Инфоурок / Русский язык / Презентации / Конспект урока и презентация по русскому языку на тему "Личные местоимения" (6 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока и презентация по русскому языку на тему "Личные местоимения" (6 класс)

Выбранный для просмотра документ Индивидуальный конспект.docx

библиотека
материалов

Индивидуальный конспект

Тема урока:



Особенности местоимений:

1.





2.





3.





4.

ТЫ , ОНИ

И.п.

Р.п.

Д.п.

В.п.

Т.п.

П.п.



Домашнее задание: сочинить своё стихотворение, использовав в нём личные местоимения.

Выбранный для просмотра документ Карточка.docx

библиотека
материалов

Карточка №1

просклонять местоимение МЫ





Карточка№2

просклонять местоимение ОН

Выбранный для просмотра документ Моя грамматика.docx

библиотека
материалов

Я талантлив от рождения!

Не дурак и не простак!

И моё местоимение

Все вокруг склоняют так,

Перво-наперво решительно

Скажет вам семья моя,

Что, конечно,

ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ -

Это Я и только Я!

Мать склонялась умилительно,

А за ней и вся родня.

И не зря.

Падеж РОДИТЕЛЬНЫЙ

Для кого, а для МЕНЯ.

Все заботятся старательно

И заслуженно вполне

И дают подарки-

ДАТЕЛЬНЫЙ -

Это значит только МНЕ!

НЕ смотрите подозрительно,

У меня родня –броня!

И запомните:

ВИНИТЕЛЬНЫЙ

Не касается Меня!

Жизнь легка и упоительна

За родительской спиной!...

Нет, дружок, падеж

ТВОРИТЕЛЬНЫЙ

Сотворён совсем не МНОЙ!

Ждёте, видимо,

ПРЕДЛОЖНОГО?

Новых данных ОБО МНЕ?

Не просите невозможного,

Хватит с вас и так вполне.















Я талантлив от рождения!

Не дурак и не простак!

И моё местоимение

Все вокруг склоняют так,

Перво-наперво решительно

Скажет вам семья моя,

Что, конечно,

ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ -

Это Я и только Я!

Мать склонялась умилительно,

А за ней и вся родня.

И не зря.

Падеж РОДИТЕЛЬНЫЙ

Для кого, а для МЕНЯ.

Все заботятся старательно

И заслуженно вполне

И дают подарки-

ДАТЕЛЬНЫЙ -

Это значит только МНЕ!

НЕ смотрите подозрительно,

У меня родня –броня!

И запомните:

ВИНИТЕЛЬНЫЙ

Не касается Меня!

Жизнь легка и упоительна

За родительской спиной!...

Нет, дружок, падеж

ТВОРИТЕЛЬНЫЙ

Сотворён совсем не МНОЙ!

Ждёте, видимо,

ПРЕДЛОЖНОГО?

Новых данных ОБО МНЕ?

Не просите невозможного,

Хватит с вас и так вполне.



















Выбранный для просмотра документ Ты и вы.docx

библиотека
материалов

А.С.Пушкин «Ты и вы»

Пустое сердечным

Она, обмолвясь, заменила

И все счастливые мечты

В душе влюбленной возбудила.

Пред ней задумчиво стою,

Свести очей с нее нет силы;

И говорю ей: как милы!

И мыслю: как люблю!







А.С.Пушкин «Ты и вы»

Пустое сердечным

Она, обмолвясь, заменила

И все счастливые мечты

В душе влюбленной возбудила.

Пред ней задумчиво стою,

Свести очей с нее нет силы;

И говорю ей: как милы!

И мыслю: как люблю!



















Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №16



















Конспект урока русского языка

Тема: Личные местоимения в поэзии А.С.Пушкина

6 класс














Учитель:

Шустова Марина Игоревна,

учитель русского языка и литературы

I квалификационной категории








Березники, 2015




Тип урока: открытие нового знания

Цель: формирование умения обучающихся правильно употреблять и писать личные местоимения.

Развивающая задача:

развивать умение правильно употреблять личные местоимения в речи, правильно писать их с предлогами.

Образовательная задача:

познакомить учащихся с личными местоимениями, особенностями их склонения.

Воспитательная задача:

воспитывать интерес к русскому языку, поэзии А.С.Пушкина; способствовать эстетическому воспитанию детей.

Планируемый результат: расширение образовательных компетенций в области "русский язык" и коммуникативных в области общения.

Оборудование: мультимедиа, компьютер, индивидуальные карточки, жетоны двух цветов (красный и синий), распечатанные поэтические тексты, жетоны для оценивания.






































Этап урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

(№ -показ слайда)

Деятельность ученика

Организационный момент

Личностные УУД

ориентация на содержательные моменты учебной деятельности

Добрый день, ребята! Мы начинаем урок русского языка.

Давайте вспомним с каким разделом лингвистики мы работали на предыдущих уроках?

Что изучает морфология?

Сегодня мы продолжим изучать этот раздел и откроем новое знание.





















Ответ: мы работали с морфологией







Ответ: части речи

Актуализация знаний

Регулятивные УУД

  • планирование учебной деятельности







ПознавательныеУУД

  • умение группировать по самостоятельно заданному признаку

1 Какие шаги нужно сделать для того, чтобы открыть «новое» знание?





Сделаем первый шаг. Для этого выполним некоторое задание.

2  Сейчас внимание на экран. Прослушайте шуточное стихотворение М. Раскатова «Моя грамматика».

В стихотворении вы видите выделенные слова: Я, моё, вам и т.д. Ребята, какой частью речи они являются?

На что указывает местоимение Я?

Ответ: 1 шаг – понять, что не знаем;

2 шаг – найти новый способ



















Ответ: местоимением



Ответ: на человека, личность

Целеполагание

Познавательные логические УУД

  • формулирование темы урока

  • формулирование цели и задач урока

Может быть кто-то сам сможет сформулировать тему нашего урока?



Какую цель мы можем поставить на данный урок?

Какие задачи нужно нам выполнить для достижения поставленной цели? В этом вам помогут слова, представленные на слайде.

4  Познакомиться с…

Узнать…

Учиться…

Развивать…

У каждого из вас на парте лежит индивидуальный конспект, в котором вы будете работать. Запишите тему урока в конспект

Ответ: личные местоимения

3  Тема урока



Выявление особенностей личных местоимений





Формулирование цели и задач











Индивид. конспект: запись темы урока

Обучение новому знанию

Познавательные логические УУД

  • выдвижение гипотез и построение логической цепи рассуждения

























































Регулятивные УУД

  • постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и ещё не известно учащимся











Познавательные УУД

  • самостоятельное создание способа решения учебной задачи

Вернёмся к нашему шуточному стихотворению. У каждого из вас на парте лежит распечатанный текст. Сейчас вы самостоятельно, ещё раз его перечитывая, графически выделите личное местоимение (какое?) с падежом



Что у вас получилось в результате?

5  И.п. – Я

Р.п. – Меня

Д.п. – Мне

В.п. – Меня

Т.п. – Мной

П.п. – обо Мне

Как называется изменение слова по падежам?



Что особенного вы отметили в склонении данного местоимения?





Какой шаг мы сделали?





Какой шаг нужно сделать?













Мы продолжаем знакомство с особенностями склонения личных местоимений.

О первой особенности мы поговорили.

Но есть ещё три особенности, их предстоит узнать.

6  1 группа Посмотрите на фразы, взятые из лирики А.С.Пушкина:

  • Но с тобою разлучённый,

Лишь тебя одну люблю!..

  • Нет! Мне, видно, не придётся

С богом сим в размолвке жить,..

Пусть берёт меня с собою…



Вам нужно найти пары местоимений и выделить в них корни.

Какую особенность заметили?

Итак, вторая особенность: чередования в корне местоимений



7  2 группа посмотрите внимательно на экран:

  • Она не улыбнётся

Его стихам небрежным и простым

  • один люблю, - он любит и любим!

  • но вдруг, не знаю почему,

оно наскучило ему.

Какую особенность заметили? Обратите внимание на местоимения третьего лица.



8 3 группа ещё раз посмотрите на слайд:

  • пред ним смириться –

им златом купленный восторг!

  • я ей принёс увядши розы –

и мысль об ней одушевила и тайне сердце научила…



В чём заключается особенность употребления личных местоимений?

9  Вам нужно составить с данными глаголами словосочетания «глагол + личное местоимение Я в косвенном падеже». Указать падеж местоимения.

Образец: беспокоишься обо --- мне (о ком?)

Приблизился (к кому?), соревновался (с кем?), не смейся (над кем?), приготовить (для кого?)



Давайте сделаем вывод: как пишутся местоимения с предлогами?



Эти 4 особенности склонения личных местоимений вы должны запомнить и уметь правильно использовать их на письме.














Ответ: Я

(выделение местоимения с падежом)

Ответы детей













Ответ: склонение



Ответ: форма Я остаётся только в И.п., в остальных падежах меняется всё слово



Ответ: узнали то, что не знаем



Ответ: открыть новый способ, который поможет узнать особенности склонения личных местоимений







Работа в группах: три группы получают задание и 2 человека работают индивидуально

















Ответ: тобою – тебя, мне – меня





Ответ: чередования в корне

Запись в индивид. конспект













Ответ: местоимение третьего лица Он изменяется по родам.

запись в индивид. конспект













Ответ: при присоединении предлогов к местоимениям третьего лица у них появляется буква Н вначале.

















Ответ: местоимения с предлогами пишутся отдельно

Запись в индивид. конспект

Первичное закрепление

Познавательные УУД

  • доказательство и закрепление

А сейчас послушаем ребят, которые работали индивидуально. Но вы тоже будете участвовать в проверке. Перед вами 2 вида карточек. Если вы считаете, что учащийся употребил правильно формы местоимения с падежами, то поднимаете красные карточки, если не согласны – то синие.



Какой вывод здесь можно сделать?





Ребята, личное местоимение Я очень часто употребляется в поэтической речи. Как вы думаете, почему?

Для того, чтобы ответить на данный вопрос, предлагаю вам посмотреть видеоролик, посвящённый стихотворению А.С.Пушкина «Я Вас любил»

10  просмотр видеоролика

Почему же личные местоимения часто употребляются в поэтических текстах?

























Ответ: при склонении личного местоимения меняется всё слово.



Предположения детей















Ответ: в стихотворении поэт часто рассказывает о своих чувствах, переживаниях, о своём восприятии жизни

Самостоятельная работа с самопроверкой


Познавательные УУД

  • умение использовать на практике полученные знания













Регулятивные УУД

  • контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном





Личностные УУД

  • ориентация на понимание причин успеха и неудачи в учебной деятельности


Сейчас проверим, усвоили ли вы особенности склонения личных местоимений

11 просклоняйте в тетради 2 личных местоимения: ты и они





12 проверьте, сверяя с образцом













Кто не допустил ошибок, поставьте себе за выполнение задания «плюс».

Кто допустил ошибку – «знак вопроса»



А сейчас поговорим об особенностях употребления местоимений второго лица.

Какие это местоимения?














На работу отводится 2 минуты





















Самоконтроль и самооценка учащихся





Ответ: ты и вы




Включение в систему знаний


Регулятивные общеучебные УУД

  • самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении творческого задания


К старшим по возрасту, незнакомым людям, либо проявляя уважение, мы обращаемся на «Вы». Таковы нормы этикета. Раньше на «Вы» называли родителей. Если подразумевается один человек, то местоимение Вы пишется с большой буквы.

Сейчас вас ждёт творческое задание.

Обратите внимание на слайд:

13 здесь представлено стихотворение Пушкина «Ты и вы», в котором опущены местоимения ты и вы. Вам нужно их вставить, а затем мы проверим. (Текст распечатан на карточках)

Пустое … сердечным …

Она, обмолвясь, заменила

И все счастливые мечты

В душе влюблённой возбудила.

Пред ней задумчиво стою,

Свести очей с неё нет силы;

И говорю ей: как … милы!

И мыслю: как … люблю!



14  сличение с образцом
















































Работа учащихся по выполнению задания


Рефлексия

Коммуникативные УУД



  • умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Ребята, о каких особенностях склонения личных местоимений вы сегодня узнали?

Как пишутся личные местоимения с предлогами?

Домашнее задание: предлагаю вам попробовать сочинить своё стихотворение, использовав в нём личные местоимения.

Ребята, спасибо за урок! До новых встреч!





Ответы детей







Запись домашнего задания






Выбранный для просмотра документ открытый урок презентация,.pptx

библиотека
материалов
Личные местоимения в поэзии А.С.Пушкина
Тип урока: «открытие» нового знания Цель урока: формирование умения обучающи...
Планируемые результаты: Личностные: умение применять правила поведения при со...
Индивидуальный конспект Тема урока:  Особенности местоимений: 1. 2. 3. 4. ТЫ...
М. Раскатов «Моя грамматика» Я талантлив от рождения! Не дурак и не простак!...
А.С.Пушкин Но с тобою разлучённый, Лишь тебя одну люблю!..  Нет! Мне, видн...
А.С. Пушкин Она не улыбнётся Его стихам небрежным и простым…  Один люблю,...
Составить с данными глаголами словосочетания «глагол + личное местоимение Я в...
А.С.Пушкин «Ты и вы» Пустое … сердечным … Она, обмолвясь, заменила И все счас...
Сличение с образцом Пустое вы сердечным ты Она, обмолвясь, заменила И все сча...
Этап рефлексии о каких особенностях склонения личных местоимений вы сегодня у...
Домашнее задание попробуйте сочинить своё стихотворение, использовав в нём ли...
 Спасибо за внимание!
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Личные местоимения в поэзии А.С.Пушкина
Описание слайда:

Личные местоимения в поэзии А.С.Пушкина

№ слайда 2 Тип урока: «открытие» нового знания Цель урока: формирование умения обучающи
Описание слайда:

Тип урока: «открытие» нового знания Цель урока: формирование умения обучающихся правильно употреблять и писать личные местоимения

№ слайда 3 Планируемые результаты: Личностные: умение применять правила поведения при со
Описание слайда:

Планируемые результаты: Личностные: умение применять правила поведения при сотрудничестве; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; Регулятивные: Умение принимать и удерживать учебную задачу; Умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; Умение контролировать свои действия и действия другого; Умение осуществлять контроль в применении способа. Коммуникативные: Умение задавать вопросы по учебному материалу и отвечать на них; Стремление к сотрудничеству, принятию правил общения; Умение высказывать собственное мнение; Познавательные: Умение отличать новое от уже известного; Умение анализировать, выделять существенное; Умение выделять признаки, обобщать, классифицировать по заданным признакам; Предметные: Знание особенностей склонения личных местоимений; Умение правильно использовать их в речи.

№ слайда 4 Индивидуальный конспект Тема урока:  Особенности местоимений: 1. 2. 3. 4. ТЫ
Описание слайда:

Индивидуальный конспект Тема урока:  Особенности местоимений: 1. 2. 3. 4. ТЫ , ОНИ И.п. Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п.  Домашнее задание: сочинить своё стихотворение, использовав в нём личные местоимения.

№ слайда 5 М. Раскатов «Моя грамматика» Я талантлив от рождения! Не дурак и не простак!
Описание слайда:

М. Раскатов «Моя грамматика» Я талантлив от рождения! Не дурак и не простак! И моё местоимение Все вокруг склоняют так, Перво-наперво решительно Скажет вам семья моя, Что, конечно, Именительный - Это Я и только Я! Мать склонялась умилительно, А за ней и вся родня. И не зря. Падеж Родительный Для кого, а для МЕНЯ. Все заботятся старательно И заслуженно вполне И дают подарки- Дательный- Это значит только МНЕ! Не смотрите подозрительно, У меня родня –броня! И запомните: Винительный Не касается Меня! Жизнь легка и упоительна За родительской спиной!... Нет, дружок, падеж Творительный Сотворён совсем не МНОЙ! Ждёте, видимо, Предложного? Новых данных ОБО МНЕ? Не просите невозможного, Хватит с вас и так вполне.

№ слайда 6 А.С.Пушкин Но с тобою разлучённый, Лишь тебя одну люблю!..  Нет! Мне, видн
Описание слайда:

А.С.Пушкин Но с тобою разлучённый, Лишь тебя одну люблю!..  Нет! Мне, видно, не придётся С богом сим в размолвке жить… Пусть берёт меня с собою…

№ слайда 7 А.С. Пушкин Она не улыбнётся Его стихам небрежным и простым…  Один люблю,
Описание слайда:

А.С. Пушкин Она не улыбнётся Его стихам небрежным и простым…  Один люблю, - он любит и любим!..  Но вдруг, не знаю почему, Оно наскучило ему…

№ слайда 8 Составить с данными глаголами словосочетания «глагол + личное местоимение Я в
Описание слайда:

Составить с данными глаголами словосочетания «глагол + личное местоимение Я в косвенном падеже». Указать падеж местоимения. Образец: беспокоишься обо __ мне (о ком?) Приблизился (к кому?) Соревновался (с кем?) Не смейся (над кем?) Приготовить (для кого?)

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 А.С.Пушкин «Ты и вы» Пустое … сердечным … Она, обмолвясь, заменила И все счас
Описание слайда:

А.С.Пушкин «Ты и вы» Пустое … сердечным … Она, обмолвясь, заменила И все счастливые мечты В душе влюбленной возбудила. Пред ней задумчиво стою, Свести очей с нее нет силы; И говорю ей: как … милы! И мыслю: как … люблю!

№ слайда 11 Сличение с образцом Пустое вы сердечным ты Она, обмолвясь, заменила И все сча
Описание слайда:

Сличение с образцом Пустое вы сердечным ты Она, обмолвясь, заменила И все счастливые мечты В душе влюбленной возбудила. Пред ней задумчиво стою, Свести очей с нее нет силы; И говорю ей: как вы милы! И мыслю: как тебя люблю!

№ слайда 12 Этап рефлексии о каких особенностях склонения личных местоимений вы сегодня у
Описание слайда:

Этап рефлексии о каких особенностях склонения личных местоимений вы сегодня узнали? Как пишутся личные местоимения с предлогами?

№ слайда 13 Домашнее задание попробуйте сочинить своё стихотворение, использовав в нём ли
Описание слайда:

Домашнее задание попробуйте сочинить своё стихотворение, использовав в нём личные местоимения.

№ слайда 14  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-455855

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"