Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока и презентация по русскому языку "Учимся обозначать звук ы после звука ц"

Конспект урока и презентация по русскому языку "Учимся обозначать звук ы после звука ц"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Учимся обозначать звук [ы] после звука ц.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Седельниковская средняя школа №2»





Урок русского языка

3 класс




Тема:

«Учимся обозначать звук [ы]

после звука [ц]»


УМК «Начальная школа XXI века»













Ахметова В.В.

учитель начальных классов


Тема: Учимся обозначать звук [ ы ] после звука[ц ].

Тип урока:урок открытия новых знаний


Тема урока, тип урока

цель (и) урока

решаемы проблемы

понятия

планируемые результаты

предметные

ууд

Личностные

«Учимся обозначать звук [Ы] после звука [Ц];

Изучение нового материала

Повторить состав слова; развивать умение писать букву Ы или И после буквы Ц.

Как обозначается звук [Ы] после звука [Ц] в различных частях слова

Корень, суффикс, окончание, основа и формы слова

Ученик научится:

-обозначать звук [Ы] после звука [Ц] в различных частях слова;

-научится находить корень слова и место орфограммы в слове.

Познавательные:

Ученик научится:

-научится определять последовательность промежуточных целей;

-научится использовать схемы для решения поставленных задач;

Регулятивные: ученик научится определять цель выполнения заданий на уроке.

Коммуникативные: ученик научится работать в парах





.

Мотивация учебной деятельности;

Самостоятельная и личная ответственность за свои поступки














1. Орг. момент. Прочитаем хором стихотворение (Слайд 1)

2. Минутка чистописания

Отгадайте загадку:

Что находится спереди цапли, но сзади зайца?

- Запишите в тетрадь буквы Цц

- Дайте характеристику букве Ц ( Буква Ц –согласная, она имеет только один звук [ц ]- всегда твёрдый, глухой, непарный)

- На какую гласную букву похожа по написанию буква Ц? (Букву и)

- Какая гласная похожа по написанию на букву и, но указывает на твёрдость согласных звуков (Буква ы)

-Запишите слоги - слияния буквы ц с буквами и, ы (ци, цы).

- Прочитайте слоги вслух и послушайте себя. Что заметили?

(Слышатся одинаково, пишутся по- разному) Если затрудняются ответить: Какой звук слышим после звука [ц]? Какой буквой обозначен этот звук на письме?

Придумайте слова, в которых встречаются эти сочетания букв.(Цирк, цифра, спицы)

3.Целеполагание.

-А теперь скажите, как будет называться тема нашего урока? (Учимся обозначать звук Ы после Ц) (слайд2)
– Поделитесь мыслями, чему мы можем научиться на этом уроке?

( научимся обозначать звук Ы после Ц )

4. Планирование учебной деятельности. (Слайд 3,4)

Давайте составим план изучения новой темы.
– Кто желает на доске обозначить последовательность нашей работы, используя карточки.

5. Изучение нового материала (работа в группах) (Слайд 5)

- Понаблюдайте за словами и разделите их на три группы (на карточках у учеников и на доске)

ЦИРК, СИНИЦЫ, СЕКЦИЯ, ЦИРКУЛЬ, СКВОРЦЫ,

АКАЦИЯ, ЦИФРА, ПТЕНЦЫ, СТАНЦИЯ


Распределение слов по столбикам:(Слайд 6)

Цирк синицы секция

Циркуль скворцы акация

Цифра птенцы станция


-что общего у всех слов первого столбика? (слайд 7)

(Во всех словах звук [ы] обозначен буквой и, во всех этих словах орфограмма в корне)

- В какую часть слова входит орфограмма в словах второго столбика? (в окончание) (Слайд 8)

-Какой буквой обозначается звук [ы] после [ц] в окончаниях слов? (В окончании слов после звука [ц ] пишется буква Ы )

- Какое общее буквосочетание есть на конце слов третьего столбика? (Слайд 9)

- Что объединяет слова третьего столбика? (в словах, оканчивающихся на -ция пишется буква и)

Давайте подведем итог:

- От чего зависит выбор буквы ы или и? (Оттого, в какой части слова находится орфограмма)

- Попробуйте сформулировать правило, какой буквой записывается звук [ы] после звука [ц]?(Слайд10)

-Но в русском языке почти в каждом правиле есть исключения, это такие хитрые слова, которые не подчиняются никому и написание их надо запомнить. (Слайд11) Слова-исключения: цыган, цыпленок, цыц, на цыпочках, цыкать

Запомним поговорку-помощницу: цыган на цыпочках подошел к цыпленку и цыкнул: «Цыц».

-Давайте построим цепочку наших действий при написании слов с данной орфограммой.

-Что нужно сделать, чтобы не ошибиться при выборе буквы ы-и для обозначения [ы] после [ц]. Воспользуемся алгоритмом. (Слайд 12)

-Чтобы было легко запомнить правило, я предлагаю такую блок-схему:

. → и ция→и □ →ы

6. Закрепление. Работа по учебнику. Работаем в парах

Мы узнали правило, что дальше? (Нужно научиться его применять)

- Есть предположения как это сделать? (ответы учащихся)

Упр.1 стр.122.

-Что вы будете делать?

-Назовите, какие слова вы не выписали? Почему? Докажите и обоснуйте свой ответ.

-Сделайте самопроверку упражнения (Слайд 13) Воспользуйтесь известными вам критериями.

7. Сделаем физминутку.

8. Самостоятельная работа. Упр.2 стр .122.

Сделаем взаимопроверку. Оцените свою работу цветом.

9.Актуализация знаний. Давайте подведем итог этого этапа работы. Для этого проведем контрольный тест.

(Слайд 14). (Один читает ответы, кто не согласен поднимает руку, обосновывает свой ответ)

9.Подведения итогов . Рефлексия. (Слайд 15)

10. Домашнее задание. Упр. в Р.Т.


Выбранный для просмотра документ карточки планирования учебной деятельности.doc

библиотека
материалов

Что изучаю

Наблюдаю

Применяю

Оцениваю

Проверяю

Делаю вывод

Выбранный для просмотра документ схема.docx

библиотека
материалов

. → и

□ → ы

ция → и



Цыган на цыпочках к цыпленку подошел и цыкнул: «цыц!».

Выбранный для просмотра документ учимся обозначать звук ы после ц Ахметова В.В.ppt

библиотека
материалов
Мы сюда пришли учиться, Не лениться, а трудиться. Работать будем старательно,...
ТЕМА УРОКА: Учимся обозначать звук [ы] после звука [ц] *
ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: * Что изучаю? Применяю Наблюдаю Оцениваю П...
ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: * Что изучаю? Наблюдаю Делаю вывод: где ЦЫ...
РАЗДЕЛИ СЛОВА НА ТРИ ГРУППЫ * ЦИРК, СИНИЦЫ, СЕКЦИЯ, ЦИРКУЛЬ, СКВОРЦЫ, АКАЦИЯ,...
ПОНАБЛЮДАЙ ЗА ОБОЗНАЧЕНИЕМ ЗВУКА [Ы] ПОСЛЕ ЗВУКА [Ц] * цирк циркуль цифра	син...
ОБОЗНАЧЕНИЕ ЗВУКА [Ы] ПОСЛЕ ЗВУКА [Ц] цирк циркуль цифра *
ОБОЗНАЧЕНИЕ ЗВУКА [Ы] ПОСЛЕ ЗВУКА [Ц] синицы скворцы птенцы *
ОБОЗНАЧЕНИЕ ЗВУКА [Ы] ПОСЛЕ ЗВУКА [Ц] милиция акация станция *
ПРАВИЛО В корне слова после Ц пишется И. В окончании слова после Ц пишется Ы....
Слова - исключения: Цыган на цыпочках цыпленку цыкнул «цыц»! *
АЛГОРИТМ * слышу [цы] разбираю слово по составу ци цыган цыпочки цыпленок цык...
* Ци цы ы циркач цыпленок спицы циклон цыган куницы нарцисс цыплячий рукавицы...
ПРОВЕРЬ СЕБЯ * Милиция Полиция Цирковой Циклон Цитата Цифра циркачка
ТЕСТ ПРАВОПИСАНИЕ ЦЫ И ЦИ 1. В корне слова после Ц пишется: а) буква Ы, б) бу...
ИТОГ УРОКА Мы все ступеньки прошли? Достигли мы своей цели? Кому было легко?...
СПАСИБО ЗА УРОК! *
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мы сюда пришли учиться, Не лениться, а трудиться. Работать будем старательно,
Описание слайда:

Мы сюда пришли учиться, Не лениться, а трудиться. Работать будем старательно, Слушать будем внимательно. * Выполнила: Ахметова В.В. Учитель начальных классов

№ слайда 2 ТЕМА УРОКА: Учимся обозначать звук [ы] после звука [ц] *
Описание слайда:

ТЕМА УРОКА: Учимся обозначать звук [ы] после звука [ц] *

№ слайда 3 ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: * Что изучаю? Применяю Наблюдаю Оцениваю П
Описание слайда:

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: * Что изучаю? Применяю Наблюдаю Оцениваю Проверяю Делаю вывод: где ЦЫ? где ЦИ?

№ слайда 4 ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: * Что изучаю? Наблюдаю Делаю вывод: где ЦЫ
Описание слайда:

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: * Что изучаю? Наблюдаю Делаю вывод: где ЦЫ? ЦИ? Применяю Оцениваю Проверяю

№ слайда 5 РАЗДЕЛИ СЛОВА НА ТРИ ГРУППЫ * ЦИРК, СИНИЦЫ, СЕКЦИЯ, ЦИРКУЛЬ, СКВОРЦЫ, АКАЦИЯ,
Описание слайда:

РАЗДЕЛИ СЛОВА НА ТРИ ГРУППЫ * ЦИРК, СИНИЦЫ, СЕКЦИЯ, ЦИРКУЛЬ, СКВОРЦЫ, АКАЦИЯ, ЦИФРА, ПТЕНЦЫ, СТАНЦИЯ

№ слайда 6 ПОНАБЛЮДАЙ ЗА ОБОЗНАЧЕНИЕМ ЗВУКА [Ы] ПОСЛЕ ЗВУКА [Ц] * цирк циркуль цифра	син
Описание слайда:

ПОНАБЛЮДАЙ ЗА ОБОЗНАЧЕНИЕМ ЗВУКА [Ы] ПОСЛЕ ЗВУКА [Ц] * цирк циркуль цифра синицы скворцы птенцы милиция акация станция

№ слайда 7 ОБОЗНАЧЕНИЕ ЗВУКА [Ы] ПОСЛЕ ЗВУКА [Ц] цирк циркуль цифра *
Описание слайда:

ОБОЗНАЧЕНИЕ ЗВУКА [Ы] ПОСЛЕ ЗВУКА [Ц] цирк циркуль цифра *

№ слайда 8 ОБОЗНАЧЕНИЕ ЗВУКА [Ы] ПОСЛЕ ЗВУКА [Ц] синицы скворцы птенцы *
Описание слайда:

ОБОЗНАЧЕНИЕ ЗВУКА [Ы] ПОСЛЕ ЗВУКА [Ц] синицы скворцы птенцы *

№ слайда 9 ОБОЗНАЧЕНИЕ ЗВУКА [Ы] ПОСЛЕ ЗВУКА [Ц] милиция акация станция *
Описание слайда:

ОБОЗНАЧЕНИЕ ЗВУКА [Ы] ПОСЛЕ ЗВУКА [Ц] милиция акация станция *

№ слайда 10 ПРАВИЛО В корне слова после Ц пишется И. В окончании слова после Ц пишется Ы.
Описание слайда:

ПРАВИЛО В корне слова после Ц пишется И. В окончании слова после Ц пишется Ы. В словах на ЦИЯ после Ц пишется И. *

№ слайда 11 Слова - исключения: Цыган на цыпочках цыпленку цыкнул «цыц»! *
Описание слайда:

Слова - исключения: Цыган на цыпочках цыпленку цыкнул «цыц»! *

№ слайда 12 АЛГОРИТМ * слышу [цы] разбираю слово по составу ци цыган цыпочки цыпленок цык
Описание слайда:

АЛГОРИТМ * слышу [цы] разбираю слово по составу ци цыган цыпочки цыпленок цыкать цыц ция цы

№ слайда 13 * Ци цы ы циркач цыпленок спицы циклон цыган куницы нарцисс цыплячий рукавицы
Описание слайда:

* Ци цы ы циркач цыпленок спицы циклон цыган куницы нарцисс цыплячий рукавицы цилиндр цыкать зайцы концы ция: традиция, акация Проверь себя

№ слайда 14 ПРОВЕРЬ СЕБЯ * Милиция Полиция Цирковой Циклон Цитата Цифра циркачка
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ СЕБЯ * Милиция Полиция Цирковой Циклон Цитата Цифра циркачка

№ слайда 15 ТЕСТ ПРАВОПИСАНИЕ ЦЫ И ЦИ 1. В корне слова после Ц пишется: а) буква Ы, б) бу
Описание слайда:

ТЕСТ ПРАВОПИСАНИЕ ЦЫ И ЦИ 1. В корне слова после Ц пишется: а) буква Ы, б) буква И. 2. В окончании слова после Ц пишется: а) буква Ы, б) буква И. 3. В словах на Ц[Ы]Я после Ц пишется: а) буква Ы, б) буква И. 4. Выпиши слово с ошибкой и исправь его: циркуль, ципленок, цирк. 5. Выпиши лишнее слово: цыган, цыкнул, цыпленок, рация, на цыпочках. *

№ слайда 16 ИТОГ УРОКА Мы все ступеньки прошли? Достигли мы своей цели? Кому было легко?
Описание слайда:

ИТОГ УРОКА Мы все ступеньки прошли? Достигли мы своей цели? Кому было легко? Кому было трудно? *

№ слайда 17 СПАСИБО ЗА УРОК! *
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК! *

Общая информация

Номер материала: ДБ-393029


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»