритм и пользоваться им

Применять изученную орфограмму для решения практических задач


Компетенции/УУД

Педагогические технологии

Оборудование

Учебно-познавательные, регулятивные, коммуникативные

Проблемного обучения, обучения в сотрудничестве, , деятельностный подход

Доска, компьютер, бланки ответов для задания (КОЗ). учебникУчебник Русский язык 5 класс Ч.2.Т А Ладыженской.-М.; Просвещение, 2014


ХОД УРОКА

аспекты компетенции/УУД

Оценивание/формы контроля

Результат

I этап: Организационный

Мотивация к учебной деятельности

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим работу в нашей маленькой лингвистической лаборатории. -Всё ли готово к уроку?

Настраиваются на урок

Личностная. Мотивация к учебной деятельности на личностно-значимом уровне


Включение в учебный процесс

II этап: Актуализация знаний

Создание проблемной ситуации, в результате которой обучающиеся самостоятельно сформулируют тему урока

- какой раздел лингвистики мы изучаем

Что изучает

Морфемика

Перечислить морфемы

Назвать способы словообразования

Сегодня с нашим другом мы отправимся в одно интересное место.

Отгадайте загадку

Вот большой и круглый дом

Ой, какое это место!

Ведь всегда ребятам внём

Очень интересно

В этом доме непременно

Есть и звери и арена

ЦИРК


Отвечают на вопросы

Учебно-познавательная, коммуникативная

Фронтальная беседа

Умение сотрудничать, анализировать, сравнивать, доказывать, отстаивать своё мнение, самостоятельно формулировать тему урока

III этап: Постановка целей и задач

Выявление затруднения в деятельности учащихся, пути решения задачи при помощи постановки целей и задач, планирования дальнейшей деятельности

-Совпадает ли написание слова с произношением?

-Почему нет!

- Следовательно у нам необходимо новое правило

Работа со стихом

Выдвигают формулировки темы целей, обсуждают, анализируют, планируют пути достижения целей

Оформление темы урока


Учебно-познавательная (планирование деятельности), коммуникативная

Беседа

Умение формулировать цели, задачи урока, планировать собственную деятельность

IV этап: Решение учебной задачи (открытие нового знания)

Побуждение к самостоятельной исследовательской деятельности, формирование умения преобразовывать информацию

Организует работу по открытию нового знания: (приложение1)

Фиксирует на доске результат виде схемы

Исследуют теоретический материал, работая фронтально и в парах, обсуждают, находят пути решения задания н


Исследование, работа в группах

Умение преобразовывать информацию в схему, алгоритм, т.е. анализировать, систематизировать.

V этап: Первичное закрепление

Организация усвоения детьми нового способа знания, практического его применения

Распределительный диктант

Выполняют задание с проговариванием по алгоритму или схеме

Учебно-познавательная, коммуникативная

Индивидуальная работа

Умение действовать по алгоритму

VI этап: Самостоятельная работа с самопроверкой в классе

Организовать учащихся на самостоятельное пошаговое выполнение заданий нового типа, на самопроверку по эталону (образцу)


Предлагает тест(приложение 2)

Самостоятельно выполняют задания нового типа, самопроверка

Учебно-познавательная

Выполнение КОЗ, самооценка

Умение работать самостоятельно по алгоритму, сопоставлять с эталоном, адекватно оценивать свою деятельность

VII этап: Применение нового знания и включение в систему знаний

Обеспечить включение нового знания в систему знаний;

организовать

повторение и закрепление ранее изученного, самостоятельного выполнения каждым обучающимся заданий на новый способ действий;

создать ситуацию успеха для каждого;


Работа с текстомупр 465


Учебно-познавательная


Умение логически мыслить, продумать и сформулировать вопрос

VIII этап: Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.

Организовать действия по обобщению изученного,

нацелить на

на работу творческого характера

Предлагает разноуровневые задания:

1.Написать рассказ на тему

«В цирке», используя слова на данную орфограмму

2.Составить кроссворд со словами «Буквы И-Ы после Ц»

3.Выполнить упражнение из учебника 463

Ориентируются в информации.

Учитывая свои баллы по шкале критериев оценки КОЗ, выбирают задания соответствующего уровня, ориентируясь на рекомендации учителя.



Учебно-познавательная, информационная

Дифференциация заданий

Умение объективно оценивать свои результаты и соответственно им выбирать домашнее задание.

Формирование собственных представлений о предмете изучения.

IX этап:Рефлексия. Подведение итогов

Помочь учащимся осознать результаты деятельности

Учитель возвращает к началу урока, к постановке целей

Анализируют деятельность по достижению цели для себя (самооценка), товарищем (взаимооценка), всем классом.

Учебно-познавательная, коммуникативная

Ответы на вопросы:

- Я узнал…

- Я смог…

- Я научился..

- Я смог применить( Приложение3)



Анализ достижения цели. Рефлексия способности организовывать собственную деятельность.




  1. Вариант Приложение 1

1.Прочитай слова

Дверцы, индейцы, бледнолицый



  1. Определи, в какой морфеме находится буква-орфограмма. Обозначь эту морфему

  2. Укажи, к каким частям речи принадлежат эти слова

  3. Сделай вывод о выборе гласной в этой морфеме

  4. Приведите свой пример на это условие правила.

2 вариант

1.Прочитай слова

Сестрицын, куницын, падчерицын

2 Определи, в какой морфеме находится буква-орфограмма. Обозначь эту морфему

3. Укажи, к какой части речи принадлежат эти слова

  1. Сделай вывод о выборе гласной в этой морфеме

5.Приведите свой пример на это условие правила.



Приложение 2

5 класс. Тест на тему: « Буквы И и Ы после Ц». 1 вариант.

1. В каком слове на месте пропуска пишется Ы?
1) ц...нк 2) лисиц…н хвост 3) черепаший панц...рь 4) милиц...я
2. В каком слове на месте пропуска пишется И?
1) светлолиц...й юноша 2) громко ц...кнуть 3) солёные огурц... 4) нефтяная ц...стерна
3. В каком слове на месте пропуска пишется Ы?
1) ц...ферблат 2) новый ц...линдр 3) ц...рковое представление 4) пушистый ц...плёнок
4. В каком слове на месте пропуска пишется И?
1) вакц...на против гриппа 2) милые красавиц… 3) мелкие крупиц... 4) встать на ц...почки
5. В каком слове на месте пропуска не пишется И?

1) ц…ркуль 2) ц…фра 3) ц…кнуть 4) медиц…на

5 класс. Тест на тему: « Буквы И и Ы после Ц». 2 вариант.

1. В каком слове на месте пропуска не пишется И?
1) след лисиц... 2) акц...я 3) ц...тата 4) душистый нарц...сс
2. В каком слове на месте пропуска не пишется И?
1) получить компенсац...ю 2) ц...трусовые деревья 3) лекц...онный материал 4) ц..ганский табор
3. В каком слове на месте пропуска пишется И?
1) на ц..почках 2) громко ц..кнуть 3) получить консультац...ю 4) сестриц..н плач
4. В каком слове на месте пропуска пишется И?
1) вырастить ц...плят 2) падчериц...н дом 3) приехали японц... 4) в секц...я волейбола
5. В каком слове на месте пропуска пишется Ы?
1) нац...ональный интерес 2) злой ц…ган 3) полиц…я 4) любимый ц…рк

Приложение 3

Я узнал….

Я научился……

Мне понравилось на уроке……







Общая информация

Номер материала: ДБ-083961

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация