Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока и презентация по технологии на тему "Тканые салфетки с бахромой" (2 класс).

Конспект урока и презентация по технологии на тему "Тканые салфетки с бахромой" (2 класс).

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Конспект урока технологии. Тканые салфетки с бахромой. 2 класс.doc Презентация к уроку технологии. Тканые салфетки с бахромой. 2 класс..ppt

Выбранный для просмотра документ Конспект урока технологии. Тканые салфетки с бахромой. 2 класс.doc

Иванова Ирина Викторовна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МБОУ «СШ №40»  г. Смоленска

 

Урок по  технологии для 2 класса

 

по теме: «Тканые  салфетки с бахромой. Техника продергивания нитей».

 

(по курсу Л.Ю. Огерчук)

 

Тип урока: урок формирования новых умений.

 

Цели урока: формировать умение овладевать полезными приемами в жизни ручной обработки материалов; развивать умение планировать, контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

 

Оборудование:

·        Огерчук Л.Ю. Технология: учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012.

·        Средства: тканое полотно, ножницы, карандаш, зубочистки.

·        Картонные шаблоны (20х20) по количеству учащихся.

Ход урока

1                    этап урока. Организационный момент

Учитель: «Сейчас урок технологии. С каким настроением вы пришли на урок? Почему настроение такое?  Пожелайте друг другу удачи, улыбнемся друг другу. Мы вместе, и у нас все получится!».

2                    этап урока. Актуализация опорных знаний, умений.

СЛАЙД 4

Учитель:

-Рассмотрите изделия. Что объединяет все эти картинки?

-В чем отличие между ними? На какие группы их можно разделить?

-Как можно узнать  трикотажное полотно? (СЛАЙД 5)

-Как получают нетканое полотно?

-Какие особенности можно увидеть в тканом полотне?

3                    этап урока. Сообщение темы, целей урока.

-С какими тканями мы уже работали?

-Предположите, с какими тканями будем работать сегодня?

-Предположите тему урока.

Ученики: «Изготовление салфетки». (СЛАЙД 6)

Учитель: «Какие цели поставим перед собой?».

(Учащиеся предполагают цели урока).

Учитель: «Я обобщу все, что вы сказали. Сегодня мы познакомимся с технологией изготовления салфетки, научимся новым приемам работы с материалом, будем учиться планировать и контролировать свою работу».

4                    этап урока.  Изучение нового материала.

СЛАЙДЫ  7-14.

4.1. Беседа о салфетках.

Учитель: «Как вы думаете, когда появилась первая салфетка?»

( Первые салфетки появились в Древнем Египте и представляли собой фиговые листы. Гостям вытирали уста слуги.  Полотняные салфетки – изобретение римлян. Изначально они были именными, украшались вышитыми вензелями с инициалами хозяев. В Европе салфетки приобретали популярность в тех странах, где мужчины носили бороды.

 В России столовую салфетку приказал использовать царь Петр I: но не для вытирания рта после еды, а из-за моды. Сначала салфетку вешали через левое плечо, но пришла мода на большие воротники, и салфетку стали повязывать вокруг шеи, закладывая край за воротник. В начале XIX века нередко на край стола стелили одну длинную салфетку, чтобы все сидящие за столом могли пользоваться каждый своим участком).

4.2. Рассмотрение салфеток.

Учитель: «Из каких материалов сейчас изготавливают салфетки?».

Ученики высказывают свои предположения.

Учитель: «Проверим ваши предположения. Достаньте из конвертов салфетки, рассмотрите их. Поделитесь друг с другом впечатлениями».

Учитель: «Посмотрите, какие разные материалы используют для изготовления салфеток». СЛАЙДЫ 15-16

4.3. Беседа об этикете.

Учитель: «Ребята, как вы думаете, для чего нужна салфетка в доме?».

Как нужно пользоваться салфеткой?

(Ученики высказывают свои мнения).

Физкультминутка (автор текста для  физкультминутки - Иванова И.В.). СЛАЙДЫ 17-19).

Позолоченная прялица,

Я пряду, а нитка тянется,

Я пряду, а нитка тянется,

Всем работа моя нравится.

Нитки я переплету,

Ткани много получу.

Эй, ножницы, эй, помощницы,

Вы по ткани пробежитесь,

Не ленитесь, не ленитесь!

Мастер я, конечно,  ловкий,

Вот какая заготовка!

4.4. Технология изготовления салфетки.

Учитель: «Внимательно рассмотрим образец салфетки из ткани.  Подумайте, какие действия и в какой последовательности нужно сделать, чтобы получить такую салфетку?».

(Ученики высказывают предположения).

Учитель: «Я вас внимательно выслушала. Проверим, согласен ли автор с вашим мнением? Проверим по учебнику. На основе ваших предположений составим технологию изготовления салфетки. (СЛАЙД 20)

1.     Вырежь заготовку.

2.     Оформи края салфетки.

3.     Выполнение полосок внутри салфетки.

4.5. Техника безопасности при выполнении работы.

Учитель: «Подумайте, какие инструменты понадобятся нам для работы?».

Ученики: «Ножницы, зубочистки».

Учитель: «Назовите правила безопасной работы с острыми инструментами». 

Правила обращения с ножницами:

Не держи концами вверх, не носи их в кармане.

Не работай ножницами с ослабленным  шарнирным креплением.

Не режь ножницами на ходу, не подходи к товарищам во время резанья, не оставляй ножницы в открытом виде.

Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.

При работе с ножницами следи за пальцами левой руки.

Клади ножницы на парту так, чтобы они не свешивались с края парты.

Учитель: «Как нужно вести себя во время работы?».

Ученики:

-Работу начинай только с разрешения учителя.

-Не крутись, не вертись, не отвлекайся.

Не работай неисправными инструментами.

Во время работы будь внимателен, не разговаривай, не отвлекайся.

При работе держи инструменты так, как показал учитель.

Учитель: «Какие качества понадобятся нам для выполнения этой работы?».

Ученики: «Внимательность, аккуратность, сосредоточенность».

4.6. Выполнение по плану.

Учитель: «Начинаем работу. Вырежьте заготовку».

(Ученики выполняют).

Учитель: «Кто догадался, какой прием нужно использовать, чтобы получить такую бахрому?».

Ученики: «Нужно вытягивать нити».

Учитель: «Выполняли мы на уроках такую работу?»

Ученики: «Нет, это новый вид работы».

Учитель: «Обратите внимание, сколько нитей я вытягиваю сразу? Почему нужно вытягивать по одной нитке? Как должна располагаться ткань?»

Учитель: «Вытягивайте по одной нитке, не торопитесь. Помогайте отделять ниточку зубочисткой».

Идет выполнение работы. Дифференциация: учащиеся, владеющие этим приемом работы, выполняют бахрому и «дорожки» внутри салфетки.

5        этап урока. Оценивание работы учащимися.

Учитель: «Наведите порядок на рабочих мессах. Не выбрасывайте нитки. Сделайте из них шарики и сложите в пакетики. Эти нитки пригодятся нам для изготовления игрушек.

Положите перед собой свою салфетку. Поделитесь секретом: Как вы сможете ее использовать?

Положите рядом образец. Сравните свое изделие и образец. Все ли у вас получилось? Какие трудности были в работе? Как удалось с ними справиться?

Оцените свою работу, используя цветовые сигналы. (СЛАЙД 21)

Аккуратность.

Качество работы.

Действия по плану.

Как я освоил новый прием?

Поставьте себе отметку.

5 этап урока. Итог урока.

-Давайте мы нашим новым салфеткам расскажем историю их предков. Как появились салфетки? Как в древности пользовались салфетками?

-Для чего нужна салфетка?

-Как правильно пользоваться салфетками?

Назовите по порядку все действия, которые вы выполнили для изготовления салфетки?

-Какой новый прием вы выполнили в процессе работы?

-Какие умения пригодились вам при изготовлении салфетки?

Учитель: «Я приглашаю всех выйти к доске со своими салфетками. Покажите их друг другу.

Учитель демонстрирует салфетку, выполненную в более сложном варианте.

«Посмотрите, друзья, какую салфетку можно сделать, используя тот же прием продергивания нитей! Такую салфетку мы научимся делать на следующем уроке. А сегодня все вы были молодцы. Урок окончен.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 602 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.01.2017 7970
    • RAR 2.8 мбайт
    • 272 скачивания
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Ирина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Иванова Ирина Викторовна
    Иванова Ирина Викторовна
    • На сайте: 5 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9197
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой