Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока и презентация по русскому языку на тему "Главные и второстепенные члены предложения"

Конспект урока и презентация по русскому языку на тему "Главные и второстепенные члены предложения"

  • Начальные классы

Название документа Главные и второстепенные члены предложения 4 класс.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

УМК «Школа России» Главные и второстепенные члены и предложения. 4 класс...
Найди предложение Наступила осень. Березы пожелтели. Листья клена. Листья шур...
Главные члены предложения (грамматическая основа предложения) 	подлежащее...
Цели и задачи распознавать предложения находить главные и второстепенные член...
Физкультминутка для глаз «Осень»
Цели и задачи распознавать предложения находить главные и второстепенные член...
Используемые ресурсы Физминутка для глаз «Осень» http://yogat08.org/images/bl...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 УМК «Школа России» Главные и второстепенные члены и предложения. 4 класс
Описание слайда:

УМК «Школа России» Главные и второстепенные члены и предложения. 4 класс Автор: Валишина Н.Ю. МКОУ СОШ №1 г. Миньяра Челябинской области 2012

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Найди предложение Наступила осень. Березы пожелтели. Листья клена. Листья шур
Описание слайда:

Найди предложение Наступила осень. Березы пожелтели. Листья клена. Листья шуршат под ногами. Вода в реке.

№ слайда 7 Главные члены предложения (грамматическая основа предложения) 	подлежащее
Описание слайда:

Главные члены предложения (грамматическая основа предложения) подлежащее сказуемое кто? что? что делает? (-ют)? каков(-а)?

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Цели и задачи распознавать предложения находить главные и второстепенные член
Описание слайда:

Цели и задачи распознавать предложения находить главные и второстепенные члены предложения учиться распространять предложения.

№ слайда 10 Физкультминутка для глаз «Осень»
Описание слайда:

Физкультминутка для глаз «Осень»

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Цели и задачи распознавать предложения находить главные и второстепенные член
Описание слайда:

Цели и задачи распознавать предложения находить главные и второстепенные члены предложения учиться распространять предложения.

№ слайда 14 Используемые ресурсы Физминутка для глаз «Осень» http://yogat08.org/images/bl
Описание слайда:

Используемые ресурсы Физминутка для глаз «Осень» http://yogat08.org/images/blog/2006/tree_beautiful.jpg http://www.nivagold.ru/raznoe/polosei/diviers_85/gif http://www.bisound.com/index.php?name=Files&op=view_file&id=246753 ЭОР «Фраза» Дидактический материал к урокам чистописания

Название документа Конспект урока по русскому языку 4 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifРусский язык

Тема: Главные и второстепенные члены предложения.

Цель: научить отличать второстепенные члены от главных, находить второстепенные члены в предложении.

Задачи:

обучающая: организовать работу учащихся по повторению и углублению понятий о главных и второстепенных членах предложения; ввести в активный словарь учащихся термина второстепенные члены предложения;

развивающая: развивать познавательную активность обучающихся посредством формирования общеучебных навыков: мышления, способности анализировать, обобщать, высказывать предположения, делать выводы; совершенствование орфографических навыков.

воспитывающая: воспитывать интерес к русскому языку, вырабатывать навыки самостоятельной деятельности, речевого общения.

Программные средства: комплект методических пособий УМК «Школа России». Русский язык: учебник автор Т. Г. Рамзаева.

Форма урока: с использованием мультимедийных средств.

Оборудование: ЭОР «Фраза», мультимедийный проектор, компьютер, экран, презентация.

Тип урока: закрепление изученного материала;

Класс : 4

Ход урока

1. Организационный момент.

Слайд1.

hello_html_m5259569.png

2. Словарно – орфографическая работа.

Слайды2-5.

hello_html_767bd612.png

hello_html_m2a1df5a4.png

hello_html_m21ce3586.png

hello_html_1a2ed2f1.png



- работа с ЭОР « Фраза» – 4 класс тема «Повторение» № 161

Работа с сигнальными карточками.

3. Изучение нового материала.

Слайд6.

hello_html_m37db1113.png

Самостоятельная работа.

- Из данных записей найти предложения, выписать. Доказать.

- Подчеркнуть грамматическую основу. Вспомнить правило о главных членах.

Слайд-схема7.

hello_html_m12c8f184.png

- Чем отличается 1 предложение от 2?

- Как называются предложения, состоящие только из грамматической основы?

- Как называются предложения, в которых , кроме главных членов, есть второстепенные члены?

Слайд – схема8.

hello_html_m1e86cb04.png

4. Целевая установка

- Употребление каких предложений придает нашей речи полноту и образность?

- Какие цели и задачи поставим перед собой?

Слайд9.



hello_html_3789ede7.png

5. Физминутка для глаз.

Слайды10-11.



hello_html_m7dae27b4.png

6. Чистописание.

Слайд12.



C:\Users\Public\Music\читосписание.jpg

-Списать. Дать характеристику предложениям. Произвести синтаксический разбор последнего предложения - самостоятельная работа.

7. Индивидуальная работа у доски.

-Из слов, данных в скобках, составь предложения по схеме. Разобрать по членам и частям речи. Дать полную характеристику предложениям.



Какой? . (листопад, осенний, начнётся)



Какой? Какой? Что? (наряд, молодой, дуб, осенний, надел)

Откуда? Какие? (пожелтели, монетки, с берёз, жёлтые)

8. Работа в парах.

Распространить предложения, используя слова для справок – устная работа.

Наступила осень. Березы пожелтели. Листья шуршат. Вода потемнела.

(Наступила \ранняя, долгожданная, золотая \ осень. Березки надели \золотые, пестрые, разноцветные \ платья. \Пестрый, золотой, сказочный, \ ковер листьев шуршит под ногами. \Чистая, хрустальная \ вода потемнела в реке.)

- С какой целью выполнили это задание?

9. Физминутка.

Осень. По утрам морозы.
В рощах желтый листопад. 
Листья около березы 
Золотым ковром лежат. 
В лужах лед прозрачно-синий. 
На листочках белый иней.

Дети медленно встают на носочки и поднимают руки вверх, 
Плавные движения над головой влево-вправо
Медленно приседают, 
делают плавные движения руками перед собой влево-вправо. 
Встают, плавно разводят руки в стороны
Поднимаются на носочки, руки вверх.

10. Самостоятельная работа (разноуровневые задания).

1уровень. -Упражнение 8, с. 7.

Чем сходны 2 текста и чем различаются? Списать текст с распространёнными предложениями. Подчеркнуть главные и второстепенные члены.

2 уровень. - Составить из данных слов предложения. Озаглавить текст. Подчеркнуть в каждом предложении грамматическую основу.

Жили, летом, братья, пасеке, на.

Помогали, пчелами, дедушке, за, они, ухаживать.

Мальчики, из, носили, ручья, воду.

Вместе, с, собирали, мёд, дедом, душистый.

Изучали, пчёл, повадки, ребята.

Осенью, готовили, внуки, пчёл, с, зимовке, дедом, к.

3 уровень. – Запишите текст в тетрадь, распространив предложения. Подчеркните грамматическую основу предложений.

Хмурится небо. Ревет ветер. Несутся тучи. Начинается гроза. Слышны раскаты. Застучали капли. Хлынул дождь.

11. Обобщение. Фронтальный опрос.

Вопросы с 7 упражнение 9

12. Домашнее задание: упражнение 10, с. 8.

13. Рефлексия.

Слайд13.



hello_html_3789ede7.png

-Наш урок подходит к концу. Что узнали нового? О чем вспомнили? Что непонятно было в уроке? 
-Какую роль в предложении выполняют второстепенные члены? Что понравилось на уроке? Как вы оцениваете свою работу? Спасибо за урок. Вы все хорошо работали. 
Оценки за урок.



Название документа Приложение.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение

1уровень.

Упражнение 8, с. 7.

Списать текст с распространёнными предложениями. Подчеркнуть главные и второстепенные члены



2 уровень.

- Составить из данных слов предложения. Озаглавить текст. Подчеркнуть в каждом предложении грамматическую основу.

Жили, летом, братья, пасеке, на.

Помогали, пчелами, дедушке, за, они, ухаживать.

Мальчики, из, носили, ручья, воду.

Вместе, с, собирали, мёд, дедом, душистый.

Изучали, пчёл, повадки, ребята.

Осенью, готовили, внуки, пчёл, с, зимовке, дедом, к.



3 уровень.

Запишите текст в тетрадь, распространив предложения. Подчеркните грамматическую основу предложений.

Хмурится небо. Ревет ветер. Несутся тучи. Начинается гроза. Слышны раскаты. Застучали капли. Хлынул дождь.









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров292
Номер материала ДВ-410756
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх