Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока и презентация "Простые и сложные предложения" 5 класс

Конспект урока и презентация "Простые и сложные предложения" 5 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Название документа Простые и сложные предложения.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

[Введите текст]

Сложное предложение 5 класс

Ход урока


  1. Организационный этап.

Задача учителя: создать доброжелательную атмосферу в классе, настроить учеников на продуктивную работу.

Учитель: Здравствуйте! Подарите, пожалуйста, друг другу улыбку! Пусть в нашем классе станет чуточку светлее!

Ребята, о чём мы свами узнали на прошлом уроке? (синтаксический разбор простого предложения. Как производится синтаксический разбор?

Один человек у доски предложение Птичьи голоса звенели всюду)

2. Мотивация учебной деятельности.

Учитель: Выбери в высказываниях «лишнее».

1. Все нижеперечисленные члены предложения – главные:

подлежащее, дополнение, сказуемое

2. Все нижеперечисленные члены предложения – второстепенные:

подлежащее, дополнение, определение, обстоятельство

1. Прочитай предложение.

Рыжая белочка в уютном гнезде грызёт вкусные орешки.

2. Найди грамматическую основу этого предложения:

а) грызёт орешки

б) белочка грызёт

в) в уютном гнезде

г) рыжая белочка

1. Прочитайте предложения.

2. Подчеркните главные члены предложений.

3. Составьте схему каждого предложения

Предложения для работы:

1. Прозвенел звонок с урока.

2. Ребята выбежали на перемену.

3. Прозвенел звонок с урока, ребята выбежали на перемену

Ребята, всё ли у вас получилось? А в чём было затруднение? Как мы будем справляться с этой проблемой? А как называются эти предложения по наличию грамматической основы? О чём мы сегодня будем говорить?

Давайте поставим цели нашего урока




3. Актуализация знаний. Проблемная ситуация. Учитель раздаёт карточки с предложениями и схемами.


Карточка 1. . Подберите к предложениям соответствующие схемы. К какому предложению не подошла ни одна схема. Почему? Начертите схему самостоятельно.


[ - = ]

[ - =,= ]

[ = - ]




2.По стволам деревьев постукивает мороз, хлопьями осыпается легкий серебряный иней.


3.Яркие зимние звёзды рассыпались в тёмном небе.


4. Первичное усвоение новых знаний.

Коллективная проверка. Несколько ребят чертят на доске получившиеся схемы ко второму предложению.

Учитель: Какие знания вы применили, для того, чтобы построить схему? Какую характеристику можно дать предложению? Формулировка правила:Итак, какое предложение называется сложным? Объясните постановку знака между частями предложения.

Давайте проверим, верно ли мы сформулировали правило? С. 107 учебников

Карточка2. Сформулируйте учебное задание к данным предложениям

1.Я проснулся и увидел, что лунная ночь побелела от мороза. 2. Солнце выглянуло из-за туч, и поле осветилось ярким светом. 3. Подул морозный ветер, надвинулись снеговые тучи.

В каком предложении нет связующего слова? Сделайте вывод о средствах связи частей сложного предложения. Какие виды сложных предложений существуют?

5. Физминутка. Ребята, а сейчас мы проведём физминутку. Я буду задавать вопросы, а вы должны мне отвечать ВОТ ТАК, при этом показывая как вы совершаете то, или иное действие

Как живёшь?

Как идёшь?

Как бежишь?

Как летишь?

Как плывёшь?

Как сидишь?

6. Первичная проверка понимания. Упр 238

7. Первичное закрепление. Сейчас м ыс вами напишем диктант, но не простой , а цифровой. Вам не нужно преписывать все предложения, а записать только цифры, к которым относятся сложные предложениясложных предложений Цифровой диктант. Записать номера сложных предложений.

1. Красив осиновый лес и зимою. 2. В дуплах старых толстых осин гнездятся ночные и дневные птицы, белки-проказницы складывают на зиму свои запасы. 3. Когда же выпал первый снег? 4. Через окно я увидел, как большая серая птица села на ветку клена в саду. 5. Ветка закачалась, с нее посыпался снег.

2, 4,5


Взаимопроверка

9. Рефлексия. Вспомните, какие цели мы поставили себе в начале урока? Добились мы их? Была ли решена наша проблема? Что мы узнали с вами сегодня?

Кого мы сегодня можем оценить? А кто отсиделся на уроке и ничего не делал?

Что вам понравилось на уроке?

Что было самым сложным?


8. Объяснение домашнего задания.

1. Упражнение 235

На выбор

. 2. Написать сочинение-миниатюру о зиме, используя простые и сложные предложения (не менее 6 предложений).





