Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект урока и презентация по теме " Безударный гласный в корне, суффиксе и приставке."

Конспект урока и презентация по теме " Безударный гласный в корне, суффиксе и приставке."


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Название документа 06.09.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Безударный гласный в корне, суффиксе и приставке.

Цель: распространить уже знакомые закономерности («безударный гласный в корне, а также безударный гласный в окончании можно проверить, поставив его под ударение») на другие части слова суффикс и приставку.

Задачи урока:

орфографическое умение проверять безударный гласный в суффиксе тем же способом, что и безударный гласный в корне и в окончании слова;


осуществить перенос этого умения на правописание приставок с безударной гласной.



Формировать познавательные УУД: умение работать с орфоэпическим словарем;

регулятивные УУД: умение определять задачи урока, анализировать достигнутые результаты;

проверять литературное произношение нужных слов с помощью орфоэпического словаря.


Ход урока:

1

Орг. момент. Мотивация

Цель: включение в учебную деятельность на личностно – значимом уровне.

Что такое? Что случилось?
Почему звенит звонок?

Дети: 

Мы готовы. Стол в порядке. 
Начинается урок.

Откройте тетради запишите

Шестое сентября.

Классная работа.

2

Чистописание.

Цель: формирование графически правильного, четкого и достаточно скорого письма.

Скажите, какой самый главный навык в русском языке? Уметь каллиграфически писать. Этап нашего урока – чистописание.

Сегодня мы повторим правильное написание буквы «Ии».

Какое слово зашифровано в данном ребусе? Искусный.

Сегодня на уроке, мы познакомимся со словарным словом искусный. В каком словаре мы можем найти данное слово? Словарь «Пиши правильно» стр. 126 ч № 2

Запись слова искусный Т.1 № 5

3

Актуализация знаний.

Цель: готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия.

Какие задания мы можем выполнить с данным словом? искусный

Я предлагаю вам выполнить следующие задания со словом искусный.

  1. Выбрать и записать два словосочетания.

  2. Выбрать и записать одно предложение. В данном предложении подчеркнуть все члены предложений, надписать к какой части речи они относятся.

4

Проблемное задание.

Цель: активация умственной деятельности, развитие умения логически мыс лить.

Предложи задание. Как проверить безударные гласные в корне, в суффиксе, приставке слова. Составьте алгоритм.

Д.скочить, скворечн.к, обидч.вый, з.гибать, н.пильник, смел.сть, бел.нький, п.дмастерье, з.поминать, ваз.чка.

Сформулируйте тему нашего урока. Какова цель нашего урока?

5

Сообщение темы урока

Работа по теме урока.

Цель: активация умственной деятельности.

Тема урока: Безударный гласный в корне, суффиксе и приставке.


Работа по учебнику стр. 12 - 14

  1. Упражнение 5. В этом упражнении школьники проверяют только что открытую закономерность и подтверждают ее на материале другого суффикса – «-ист-». Задание: в левый столбик нужно выписывать слова, в которых суффикс «-ист-» под ударением, а в правый – слова, где суффикс безударный.

Упражнение 6.

В этом упражнении усвоенная закономерность («гласные в одних и тех же частях слова пишутся под ударением и без ударения одинаково») подтверждается на материале суффикса «-ов-».

Вывод: в корнях, суффиксах и окончаниях слов в позиции под ударением и без ударения пишется одна и та же буква. Такой вывод позволит им сделать и правильное предположение: это правило должно распространяться и на приставки, содержащие гласные звуки.

6

Физ. минутка

Цель: сменить вид деятельности.

Музыкальная физ. минутка.

7

Закрепление урока с комментариями.

Цель: применение нового знания в типовых заданиях.


8

Самостоятельная работа.

Цель: самопроверка умения применять новые знания в типовых условиях.














9

Рефлексия.

Цель: самопроверка умения применять новые знания в типовых условиях.

«МЕТОД ПЯТИ ПАЛЬЦЕВ»

М (мизинец) – мыслительный процесс. Какие знания, опыт я сегодня получил?

Б (безымянный) – близость цели. Что я сегодня делал и чего достиг?

С (средний) – состояние духа. Каким было сегодня преобладающее настроение?

У (указательный) – услуга, помощь. Чем я сегодня помог, чем порадовал или чему поспособствовал?

Б (большой) – бодрость, физическая форма. Каким было моё физическое состояние сегодня? Что я сделал     для своего здоровья?

10

Домашнее задание.

Рабочая тетрадь 1, упражнение 4 (с. 5–6).










Название документа 06.09.ppt

Что такое? Что случилось? Почему звенит звонок? Мы готовы. Стол в порядке.  Н...
Шестое сентября. Классная работа.
ИСКУСНЫЙ
Д.скочить - Скворечн.к- З.гибать- Смел.сть - Бел.нький- П.дмастерье-
Безударный гласный в корне, суффиксе и приставке.
стр. 12 – 14, упр. 5 – 6 ТПО. упр. 5
Какие знания, опыт я сегодня получил? Что я сегодня делал и чего достиг? Каки...
ТПО упр. 4 (с. 5–6). РНО.
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Что такое? Что случилось? Почему звенит звонок? Мы готовы. Стол в порядке.  Н
Описание слайда:

Что такое? Что случилось? Почему звенит звонок? Мы готовы. Стол в порядке.  Начинается урок.

№ слайда 2 Шестое сентября. Классная работа.
Описание слайда:

Шестое сентября. Классная работа.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 ИСКУСНЫЙ
Описание слайда:

ИСКУСНЫЙ

№ слайда 5 Д.скочить - Скворечн.к- З.гибать- Смел.сть - Бел.нький- П.дмастерье-
Описание слайда:

Д.скочить - Скворечн.к- З.гибать- Смел.сть - Бел.нький- П.дмастерье-

№ слайда 6 Безударный гласный в корне, суффиксе и приставке.
Описание слайда:

Безударный гласный в корне, суффиксе и приставке.

№ слайда 7 стр. 12 – 14, упр. 5 – 6 ТПО. упр. 5
Описание слайда:

стр. 12 – 14, упр. 5 – 6 ТПО. упр. 5

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Какие знания, опыт я сегодня получил? Что я сегодня делал и чего достиг? Каки
Описание слайда:

Какие знания, опыт я сегодня получил? Что я сегодня делал и чего достиг? Каким было сегодня преобладающее настроение? Чем я сегодня помог, чем порадовал или чему поспособствовал? Что я сделал     для своего здоровья?

№ слайда 12 ТПО упр. 4 (с. 5–6). РНО.
Описание слайда:

ТПО упр. 4 (с. 5–6). РНО.

Название документа карточка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_50eaf4ea.gif















hello_html_50eaf4ea.gif



















hello_html_50eaf4ea.gif






































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 05.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров20
Номер материала ДБ-177952
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх