Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока и презентация по технологии 1класс по теме "Семья режущих инструментов.Приручаем ножницы" ФГОС

Конспект урока и презентация по технологии 1класс по теме "Семья режущих инструментов.Приручаем ножницы" ФГОС


  • Начальные классы

Название документа ножницы.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

 Ножницы. Что ты о них знаешь?
Ножницы – древние помощники человека. Два конца, Два кольца Посередине гвоздик.
История возникновения ножниц берёт своё начало ещё в IV веке до нашей эры. Пе...
И только в XIII веке ножницы приобретают современный внешний вид – с соединит...
Современные ножницы бывают двух типов – лезвия могут соединяться сзади или п...
Ножницы – режущий инструмент.
Мастер советует Всегда помни и соблюдай правила безопасной работы ножницами.
Секреты ножниц Храните ножницы в футляре или подставке. Не оставляй ножницы о...
Уход за ножницами  Чтобы ножницы служили долго, необходимо знать основные пра...
Спасибо!
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Ножницы. Что ты о них знаешь?
Описание слайда:

Ножницы. Что ты о них знаешь?

№ слайда 2 Ножницы – древние помощники человека. Два конца, Два кольца Посередине гвоздик.
Описание слайда:

Ножницы – древние помощники человека. Два конца, Два кольца Посередине гвоздик.

№ слайда 3 История возникновения ножниц берёт своё начало ещё в IV веке до нашей эры. Пе
Описание слайда:

История возникновения ножниц берёт своё начало ещё в IV веке до нашей эры. Первые ножницы появились в Европе. Они были сделаны в форме буквы “U”, с выкованными заострёнными и отполированными концами ручек. При сжатии такой конструкции, материал, который находился между ручками, перерезался лезвиями. Ножницы подобного типа до сих пор применяют для стрижки овец. 

№ слайда 4 И только в XIII веке ножницы приобретают современный внешний вид – с соединит
Описание слайда:

И только в XIII веке ножницы приобретают современный внешний вид – с соединительным элементом посередине.  Так и сегодня выглядят знакомые нам ножницы, состоящие из трёх частей – двух заточенных лезвий с ручками на одном конце и соединительного элемента (заклепки или винта), который соединяет эти лезвия посередине. 

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Современные ножницы бывают двух типов – лезвия могут соединяться сзади или п
Описание слайда:

Современные ножницы бывают двух типов – лезвия могут соединяться сзади или по центру. В обоих случаях два лезвия сводятся вместе с противоположными давлениями, и происходит непосредственная работа ножниц, в результате чего материал разрезается. Из-за небольшого искривления лезвий достигается трение между ними. Оба лезвия по всей длине повёрнуты по направлению к режущей кромке, что называется “закруткой”. Закрутка и трение в точке схождения режущих лезвий создают такую силу, что материал разрезается. Со стороны это выглядит очень просто, но технически процесс работы ножниц рассчитывается с научной точностью.

№ слайда 7 Ножницы – режущий инструмент.
Описание слайда:

Ножницы – режущий инструмент.

№ слайда 8 Мастер советует Всегда помни и соблюдай правила безопасной работы ножницами.
Описание слайда:

Мастер советует Всегда помни и соблюдай правила безопасной работы ножницами.

№ слайда 9 Секреты ножниц Храните ножницы в футляре или подставке. Не оставляй ножницы о
Описание слайда:

Секреты ножниц Храните ножницы в футляре или подставке. Не оставляй ножницы открытыми. Держи ножницы так . Передавай ножницы кольцами вперед.

№ слайда 10 Уход за ножницами  Чтобы ножницы служили долго, необходимо знать основные пра
Описание слайда:

Уход за ножницами  Чтобы ножницы служили долго, необходимо знать основные правила по уходу за ними: - ножницы следует хранить в надёжном месте сухими и чистыми; - возьмите за правило, всегда закрывать ножницы, прежде чем их отложить; - по мере необходимости производите заточку лезвий; - после чистки смазывайте винт, соединяющий лезвия; - для разборки ножниц обратитесь к помощи специалистов.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Спасибо!
Описание слайда:

Спасибо!

Название документа урок технологии 1 класс по теме Семья режущих инструментов. Приручаем ножницы..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок технологии 1 класс №22. Учитель: Васильева А.В.

Тема урока: Семья режущих инструментов. Приручаем ножницы. Дата: 25.02.2016 г

Цели урока: создать условия для освоения приемов работы с ножницами при резании бумаги, содействовать формированию умений видеть и осознавать проблему, искать и находить пути решения, способствовать воспитанию трудолюбия

Задачи: содействовать развитию мелкой моторики рук, координации движений, способствовать воспитанию внимательности, усидчивости, формированию интереса к данному виду труда.

Планируемые результаты: учащиеся узнают о предназначении и устройстве ножниц, освоить приёмы работы с ножницами при резании бумаги, узнают правила безопасной работы с ножницами, их передачи, хранения, узнают профессии людей , основным рабочим инструментом которых являются ножницы( парикмахер, переплётчик, слесарь, портной), с помощью учителя выполнят практическую работу и самоконтроль с опорой на образец.

Предметные:

- осваивают приём наклеивания мелких деталей на основу, работают с опорой на инструкцию, выполняют аппликацию по образцу, аккуратно выполняют операции и приёмы по изготовлению аппликации, рационально располагают оборудование, поддерживают порядок на рабочем месте при работе с бумагой, соблюдают гигиену труда

Метапредметные:

Регулятивные УУД: Принимают и сохраняют учебную задачу, умеют действовать по плану, контролировать процесс и результат своей деятельности

Познавательные УУД: Выполняют действия по образцу, сравнивают способы наклеивания

Коммуникативные УУД: Умеют слушать друг друга, понимают позицию партнёра, контролируют свои действия при совместной работе.

Личностные:

Проявляют положительное отношение к учению, интерес к содержанию изучаемого предмета, оказывают помощь одноклассникам, чувствуют уверенность в себе, верят в свои возможности, оценивают свою работу


Оборудование и материалы:Учебник,с.53-58,106-108.Рабочая тетрадь,с.30-33, Ножницы, листы белой бумаги, клей.

Ход урока

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Формирование УУД

I. Актуализация знаний.

Прозвенел звонок, и снова

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.


Приветствуют учителя. Организуют своё рабочее место.



Познавательные УУД


II. Постановка учебной проблемы.

Отгадайте загадку:

Два кольца, два конца, а посередине гвоздик.

- Что вы знаете о ножницах?

Сегодня на уроке мы ответим на вопросы:

-Для чего предназначены ножницы?

-Как они устроены?

-Зачем нужно знать правила обращения с ножницами?




Отвечают на вопрос

Слушают учителя


Формируем умение обобщать и классифицировать по признакам.

III. Совместное открытие знаний.























Физминутка

В наши дни ножницы являются повседневной частью нашего быта, и мы даже не задумываемся, откуда они взялись.

Познакомимся с историей появления ножниц.

- Сегодня ножницами пользуются все. Они, как и столетие назад, незаменимы.

-Что такое ножницы?( Это режущий инструмент)

- Как устроены ножницы?

-Какие опасности таит в себе этот инструмент?

- Правила безопасной работы с ножницами:   

1.  Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2.    При работе внимательно следите за направлением резания.

3.    Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

4.    Не держите ножницы лезвием вверх.

5.    Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

6.    Не режьте ножницами на ходу.

7.    Не подходите к товарищу во время работы.

8.    Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

9.    Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.


Руки в стороны поставим,
Правой левую достанем.
А потом – наоборот:
Будет вправо поворот,
Раз – хлопок, два – хлопок,
Повернись ещё разок!
Раз, два, три, четыре,
Руки выше, плечи шире!
Опускаем руки вниз
И за парты вновь садись

Слушают учителя





Отвечают на вопросы

Запоминают правила безопасной работы с ножницами













Выполняют движения по тексту

Коммуникативные УУД

1.Формируем умение слушать и понимать других.

2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

IV. Развитие умений применение нового знания.

- Откройте рабочие тетради на с.30-33

-Сравните рисунки, что вам предстоит сделать?

-Назовите порядок работы изготовления шёрстки-бахромы для собаки и кошки, снега- бахромы для ёлочки, используя рисунок в тетради.

- Выполни работу самостоятельно.


С помощью учителя соблюдают последовательность изготовления аппликации.

Собирают изделие с помощью клея.

Контролируют выполнение своей работы с упором на инструкционную карту.

Личностные:- Выполнять предлагаемые изделия с опорой на образец.

- Соблюдать самые простые и общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей)

V.Итог урока.

Рефлексия

- Кому бы вы хотели подарить свои работы?

- Будет ли радовать человека подаренная вещь , если она выполнена качественно?

-Чем мы сегодня занимались?

- Какую цель мы сегодня ставили? Удалось ли её достичь?

Что у вас получилось лучше всего?

В чём испытали затруднения?

Как бы оценили своё настроение после урока?

Включают новое знание в систему знаний, устанавливают соответствия между выполненным изделием и образцом (сравнивают).

Отвечают на вопрос. Приводят рабочее место в порядок.

Коммуникативные УУД:

Совместно с учителем и другими учениками дать эмоциональную оценку деятельности класса и себя на уроке.













Автор
Дата добавления 26.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров479
Номер материала ДВ-486131
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх