115387
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы ПрезентацииКонспект урока и презентация по русскому языку на тему: Падежные окончания прилагательных ж.р.м.р.

Конспект урока и презентация по русскому языку на тему: Падежные окончания прилагательных ж.р.м.р.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 12.04.docx

библиотека
материалов

Тема урока: Падежные окончания прилагательных м.р., ж.р., и ср.р.

Задачи урока:

Закреплять умения определять: в какой форме стоит прилагательное в тексте; основа какого слова участвовала в образовании нового слова; известные типы орфограмм в списываемых текстах.

Формировать умения: правильно писать безударных падежных окончаний прилагательных м.р, ср.р. и ж. р. в ед.ч. проводить разбор предложения по членам; делать словообразова- тельный разбор.

коммуникативные УУД: объяснять написание безударных падежных окончаний существительных и прилагательных; закреплять навык использования с неизменяемыми существительными, обозначающими животных, прилагательных мужского рода.

Ход урока:

  1. Орг. момент.

  2. Чистописание. Бб. Словарное слово БИБЛИОТЕКА (У. № 68; Т.2, С.64)

Упражнение № 68

Цель: научить писать новое словарное слово; учить писать слова с различными орфограммами; учить делать словообразовательный разбор.

Рассуждение ученика

1. Вписываю новое словарное слово в ед.ч. В.п. с предлогом В и подчеркиваю буквы, написание которых надо запомнить: в библиотеку.

2. Вставляю пропущенные буквы: бежим (бег; ЖИ-ШИ), в свободный (ед.ч., м.р., В.п.), приют (приюты), книжки (книжек), не дают (дать).

3. Книжка

Книг/а

Книг/+к+а= книжка

  1. Работа над ошибками.

Запись слов: кидаться – что делать? одеваться, садиться. Не давал – дать, не с гл пишется раздельно. Малыш – м.р., камыш. Удивился – диво.

Большой собаке (кому?) – Д.п. Володя – Вова. Полкан, Барсик, Каштанка.

  1. Сообщение темы урока. Работа по теме урока.

Вставьте пропущенные буквы. Сформулируйте тему нашего урока.

Тема урока: Падежные окончания прилагательных м.р., ж.р., и ср.р.

Упражнение 132.

Задания данного упражнения требуют от детей умения определять, в какой форме стоит имя прилагательное в тексте, находить известные орфограммы и проводить разбор предложения по членам.

II.1. Сначала дети читают пословицы и устно определяют, к каким существительным относятся имена прилагательные. Затем определяют падеж каждого прилагательного и выписывают пословицы в требуемом порядке, указывая род и падеж прилагательных и выделяя окончания:

1. Гроза бьет по высокому дереву. Доброму гостю хозяин рад.

2. Чужим обедом гостей потчевать не убыточно. Чужим добром похваляться, а свое под лавку хоронить.

3. В чистом поле четыре воли. В тихом омуте черти водятся.

I.2. В записанных пословицах дети находят орфограммы:

≪безударный гласный в корне, проверяемый ударением,

≪безударный гласный в корне, не проверяемый ударением,

≪разделительный Ь, предлоги с существительными,

≪гласный после шипящего,

≪парный по звонкости/глухости согласный на конце слова,

≪парный по звонкости/глухости согласный в середине слова,

≪безударные падежные окончания существительных,

≪безударные падежные окончания прилагательных,

≪правописание приставок с глаголами, буквосочетание ЧН.

Выделенное предложение дети разбирают по членам.

Упражнение 133.

Это упражнение потребует от учеников умения правильно писать и объяснять написание безударных падежных окончаний существительных и прилагательных.

Дети списывают текст, обосновывая написание орфограмм, показывают стрелками, от какого существительного зависят прилагательные.

Упражнение 134.

Здесь потребуется умение различать в тексте формы прилагательных м.р. И.п. и ж.р. Т.п.; находить в словах орфограмму безударный гласный в корне, проверяемый ударением и подбирать проверочные слова.

1. Сначала дети выписывают словосочетания с прилагательными, стоящими в форме м.р. И.п.:

страусенок (какой?) молодой;

страусенок (какой?) заносчивый;

страусенок (какой?) гордый.

2. Затем – с прилагательными, стоящими в форме ж.р. Т.п.:

ногой (какой?) мозолистой;

ногой (какой?) твердой.

.3. После этого выписывают три разные части речи с орфограммой безударный гласный в корне, проверяемый ударением, подбирая проверочные слова.

Например:

молодой – молод;

страусенок – страус;

сержусь – сердится.

4. Для выделенного прилагательного находят исходное слово:

Упражнение № 69 (Тетрадь для самостоятельной работы № 2; с.64–65).

Упражнение № 69

Цель: учить писать безударные окончания прилагательных; учить находить неизменяемые существительные.

Рассуждение ученика.

1. Вставляю пропущенные буквы: письмо (письма), по воде (воды), по земле (земли), корабле (корабль), перья (Ь – разделительный), бежит (бег), собака (словарное слово).

2. над океаном (каким?) синим (м.р., Т.п.)

на корабле (каком?) воздушном (м.р., П.п.)

за кенгуру (каким?) хвостатым (м.р., Т.п.)

Информация для учителя!

При определении рода существительного кенгуру учащиеся могут допустить ошибку: вместо мужского рода написать средний род. Чтобы избежать этой

сообщить детям, что, как правило, неизменяемые существительные, обозначающие животных – мужского рода. Например, быстроногий кенгуру.

3.Синим карандашом подчеркиваю неизменяемые существительные: фламинго, динго, кенгуру.

V. Домашнее задание: Упражнение № 70 (Тетрадь для самостоятельной работы № 2; с.65–66).

VI. Итог урока.

Упражнение № 70

Цель: учить писать безударные окончания имён прилагательных; учить подбирать слова-синонимы.

Рассуждение ученика

1. Волк (какой?) сытый, человека (какого?) ненасытного;

кораблю (какому?) большому, плавание (какое?) большое;

брюхо (какое?) сытое; бедой (какой?) чужой;

от семени (какого?) худого, племени (какого?) доброго;

яблочко (какое?) золотое, на блюде (каком?) серебряном;

посев (какой?) поздний.

2.Подчеркиваю слова с разделительным Ь: к ученью.

3. В выделенной пословице заменяю прилагательные словами – синонимами:

От плохого семени не жди хорошего племени.

Выбранный для просмотра документ презентация.pptx

библиотека
материалов
Двенадцатое апреля. Классная работа.
У = И , , , Л = Т Й / БИБЛИОТЕКА
 Из  кирпичн …   стены,  от  звонк …      смеха,  в  соснов …      рощу,  на...
Тема урока: “Падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего и жен...
Упражнение 132 - 135 Работа по теме урока:
Самостоятельная работа. - Соедините между собой равнозначные понятия. Опреде...
Рефлексия Наш урок подошёл к концу, и я хочу сказать….. Сегодня на уроке я за...
Домашняя работа. Упражнение 70(т.)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Двенадцатое апреля. Классная работа.
Описание слайда:

Двенадцатое апреля. Классная работа.

2 слайд У = И , , , Л = Т Й / БИБЛИОТЕКА
Описание слайда:

У = И , , , Л = Т Й / БИБЛИОТЕКА

3 слайд  Из  кирпичн …   стены,  от  звонк …      смеха,  в  соснов …      рощу,  на
Описание слайда:

 Из  кирпичн …   стены,  от  звонк …      смеха,  в  соснов …      рощу,  на  душист …    сене,  в  дальн …   походе,  к  далёк …    лесу, по широк…. дороге. ой ого ую ом ем ому ой

4 слайд Тема урока: “Падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего и жен
Описание слайда:

Тема урока: “Падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего и женского рода”.

5 слайд Упражнение 132 - 135 Работа по теме урока:
Описание слайда:

Упражнение 132 - 135 Работа по теме урока:

6 слайд Самостоятельная работа. - Соедините между собой равнозначные понятия. Опреде
Описание слайда:

Самостоятельная работа. - Соедините между собой равнозначные понятия. Определите падеж прилагательного. Вставьте окончание. синий - главн... город нашей Родины солнце - самое больш... животное в мире Москва - один из цветов российск... флага голубой кит - самое глубок... озеро нефть - самое высок... животное на земле луна - раскалённое небесн... тело шарообразной формы Байкал - чёрн... золото жираф - естественн... спутник земли

7 слайд Рефлексия Наш урок подошёл к концу, и я хочу сказать….. Сегодня на уроке я за
Описание слайда:

Рефлексия Наш урок подошёл к концу, и я хочу сказать….. Сегодня на уроке я закрепил ….. Я считаю, что урок …..

8 слайд Домашняя работа. Упражнение 70(т.)
Описание слайда:

Домашняя работа. Упражнение 70(т.)

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.