Название документа Тетрадь в линию.pptx

Тринадцатое ноября Классная работа Тема урока: Цели урока:
Выберите лишнее в высказываниях: Все нижеперечисленные члены предложения – гл...
Найдите грамматическую основу данного предложения: Рыжая белочка в уютном гне...
Сформулируйте учебное задание к данным предложениям: Прозвенел звонок с утра...
Тема урока: Простые и сложные предложения Цели урока:
Сформулируйте учебное задание: 1.Н..ступила ночь в лесу. [ - =] [ - =,=] [ =...
С.107 учебника
Сформулируйте учебное задание к данным предложениям: 1 Я проснулся и увидел,...
ФИЗМИНУТКА
Упр. 238 учебника
Цифровой диктант. Запишите только номера сложных предложений 1) Красив осенни...
Взаимопроверка. Обменяйтесь тетрадями и оцените результат своего соседа: 2,4,...
Рефлексия: Что мы узнали с вами сегодня на уроке? Достигли ли поставленной це...
Домашнее задание: 1.Обязательно всем: упр 235 учебников 2.На выбор ( по желан...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тринадцатое ноября Классная работа Тема урока: Цели урока:
Описание слайда:

Тринадцатое ноября Классная работа Тема урока: Цели урока:

№ слайда 2 Выберите лишнее в высказываниях: Все нижеперечисленные члены предложения – гл
Описание слайда:

Выберите лишнее в высказываниях: Все нижеперечисленные члены предложения – главные Подлежащее, дополнение, сказуемое Все нижеперечисленные члены предложения – второстепенные подлежащее, дополнение, определение, обстоятельство

№ слайда 3 Найдите грамматическую основу данного предложения: Рыжая белочка в уютном гне
Описание слайда:

Найдите грамматическую основу данного предложения: Рыжая белочка в уютном гнезде грызёт вкусные орешки Белочка грызёт

№ слайда 4 Сформулируйте учебное задание к данным предложениям: Прозвенел звонок с утра
Описание слайда:

Сформулируйте учебное задание к данным предложениям: Прозвенел звонок с утра Ребята выбежали на перемену Прозвенел звонок с утра, ребята выбежали на перемену

№ слайда 5 Тема урока: Простые и сложные предложения Цели урока:
Описание слайда:

Тема урока: Простые и сложные предложения Цели урока:

№ слайда 6 Сформулируйте учебное задание: 1.Н..ступила ночь в лесу. [ - =] [ - =,=] [ =
Описание слайда:

Сформулируйте учебное задание: 1.Н..ступила ночь в лесу. [ - =] [ - =,=] [ = - ]     2.По стволам деревьев постукивает мороз, хлопьями осыпается легкий серебряный иней.   3.Яркие зимние звёзды рассыпались в тёмном небе.

№ слайда 7 С.107 учебника
Описание слайда:

С.107 учебника

№ слайда 8 Сформулируйте учебное задание к данным предложениям: 1 Я проснулся и увидел,
Описание слайда:

Сформулируйте учебное задание к данным предложениям: 1 Я проснулся и увидел, что лунная ночь побелела от мороза 2. Солнце выглянуло из-за туч, и после осветилось ярким светом 3. Подул морозный ветер, надвинулись снеговые тучи

№ слайда 9 ФИЗМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА

№ слайда 10 Упр. 238 учебника
Описание слайда:

Упр. 238 учебника

№ слайда 11 Цифровой диктант. Запишите только номера сложных предложений 1) Красив осенни
Описание слайда:

Цифровой диктант. Запишите только номера сложных предложений 1) Красив осенний лес зимою. 2) В дуплах старых толстых осин гнездятся ночные и дневные птицы, белки-проказницы складывают на зиму свои запасы 3)Когда же выпал первый снег? 4) Через окно я увидел, как большая серая птица села на ветку клёна в саду. 5) Ветка закачалась, с неё посыпался снег.

№ слайда 12 Взаимопроверка. Обменяйтесь тетрадями и оцените результат своего соседа: 2,4,
Описание слайда:

Взаимопроверка. Обменяйтесь тетрадями и оцените результат своего соседа: 2,4,5 Оцените результат: 0 ошибок – «5» 1 ошибка – «4» 2 ошибки – «3» 3 ошибки – «2»

№ слайда 13 Рефлексия: Что мы узнали с вами сегодня на уроке? Достигли ли поставленной це
Описание слайда:

Рефлексия: Что мы узнали с вами сегодня на уроке? Достигли ли поставленной цели? Что вам понравилось на уроке? Что было сложным? Оцените ответы ваших товарищей

№ слайда 14 Домашнее задание: 1.Обязательно всем: упр 235 учебников 2.На выбор ( по желан
Описание слайда:

Домашнее задание: 1.Обязательно всем: упр 235 учебников 2.На выбор ( по желанию) Написать сочинение-миниатюру о зиме, используя простые и сложные предложения (не менее 6 предложений)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров36
Номер материала ДБ-184321
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх