конспект урока и презентация по русскому языку "Великий русский язык" (6,7 классы)

• 1 слайд

  1
  Великий русский язык
  6-7 классы
  1 сентября
  

• 2 слайд

  2
  Цели урока :
  Формировать бережное и уважительное отношение к русскому языку;
  Повышать культуру речи учащихся;
  Воспитывать любовь к Родине;
  Работать над умением обучающихся соблюдать орфоэпические нормы языка;
  Развивать навык грамотной и красивой речи.
  

• 3 слайд

  3
  Русский язык – это…
  Что такое язык?
  
  Почему русский язык является языком межнационального и международного общения?
  
  Язык развивается? Докажите.
  
  

• 4 слайд

  4
  Г.Р. Державин :
  «Человек через слово всемогущ: язык – всем знаниям и всей природе ключ.»
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  5
  Н.В. Гоголь:
  «Перед вами громада – русский язык!
  Наслаждение глубокое зовёт вас, наслаждение погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его.»
  

• 6 слайд

  6
  Речь правильная и хорошая
  А.Н. Толстой:» Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно.»
  
  
  Ю. Гимянский «Рассказ школьного портфеля»
  

• 7 слайд

  7
  Орфоэпический словарь
  Коридор
  Директор
  Магазин
  Стаканы
  Сечёт
  Печёт
  Портфель
  Свёкла
  
  
  
  
  
  
  
  Орфоэпический словарь содержит нормы произношения слов.
  
  
  

• 8 слайд

  8
  Расставьте ударение…
  свекла положил
  красивее портфель
  каталог квартал
  торты договор
  жалюзи звонит
  
  
  
  

• 9 слайд

  9
  Богатство русского языка
  Какие поговорки и пословицы о языке вы знаете?
  
  От доброго слова язык не усохнет.
  Каков разум, таковы и речи.
  Ветер горы разрушает, а слово народы поднимает.
  Живое слово дороже мёртвой буквы.
  

• 10 слайд

  10
  Собери «рассыпавшуюся пословицу
  Насмешишь, людей, поспешишь;
  Не, рубить, чай, дрова, пить;
  Потеряешь, за, погонишься, своё, чужим;
  День, коли, до, нечего, скучен, вечера, делать.
  

• 11 слайд

  11
  Эта простая сложная орфография
  Дядя, прашу тебя, по маги тваей плимянницы Оли, а то небудет наги в этой пративной школи.
  Мне вчера за дектант на слова учитель паставил «два».
  А сам скозал, что маю работу даже несмок прачитать.
  попроси его, дядя, исправить двойку и паставить мне пять.
  

• 12 слайд

  12
  Письмо Оли
  Дядя, прошу тебя, помоги твоей племяннице Оле, а то не будет ноги в этой противной школе.
  Мне вчера за диктант на слова учитель поставил «два».
  А сам сказал, что мою работу даже не смог прочитать.
  Попроси его, дядя, исправить двойку и поставить мне пять.
  
  

• 13 слайд

  13
  Домашнее задание
  Придумать рекламу русскому языку.
  

• 14 слайд

  14
  Удачи вам в изучении русского языка!
  
  
  
  ЕШер&
  
  

Рассказ школьного портфеля

Знакомьтесь: Петя. Мой сосед.

Ему уже двенадцать лет.

Но говорит он до сих пор

Не «коридор», а «колидор»,

«Дилектор входит в кабинет…»,

«Закрыт  м а г^`а з и н на обед…»,

«Хозяйка моет  с т а к а н`ы…»,

«Секёт свеклу…»,

«Пекёт блины…».

И до меня дошёл черёд:

Портфель он «п^`о р т ф е л е м» зовёт.

Но мне не зря «Родную речь»

Судьбой доверено беречь.

И я придумал, не шутя:

Пусть и его зовут П е т`я.

- П е т`я! – несётся со двора, -

Тебе домой идти пора!

- Не трогай малыша, П е т`я,

Ведь ты большой, а он дитя!

«П е т`я» обижен на ребят:

- Скажите, в чём я виноват?

Я не ругался, не грубил

И никого не оскорбил.

За что же среди бела дня

Отняли имя у меня?

                                                                         (Ю. Тимянский)

Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, задушевный, как песня над колыбелью...Что такое Родина? – весь народ. Это его культура, его язык.                                                             А.Н.Толстой

Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то подарок;

 все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное названье еще драгоценнее самой вещи.                                                                             Н.В.Гоголь

  Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины,- ты один мне поддержка и опора, о великий. Могучий, правдивый и свободный русский язык ! Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома ? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу !

И.С.Тургенев «Русский язык».

«Великое  русское  слово»

Цели урока: работать над умением обучающихся  соблюдать орфоэпические нормы языка; развивать  навык грамотной и красивой речи.; формировать уважительное и бережное отношение к русскому языку; повышать культуру речи учащихся; воспитывать любовь к Родине.

Оборудование: таблицы с высказываниями классиков о русском языке, на партах тексты со стихотворением и задания, мультимедийная  презентация

- Сегодня, ребята, мы с вами будем говорить о настоящих чудесах. И в первую очередь, о чуде великого русского языка. Будем учиться бережному отношению к нашему родному языку.

(чтение цитат):

Человек через слово всемогущ:

 язык – всем знаниям и всей природе ключ                                                       

  Г.Р. .Державин (cлайд2)

Перед вами громада – русский язык! Наслаждение глубокое зовет вас, наслаждение погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его.                                                                                                                                                                         Н.В.Гоголь  (слайд3)                                                                      

 -Почему Г.Р.Державин говорит, что «человек через слово всемогущ»? как вы понимаете это высказывание?

-А о каких законах русского языка говорит  Н.В.Гоголь?

-Давайте погрузимся сегодня в эти законы и перелистаем журнал, который так и называется «Великое  русское  слово»

Страница первая «Речь правильная и хорошая».(слайд4)

Писатель А.Н.Толстой отмечал: «Обращаться с языком кое-как - значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно».

Послушайте внимательно стихотворение Ю. Тимянского «Рассказ школьного портфеля»; в конце стихотворения мальчик задаст вопрос, вам необходимо будет на него ответить.

/Учитель читает стихотворение, у детей на парте листы со стихотворением/

Рассказ школьного портфеля

Знакомьтесь: Петя. Мой сосед.

Ему уже двенадцать лет.

Но говорит он до сих пор

Не «коридор», а «колидор»,

«Дилектор входит в кабинет…»,

«Закрыт  м а г^`а з и н на обед…»,

«Хозяйка моет  с т а к а н`ы…»,

«Секёт свеклу…»,

«Пекёт блины…».

И до меня дошёл черёд:

Портфель он «п^`о р т ф е л е м» зовёт.

Но мне не зря «Родную речь»

Судьбой доверено беречь.

И я придумал, не шутя:

Пусть и его зовут П е т`я.

- П е т`я! – несётся со двора, -

Тебе домой идти пора!

- Не трогай малыша, П е т`я,

Ведь ты большой, а он дитя!

«П е т`я» обижен на ребят:

- Скажите, в чём я виноват?

Я не ругался, не грубил

И никого не оскорбил.

За что же среди бела дня

Отняли имя у меня?

(Ю. Тимянский)

- Как бы вы ответили на вопрос мальчика? /Ответы детей/

- Почему нельзя нарушать произносительные нормы? /Ответы детей/

-Куда бы вы посоветовали ему обратиться, чтобы научиться правильно произносить слова?

-Как думаете, в какой словарь? /Ответы детей/

На доске:

Орфоэпический словарь. ( слайд5)

- Прочитайте ещё раз стихотворение, найдите слова, которые Петя произносил неправильно.

- Запишем их правильно в тетрадь и поставим ударение.

Коридор, директор, магазин, стаканы, сечёт, печёт, портфель, свёкла.

-А вот ещё попробуйте расставить ударение в словах:

Звонит, свекла, красивее, каталог, торты, жалюзи, договор, квартал, , , , щавель, положил. (слайд6)

Страница вторая «богатство русского языка»( слайд7)

Вы знаете, что настоящий кладезь мудрости содержится в пословицах и поговорках, которые хранят опыт народный, дают советы на все случаи жизни, учат и воспитывают нас. Знать много пословиц и поговорок значит не только хорошо владеть родным языком и средствами его выразительности, но и быть человеком мудрым. Значение языка (речи, слова) отмечают русские пословицы и поговорки

Какие пословицы и поговорки о языке вы знаете?  

• От доброго слова язык не усохнет.
• Каков разум, таковы и речи.
• Пулей попадешь в одного, а метким словом – в тысячу.
• Ветер горы разрушает, слово народы поднимает.
• Живое слово дороже мертвой буквы.

Собери “рассыпавшуюся” пословицу:

Насмешишь, людей, поспешишь.
(“Поспешишь – людей насмешишь”
Не, рубить, чай, дрова, пить
“Чай пить – не дрова рубить”
Потеряешь, за, погонишься, своё, чужим.
“За чужим погонишься, своё потеряешь.”
День, коли, до, нечего, скучен, вечера, делать
“Скучен день до вечера, коли делать нечего”.

. Давно известно и доказано, что русский язык – один из богатейших языков мира. .А сколько слов есть в русском языке для обозначения действия “засмеяться”! Если человек засмеется негромко или исподтишка, то говорят – хихикнул, если внезапно – фыркнул, прыснул, если громко – захохотал, разразился смехом.

-Как называются такие слова? (синонимы)

С обратной стороны ваших листочков написано слово, прочитайте его про себя, а теперь, работая в паре, подберите к нему как можно больше синонимов (слова: передвигаться, красивый, говорить)

-Ну что ж, и с этим заданием справились хорошо, перелестнём ещё одну страницу нашего журнала

Страница третья «Эта простая сложная орфография»( слайд8)

-Мы сегодня с вами не просто перелистываем журнал, а ещё и поработаем в нём. В любом печатном  издании есть люди профессии корректор.

-кто знает, чем они занимаются?

-правильно, исправляют ошибки. Вот и на  этой странице журнала оказалось много ошибок, давайте их исправим.

Дети, перед вами письмо одной не очень грамотной девочки Оли. Найдите ошибки в этом письме, исправьте их, определите, какие орфограммы не усвоила Оля.( слайд9)

Дядя, прашу тебя, по маги твоей плимяннице Оле,
А то небудет наги в этой противной школи.
Мне вчера за дектант на слова учитель паставил «два»,
А сам сказал, что маю работу даже несмок прачитать .
Попраси его, дядя, исправить двойку и паставить мне пять.

-молодцы, и здесь хорошо поработали, но как вы помните, в любом журнале есть реклама. Вот и вы поработайте дома и попробуйте придумать дома рекламу русскому язык. Какие  бы слова вы подобрали, чтобы люди относились к языку бережно, стали бы изучать законы языка.

(слайд10)

                                                   Материал к конкурсу чтецов

                                                          Читая стихи .

Любопытно,забавно и тонко :

Стих, почти непохожий на стих.

Бормотанье сверчка и ребёнка

В совершенстве писатель постиг.

И в бессмыслице  скомканной речи

Изощрённость известная есть.

Но возможно ль мечты человечьи

В жертву этим забавам принесть ?

И возможно ли русское слово

Превратить в щебетанье щегла,

Чтобы смысла живая основа

Сквозь него прозвучать не могла ?

Нет! Поэзия ставит преграды

Нашим выдумкам, ибо она

Не для тех, кто, играя в шарады,

Надевает колпак колдуна.

Тот, кто жизнью живёт настоящей,

Кто к поэзии с детства привык,

Вечно верует в животворящий,

Полный разума русский язык.

                                                                           Н.Заболоцкий     

                                                 Слово

                              Молчат гробницы, мумии и кости,-

Лишь слову жизнь дана:

Из древней тьмы, на мировом погосте,

Звучат лишь Письмена.

И нет у нас иного достоянья !

Умейте же беречь

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,

Наш дар бессмертный-речь.

                                                                И.Бунин

Н.С. Гумилев

Слово

В оный день, когда над миром новым

Бог склонял лицо Свое, тогда

Солнце останавливали Словом,

Словом разрушали города.

И орел не взмахивал крылами,

Звезды жались в ужасе к Луне,

Если, точно розовое пламя,

Слово проплывало в вышине.

А для жизни низкой были числа,

Как домашний подъяремный скот.

Потому что все оттенки смысла

Умное число передает.

Патриарх седой, себе под руку

Покоривший и добро и зло,

 Не решаясь обратиться к звуку,

Тростью на песке чертил число.

Но забыли мы, что осияно

Только слово от земных тревог

И в Евангелии от Иоанна

Сказано, что Слово – это Бог.

Мы ему поставили пределом

Скудные пределы естества.

И, как пчелы в улье опустелом,

Дурно пахнут мертвые слова.

              *  *  *

В. Я. Брюсов

Родной язык

Мой верный друг! Мой враг коварный!

Мой царь! Мой раб! Родной язык!

Мои стихи – как дым алтарный!

Как вызов яростный – мой крик.

Ты дал мечте безумной крылья,

Мечту ты путами обвил,

Меня спасал в часы бессилья

И сокрушал избытком сил.

Твои богатства, по наследству,

Я, дерзкий, требую себе.

Призыв бросаю, - ты приветствуй,

Иду, - ты будь готов к борьбе!

Но, побежден иль победитель,

Равно паду я пред тобой:

Ты – Мститель мой, ты – мой Спаситель,

Твой мир – навек моя обитель,

Твой голос – небо надо мной!

                * * * 

А.А.Ахматова

Мужество

Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах,

И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь,

Не горько остаться без крова,-

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесем,

И внукам дадим, и от плена спасем,

Навеки!

                                                Февраль 1942 г.

                   * * *  

С.Я.Маршак

Словарь

Усердней с каждым днем гляжу в словарь.

В его столбцах мерцают искры чувства.

В подвалы чувств не раз сойдет искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь.

На всех словах события печать.

Они дались недаром человеку.

Читаю: «Век. От века. Вековать.

Век доживать. Бог сыну не дал веку.

Век заедать. Век заживать чужой…»

В словах звучит укор, и гнев, и совесть.

Нет, не словарь лежит передо мной,

А древняя рассыпанная повесть.

В.С. Шефнер

Устная речь

Гаснет усталая словесность,

Разговорная краса;

Отступают в неизвестность

Речи русской чудеса.

Сотни слов, родных и метких,

Сникнув, голос потеряв,

Взаперти, как птицы в клетках,

Дремлют в толстых словарях.

Ты их выпусти оттуда,

В быт обыденный верни,

Чтобы речь, людское чудо-

Не скудела в наши дни.

   *  *  *

Владислав Ходасевич

В том честном подвиге,

                 В том счастье песнопений,

Которому служу я каждый миг,

Учитель мой - твой  чудотворный гений,

И поприще – волшебный твой язык.

И пред твоими слабыми сынами

Еще порой гордиться я могу,

Что свой язык, завещанный веками,

Любовней и ревнивей берегу…

                *  *  *

Юрий Левитанский

Откуда вы приходите, слова,

Исполненные доброго доверья?

По-моему, , оттуда, где трава.

По-моему, оттуда, где деревья…

…И тропка нас уводит в старину,

Туда, где бродит пращур волосатый

По травам, не имеющим названья…

…В нем глухо пробуждается художник,

И, сладкие испытывая муки,

Он ждет вас, нерожденные слова.

Он что-то удивительное лепит,

Мешая краски, запахи и звуки.

Сначала это только смутный лепет,

И вдруг он превращается в слова.

Тогда травой становится трава,

А этот сумрак зыблющийся – лесом…

…И я беру из рук его слова.

Они еще звенят, как титева

И как стрела, что пущена из лука.

Они из цвета, запаха и звука.

На них еще не высохла роса.

В них травы отразились и деревья.

И у меня от них кружится голова,

Пока я их несу тебе – слова

Исполненные доброго доверья.

Краткое описание документа:

Цели урока:работать над умением обучающихся  соблюдать орфоэпические нормы языка; развивать  навык грамотной и красивой речи.; формировать уважительное и бережное отношение к русскому языку; повышать культуру речи учащихся; воспитывать любовь к Родине.

Оборудование: слайды с высказываниями классиков о русском языке, на партах тексты со стихотворением и задания, мультимедийная  презентация.

Данный урок можно использовать на первых уроках русского языка в 6-7 классах или в День знаний 1 сентября. Презентация позволяет ярко и эмоционально представить материал по теме урока. Подобранные задания требуют от учащихся творческого подхода к их решению и мышления.