Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока и презентация по русскому языку на тему "Слова - названия, отвечающие на вопросы кто? и что?" (1 класс УМК "Гармония")
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока и презентация по русскому языку на тему "Слова - названия, отвечающие на вопросы кто? и что?" (1 класс УМК "Гармония")

Выбранный для просмотра документ Карточка Работа в паре.docx

библиотека
материалов

Ф.И. обучающихся _____________________________________________________________________



Сначала выпиши слова – названия предметов, отвечающие на вопрос кто?, а затем на вопрос что? лодка, ручей, продавец, малыш, туча, лётчик

кто? _______________________________________________________________________________

что? _______________________________________________________________________________





Ф.И. обучающихся _____________________________________________________________________



Сначала выпиши слова – названия предметов, отвечающие на вопрос кто?, а затем на вопрос что? лодка, ручей, продавец, малыш, туча, лётчик

кто? _______________________________________________________________________________

что? _______________________________________________________________________________





Ф.И. обучающихся _____________________________________________________________________



Сначала выпиши слова – названия предметов, отвечающие на вопрос кто?, а затем на вопрос что? лодка, ручей, продавец, малыш, туча, лётчик

кто? _______________________________________________________________________________

что? _______________________________________________________________________________



Ф.И. обучающихся _____________________________________________________________________



Сначала выпиши слова – названия предметов, отвечающие на вопрос кто?, а затем на вопрос что? лодка, ручей, продавец, малыш, туча, лётчик

кто? _______________________________________________________________________________

что? _______________________________________________________________________________





Выбранный для просмотра документ Карточки слова.docx

библиотека
материалов

медведь

лиса уж

бабочка

пчела

муравей


ёжик

малина

дуб ель

гриб

колокольчик

василёк

ландыш

берёза




Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
Слова - названия указатели помощники
? Слова – названия называют кого – то или что – то, признаки, действия, колич...
Слова – названия
Слова – названия предметов
Слова – названия предметов
Слова – названия предметов кто? что?
Проверь себя! кто? медведь лиса бабочка пчела муравей уж ёжик что? малина дуб...
Физминутка Ять –ять – ять в лес идём гулять. Шу – шу – шу будем слушать тишин...
Без дела жить – только небо коптить. Берегись бед, пока их нет.
Проверь себя! кто? продавец малыш лётчик что? лодка ручей туча
 На старой берёзе живёт сорока.
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Слова - названия указатели помощники
Описание слайда:

Слова - названия указатели помощники

№ слайда 3 ? Слова – названия называют кого – то или что – то, признаки, действия, колич
Описание слайда:

? Слова – названия называют кого – то или что – то, признаки, действия, количество Слова – указатели(он, её, это, они, вы…)ничего не называют, но позволяют указать на кого – то или что – то Слова – помощники(у, в,на, и, но…)помогают связывать между собой другие слова

№ слайда 4 Слова – названия
Описание слайда:

Слова – названия

№ слайда 5 Слова – названия предметов
Описание слайда:

Слова – названия предметов

№ слайда 6 Слова – названия предметов
Описание слайда:

Слова – названия предметов

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Слова – названия предметов кто? что?
Описание слайда:

Слова – названия предметов кто? что?

№ слайда 9 Проверь себя! кто? медведь лиса бабочка пчела муравей уж ёжик что? малина дуб
Описание слайда:

Проверь себя! кто? медведь лиса бабочка пчела муравей уж ёжик что? малина дуб гриб колокольчик василёк ландыш берёза ель

№ слайда 10 Физминутка Ять –ять – ять в лес идём гулять. Шу – шу – шу будем слушать тишин
Описание слайда:

Физминутка Ять –ять – ять в лес идём гулять. Шу – шу – шу будем слушать тишину. Ря – ря – ря встречу птицу, зверя. Ой – ой – ой помашу я им рукой.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Без дела жить – только небо коптить. Берегись бед, пока их нет.
Описание слайда:

Без дела жить – только небо коптить. Берегись бед, пока их нет.

№ слайда 13 Проверь себя! кто? продавец малыш лётчик что? лодка ручей туча
Описание слайда:

Проверь себя! кто? продавец малыш лётчик что? лодка ручей туча

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16  На старой берёзе живёт сорока.
Описание слайда:

На старой берёзе живёт сорока.

№ слайда 17
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Слова названия отвечающие на вопросы кто и что.docx

библиотека
материалов

hello_html_m1237d318.gifhello_html_m50363b93.gifМОУ СОШ х.Клетский







Урок русского языка в 1 классе

УМК «Гармония»





(в рамках предметной недели начальных классов; 17.03.2016)





http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/6/90/499/90499696_large_C2105_kopiya.jpghttp://xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai/sites/default/files/images/dacha/eda_v_pohode_1.jpg









Подготовила и провела Худикова Н.Ю.,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории




Тема урока: Слова – названия, отвечающие на вопросы кто? и что?

Педагогическая задача: создать условия для ознакомления с группами слов, актуализации представлений о назначении слов и классификации их по функции (называть, указывать, помогать другим словам связываться друг с другом), отработки умения в функциональном и смысловом разграничении слов и постановке вопросов кто? и что?

Планируемые результаты образования:

Предметные: формулируют ответы на вопросы, соотносят слова-названия с соответствующими вопросами (кто?, что?), замечают слова-указатели, слова-помощники, осуществляют запись слов.

Личностные: оценивают свою деятельность на уроке, соблюдают основные правила участия в общении на уроке, проявляют познавательный интерес, осознают границы собственного знания и «незнания».

Метапредметные:

Регулятивные: принимают и самостоятельно ставят цели и задачи учебной деятельности, планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, контролируют выполнение учебных действий, проявляют начальные формы познавательной и личностной рефлексии, адекватно воспринимают оценку учителя.

Познавательные: общеучебные – участвуют в беседе, формулируют ответы на вопросы, при списывании применяют освоенную технологию, находят в учебнике требуемую информацию; логические – осмысленно читают тексты, умеют выделять существенную информацию из текста, классифицируют слова в зависимости от вопроса и значения, анализируют, обобщают, делают выводы.

Коммуникативные участвуют в диалоге, соблюдая принятые правила общения, формулируют собственное мнение и позицию, адекватно используют речевые средства для решения коммуникативных задач, учатся строить монологическое высказывание, работать в паре.

Оборудование:

  • учебник «Русский язык. К тайнам нашего языка. 1 класс», М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьменко; Смоленск, «Ассоциация XXI век», 2015;

  • презентация к уроку;

  • карточки для работы в паре;

  • текст из книги Ю. Дмитриева «Кто в лесу живет и что в лесу растет?»;

  • детские рисунки;

  • пословица «Берегись бед, пока их нет»





Ход урока

  1. Организационный момент. Проверить порядок на парте. Настроиться на урок.

- Создадим хорошее настроение на весь урок. Улыбнитесь друг другу. Тихо сели.

- Руки? – На месте!

- Ноги? – На месте!

- Локти? – У края.

- Спинка? – Прямая.

- Откройте тетради, запишите число. Тетради не закрывайте.

  1. Актуализация знаний.

- Вспомните, ребята, на какие три большие группы мы разделили все слова вчера на уроке?

(слова – названия, слова – указатели, слова – помощники; Слайд 1)

- Что вы узнали о них?

(слова – названия называют кого – то или что – то, признаки, действия, количество; слова – указатели ничего не называют, но позволяют указать на кого – то или что – то; слова – помощники помогают связывать между собой другие слова; Слайд 2)

- Примеров каких слов нет на слайде? (слов – названий)

- Давайте еще раз прочитаем об этой группе слов. (читают на слайде хором). Подумайте и разделите все слова – названия на группы поменьше. Какие они могут получиться?

( слова – названия предметов, слова – названия признаков предметов, слова – названия действий предметов, слова – названия количества предметов; Слайд 3)

- Какая из этих групп, по вашему мнению, будет самой многочисленной?

(слова – названия предметов; Слайд 4)

  1. Создание проблемной ситуации. Формулирование темы и целей урока.

- Попробуйте сформулировать тему урока. (Слова – названия предметов; Слайд 5)

- А что обозначают эти стрелочки? (что слова эти можно разделить еще на две группы)

- А какие? (об этом мы должны узнать сегодня на уроке)

- Итак, что же мы должны будем узнать сегодня на уроке?

( на какие две группы делятся слова – названия предметов и как не ошибиться при постановке вопроса к ним)

  1. Работа над темой урока. Самоопределение к деятельности.

