964569
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока и презентация по русскому языку на тему "Письмо"(5 класс)

Конспект урока и презентация по русскому языку на тему "Письмо"(5 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ПисЬмо.pptx

библиотека
материалов
Урок русского языка в 5 классе по теме «Письмо» Учитель русского языка и лите...
Очень к вам хотело, Ехало, летело, По морю плыло, Наконец … пришло! Без крыль...
Что мы сегодня узнаем? Чему научимся? Познакомимся с разными видами писем Узн...
Ассоциативный ряд слов письмо – текст – рассказ – сообщение – информация – по...
Что такое письмо? Письмо – 1.Написанный текст, посылаемый для сообщения чего...
Эпиграф урока «Прошу тебя, пиши мне письма! В наш громкий век им нет цены…» (...
Письмо Деловое Личное Поздравление Письмо-рассказ Письмо-просьба Благодарстве...
Кроссворд 1 2 3 4 5
1. Сообщение, поздравление, просьба, написанное на бумаге, предназначенное дл...
Паронимы
План письма. 1. Вступление: приветствие или обращение – имя того, кому предна...
Тестовое задание. Укажите номер предложения, в котором есть обращение. 1. Веч...
Как подписывать конверт? Румановой Дианы Сергеевны Самарская область , Клявли...
Спасибо всем за работу! Пишите письма!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок русского языка в 5 классе по теме «Письмо» Учитель русского языка и лите
Описание слайда:

Урок русского языка в 5 классе по теме «Письмо» Учитель русского языка и литературы Макова Марина Евгеньевна

2 слайд Очень к вам хотело, Ехало, летело, По морю плыло, Наконец … пришло! Без крыль
Описание слайда:

Очень к вам хотело, Ехало, летело, По морю плыло, Наконец … пришло! Без крыльев, а летит, Без ног, а говорит. Сбоку марка и картинка, В круглых штампах грудь и спинка. Маленькое очень, быстрое ,как птица. Если захочешь за море умчится.

3 слайд Что мы сегодня узнаем? Чему научимся? Познакомимся с разными видами писем Узн
Описание слайда:

Что мы сегодня узнаем? Чему научимся? Познакомимся с разными видами писем Узнаем о правилах написания писем Научимся заполнять конверт Будем учиться писать письма различного характера

4 слайд Ассоциативный ряд слов письмо – текст – рассказ – сообщение – информация – по
Описание слайда:

Ассоциативный ряд слов письмо – текст – рассказ – сообщение – информация – послание – известие – поздравление – просьба – благодарность – размышление – общение

5 слайд Что такое письмо? Письмо – 1.Написанный текст, посылаемый для сообщения чего
Описание слайда:

Что такое письмо? Письмо – 1.Написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь. 2.Умение писать. 3.Система графических знаков для передачи, запечатления речи. 4. Манера художественного изображения. («Толковый словарь русского языка» С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой)

6 слайд Эпиграф урока «Прошу тебя, пиши мне письма! В наш громкий век им нет цены…» (
Описание слайда:

Эпиграф урока «Прошу тебя, пиши мне письма! В наш громкий век им нет цены…» (Т. Кузовлёва)

7 слайд Письмо Деловое Личное Поздравление Письмо-рассказ Письмо-просьба Благодарстве
Описание слайда:

Письмо Деловое Личное Поздравление Письмо-рассказ Письмо-просьба Благодарственное письмо Какими бывают письма?

8 слайд Кроссворд 1 2 3 4 5
Описание слайда:

Кроссворд 1 2 3 4 5

9 слайд 1. Сообщение, поздравление, просьба, написанное на бумаге, предназначенное дл
Описание слайда:

1. Сообщение, поздравление, просьба, написанное на бумаге, предназначенное для отправки на расстояние. 2. Бумажный пакет, сохраняющий тайну послания. 3. Пункт назначения письма, местонахождение лица, которому оно предназначено. 4. Цифровое условное обозначение населённого пункта. 5. Человек, разносящий письма, газеты, журналы.

10 слайд Паронимы
Описание слайда:

Паронимы

11 слайд План письма. 1. Вступление: приветствие или обращение – имя того, кому предна
Описание слайда:

План письма. 1. Вступление: приветствие или обращение – имя того, кому предназначено письмо. 2. Основная часть: изложение информации. 3. Заключение: выражение уважения, любви к адресату, благодарность, уверенность в дружбе, просьба писать, прощание. 4. Подпись. Дата написания письма. 5. P. S.(та информация, которую позабыли написать в письме)

12 слайд Тестовое задание. Укажите номер предложения, в котором есть обращение. 1. Веч
Описание слайда:

Тестовое задание. Укажите номер предложения, в котором есть обращение. 1. Вечером мои друзья ждали меня в театре. 2. Что мне снег, что мне зной, когда мои друзья со мной. Друзья мои! Прекрасен наш союз… 4. Друзья познаются в беде.

13 слайд Как подписывать конверт? Румановой Дианы Сергеевны Самарская область , Клявли
Описание слайда:

Как подписывать конверт? Румановой Дианы Сергеевны Самарская область , Клявлинский район, с . Нарткала, улица Кабардонская, дом № 31 1 6 1 8 3 6 Дуспулову Самату Губайдолловичу г. Самара, улица Блюхера, дом 31, квартира 14 3 0 0 4 5 8 3 0 0 4 5 8

14 слайд Спасибо всем за работу! Пишите письма!
Описание слайда:

Спасибо всем за работу! Пишите письма!

Выбранный для просмотра документ Урок-письмо.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока по русскому языку в 5 классе.

Тема: Письмо.

Тип урока: Ввод новых знаний с опорой на изученный материал и жизненный опыт.

Педагогические цели: Создать условия для осмысления теоретических знаний по теме, отработки навыка правильного написания и оформления писем, выбора средств обучения с учётом особенностей учащихся 5 класса; содействовать развитию грамматически правильной речи, использованию формул этикета, принятых в письме.

Планируемые результаты.

Предметные: знают определение слов письмо, адрес, адресат, адресант; различают виды писем по цели общения, правильно расставляют знаки препинания при обращении; знают и правильно употребляют прописную букву в именах собственных; умеют составлять текст, опираясь на знание структуры письма.

Личностные: понимают роль такого вида общения между людьми как письмо; осознают чувства ответственности по отношению к слову; адекватно судят о причинах своего успеха или неуспеха с другими людьми; проявляют познавательный интерес к учебному материалу.

Метапредметные УУД:

- познавательные: формулируют ответы на вопросы по изучаемой теме; строят речевые высказывания; умеют анализировать языковой материал, делать выводы; развивают логическое и критическое мышление у учащихся при составлении письма;

- регулятивные: правильно воспринимают и решают учебную задачу, планируют своё действие; адекватно используют свою деятельность на уроке

- коммуникативные: умеют конструктивно взаимодействовать в групповой работе; слушают друг друга.

Образовательные ресурсы: 1.Учебник «Русский язык 5 класс». Автор- Т. А Ладыженская и др.

2.Карточки для групповой работы

3. Лингвистическая задача.

4 Тест.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки- пиктограммы.

Сценарий урока.

I.Мотивация к учебной деятельности.

Вступительное слово:

Хорошо проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадки?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь отметку …(дети хором) «пять»

-Покажите, какое у вас сегодня настроение. (Дети показывают карточку- пиктограмму.)

- Я очень рада, что у вас хорошее настроение, и надеюсь, что в течение урока оно будет только улучшаться. Сегодня к нам в гости пришёл почтальон Печкин. Он нам что-то принёс. Ответ вы узнаете из загадки.(Учитель загадывает загадки. Слад №1)

II.Целевая установка.

-Правильно! Это письмо. Отгадка – тема нашего урока.

- Что мы сегодня узнаем на уроке?(Какие бывают письма, какие части включает письмо, какую роль играет обращение в письме, как доставить радость близким и родным людям. Слайд №2)

III.Построение смысловых ассоциаций.

-Письмо… Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите это слово? Запишите ассоциативный ряд к этому слову в тетради. Назовите свои ассоциации.(Письмо- рассказ- сообщение-информация- известие- поздравление – просьба- общение. Слайд. №3)

- Прокомментируйте свои ассоциации.

IV.Словарно-лексическая работа.

- Что такое письмо? ( Слайд №4)

Письмо – 1.Написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь. 2.Умение писать. 3.Система графических знаков для передачи, запечатления речи. 4. Манера художественного изображения.

- Что вы заметили? Это слово однозначное или многозначное?

V.Изучение нового материала.

1. Беседа.

- Скажите, вы любите получать письма от родных и близких? Вам нравится их читать ?

- Чем отличается письменное общение от устного?

Эпиграфом нашего урока являются слова поэтессы Т. Кузовлёвой: «Прошу тебя, пиши мне письма! В наш громкий век им нет цены…» (Слайд №5)

- Как вы поняли слова поэтессы?

-Зачем люди пишут друг другу?

Чего не хватает коротким электронным сообщениям или мобильным звонкам?

2.Сообщение ученика.

Мы живём среди людей, и главное в нашей жизни – возможность устного и письменного общения, при помощи которого мы передаём свои мысли, чувства, эмоции, получаем и сообщаем информацию. Устная речь возможна лишь при непосредственном общении людей, а когда нас разделяют тысячи километров на помощь приходит письмо. До середины двадцатого века письмо было основным средством общения людей на расстоянии. Затем появился телефон, а сейчас – Интернет. Вследствие чего письмо всё реже используется людьми как средство общения. А ведь это не совсем справедливо. Почему мы ждем писем от близких нам людей? Мы ждём именно писем, а не звонков? Ответ очевиден: письма помогают общаться душою. Письмо – это художественное произведение, искусство слова. А чего не хватает коротким электронным сообщениям или мобильным звонкам? Им не хватает теплоты, душевности, ведь, когда читаешь письмо, словно разговариваешь с близким тебе человеком. В этом заключается тайна письма.

3. Продолжение беседы.

- Подумайте, какие виды писем бывают, и обменяйтесь своими мыслями с соседом по парте.(Письмо деловое, личное, благодарственное, письмо- поздравление. Слайд №6)

4. Кроссворд.(Работа в паре. Слайд №7-8)

-Разгадайте кроссворд, запишите отгаданные слова, обозначьте орфограммы.

1







2








3






4







5











  1. Сообщение, поздравление, просьба, написанное на бумаге, предназначенное для отправки на расстояние.(письмо)

  2. Бумажный пакет, сохраняющий тайну послания.(конверт)

  3. Пункт назначения письма, местонахождение лица, которому оно предназначено.(адрес)

  4. Цифровое условное обозначение населённого пункта. (индекс)

  5. Человек, разносящий письма, газеты, журналы.(почтальон)

5.Игра «Учим новые слова»

- Решите лингвистическую задачу.

-Укажите вариант ответа, в котором выделенное слово употреблено неверно.

1)Почтальон вручил письмо адресанту.(правильный ответ)

2)Адресат выбыл по новому месту жительства.

3) Адресант верно заполнил конверт.

4)Адресат с интересом прочитал деловое письмо.

- Почему нельзя сразу решить эту задачу?(не знают значение выделенных слов)

- Что поможет нам в этом?(корень)

Вывод. Такие слова называются паронимами, они близки по звучанию, но отличаются лексическим значением. (Слайд №9)

-Выборочная проверка выполненной работы.

6. Физкультминутка.

Руки кверху поднимаем,

А потом их опускаем.

А потом их развернём

И к себе скорей прижмём.

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей!

7.Практикум.

-Познакомьтесь с планом письма и запишите его в тетрадь. (Слайд №10)

План письма.

1.Вступление: приветствие или обращение – имя того, кому предназначено письмо.

2.Основная часть: изложение информации.

3.Заключение: выражение уважения, любви к адресату, благодарность, уверенность в дружбе, просьба писать, прощание.

4.Подпись. Дата написания письма.

5.P. S.(та информация, которую позабыли написать в письме)

-Выполните тестовое задание. (Слайд №11)Укажите номер предложения, в котором есть обращение.

1.Вечером мои друзья ждали меня в театре.

2.Что мне снег, что мне зной, когда мои друзья со мной.

3.Друзья мои! Прекрасен наш союз…

4.Друзья познаются в беде.

- Докажите правильность своего ответа.

-Что такое обращение?

-Где может стоять обращение в предложении?

-Как выделяется обращение?

- В какой части письма может стоять обращение?

VI.Контрольно- проверочное задание.

1.Творческое задание.(работа в группах)

-Сегодня мы будем учиться писать письма различного характера. Для этого разделимся на 2 группы. Свои письма мы отправим по назначению с почтальоном Печкиным, который дожидается наших писем.

Задание для первой группы:

Напишите благодарственное письмо учительнице.

Опорные слова:_________________________________________________

Дорогая__________________________Сердечно благодарим___________

Уважаемая_____________________________________________________

Желаем________________________________________________________

Задание для второй группы:

Напишите другу личное письмо о делах в классе.

Опорные слова:________________________________________________

Дорогой друг(имя)_____________________________________________

Хотим рассказать тебе о ________________________________________

Мы очень скучаем без тебя_____________________________________

Напиши нам о _______________________________________________

С нетерпением ждём ответа____________________________________

После окончания работы учащиеся проводят защиту групповых проектов.

2. Правила заполнения конверта.

-Что нужно сделать, чтобы письмо дошло до адресата?

-Давайте правильно подпишем конверт.(Слайд №12)

VII.Итог урока. Рефлексия деятельности.

-Над какой темой вы работали?

-Что узнали? Как теперь понимаете слова эпиграфа?

-Что удалось? Какое задание вызвало у вас затруднение?

-Что ещё хотели бы узнать по теме?

-Дайте оценку нашей работе: выберите одну из предложенных карточек и покажите мне. Урок понравился- карточку с улыбающимся лицом, нет – карточку с грустным лицом.

-А сейчас передайте свои письма почтальону. Он вручит их адресатам.

VIII.Домашнее задание.

Напишите письмо маме к предстоящему Дню матери.





Общая информация

Номер материала: ДВ-052719

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.