- Я просила вас приготовить рисунки. Вы молодцы, хорошо справились с этим заданием. (На доске помещены рисунки животных и растений леса: дуб, берёза, гриб, куст малины, ландыш, василёк, колокольчик, ель, куст рябины, белка, пчела, медведь, уж, ёж, лиса, муравей, божья коровка)

- Где все это можно встретить? (в лесу; Слайд 6)

- Я хочу познакомить вас с очень интересной книгой, в названии которой вы найдете слова – вопросы, которых не достает в теме нашего урока. Юрий Дмитриевич Дмитриев «Кто в лесу живет и что в лесу растет?» Догадались? Что же это за слова? (кто? и что?; Слайд 7)

- Тема нашего урока «Слова – названия, отвечающие на вопросы кто? и что?».

- Цель урока? (будем учиться различать слова по этим вопросам)

- Тогда не будем терять время и распределим картинки и слова на две группы: кто живет и что растет в лесу.

- Запишите слова в два столбика по образцу с комментированием:

кто? что?

…… ……

…… …… и т.д. (Слайд 8)



- Проверяем написанное, оцениваем. (Слайд 9, листики) Какой же вывод сделаем? Какие слова – названия отвечают на вопрос кто?, а какие на вопрос что? (на вопрос кто? отвечают слова – названия животных, а на вопрос что? отвечают слова – названия растений)

- Мы сейчас говорили про лес, но нас ведь окружает огромное количество предметов вокруг. Какие слова мы можем добавить в группу к вопросу кто, а какие к вопросу что? узнаем после физминутки.

  1. Физминутка.

(На слайде 10: Ять –ять – ять в лес идём гулять.

Шу – шу – шу будем слушать тишину.

Ря – ря – ря встречу птицу, зверя.

Ой – ой – ой помашу я им рукой.

  1. Первичное закрепление нового материала. Правило.

(Слайд 11) – Кого мы видим на картинке? (туристы, дети, взрослые, мамы, папы, рыболовы, грибники, спортсмены и т.д.)

- На какой вопрос будут отвечать эти слова? (кто?)

- А что их окружает? (солнце, палатка, рюкзак, костёр, мяч, удочка, огонь и т.д.)

- На какой вопрос будут отвечать эти слова? (что?)

- Проверь и дополни свой ответ с правилом в учебнике на с. 17. (читаем и объясняем)

- Наш ответ совпадает с правилом? (да, мы правильно распределили слова по вопросам)

- Ребята, какие советы, предупреждения вы могли бы дать туристам, отдыхающим в лесу, на природе? ( не оставлять костер без присмотра, не разрешать детям играть возле огня, не рвать цветы, не обижать животных и т.д.)

- Какую пословицу можно подобрать к нашим советам, правилам: «Берегись бед, пока их нет» или «Без дела жить – только небо коптить» («Берегись бед, пока их нет»; Слайд 12)

- Запишите пословицу в тетрадь, запомните ее. Берегите первоцветы: ландыши, колокольчики, васильки – цветы Волго-Ахтубинской поймы!

  1. Работа в паре.

- Но когда мы вместе – беда и трудности нам не страшны. Для того чтобы хорошо запомнить новую информацию, мы выполним упражнение в паре и поможем друг другу закрепить новые знания.

(Карточка.

Сначала выпиши слова – названия предметов, отвечающие на вопрос кто?, а затем на вопрос что? лодка, ручей, продавец, малыш, туча, лётчик

кто? _______________________________________________________________________________

что? ______________________________________________________________________________ )

- Проверяем. (Слайд 13) Оцените свою работу. (листики)

  1. Работа с книгой Ю.Дмитриева «Кто в лесу живет и что в лесу растет?»

- Мне бы хотелось вернуться к книге – помощнице Ю.Дмитриева «Кто в лесу живет и что в лесу растет?» и прочитать рассказ о березе. Уверена, такое вы не знали. (Слайд 14)

- Что нового узнали о березе?

- Запишите предложение под диктовку: На старой берёзе живёт сорока.

- Соотнесите со схемой и проверьте.

  1. Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Кто назовет тему нашего урока? (Слова – названия, отвечающие на вопросы кто? и что?)

- У кого вызывает затруднения в распределении слов и постановке вопросов?

- Если нужна помощь, к кому мы обратимся? (к учителю, учебнику, товарищу и т.д.)

- Оцените свою работу и сделайте рисунок. (Слайд 15)

- Спасибо за урок!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров513
Номер материала ДВ-535608
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх