Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока и презентация. Развитие познавательных способностей. 1 класс

Конспект урока и презентация. Развитие познавательных способностей. 1 класс


  • Начальные классы

Название документа Урок_РПС_1 класс_Кудряшова А.П..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок РПС (развитие познавательных способностей)

1 класс

занятие № 16

учитель Кудряшова А.П.


Тема: Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант.

Задачи:

  • Формирование и развитие различных видов памяти, внимания, воображения, речи, кругозора.

  • Развитие мышления в ходе усвоения таких приёмов мыслительной деятельности, как умение анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, доказывать и опровергать.

  • Развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации.

  • Развитие двигательной сферы.

  • Формирование и развитие общеучебных умений и навыков.

  • Расширение зоны ближайшего развития ребёнка.

Оборудование:

  • Учебный комплекс: Холодова О.А. Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей (6-7 лет) / Методическое пособие, 1 класс. + Рабочие тетради, 1 класс + Программа курса «РПС». – 3-е изд, перераб. – М.: Росткнига, 2008. – 270 с.

  • Презентация.

  • Секундомер.

  • Магнитные цифры.

  • Рисунок: селедка.

  • Маски 2-х рыбок, удочка, ведерко.


Ход урока:

  1. Мозговая гимнастика.

    • Качания головой (упражнение стимулирует мыслительные процессы): дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперед. Подбородок вычерчивает слегка изогнутую линию на груди, выполняем 30 секунд.

    • «Шапка для размышлений» (улучшает внимание, ясность восприятия, речь): «наденьте шапку», то есть мягко заверните уши от верхней точки до мочки три раза.

  2. Разминка.

- Как можно быстрее ответьте на вопросы.

  • Как называется самая большая и вкусная ягода? /Арбуз/

  • Сколько пальцев на левой ноге? /5/

  • Как называют человека, отлавливающего «зайцев» в автобусе или трамвае? /Контролер/

  • Падают с ветки желтые монетки. /Листья/

  • У какого зверька в нашем лесу самое короткое имя? /Ёж/

  • Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если известно, что одному из них 6 лет, а другому 7 лет? /Дорогу уступит более воспитанный/

  • Как называется самое длинношее животное на Земле? /Жираф/

  • Первое слагаемое 5, второе слагаемое 5, разность равна 10? /Сумма равна 10, а разность нулю/

  • У родителей и деток вся одежда из монеток. /Рыбы/

  1. Развитие концентрации внимания.

Задание № 1. СЛАЙД

- Определите задание, что нужно сделать? /Прочитать рассыпанные слова/

- Первую букву ищем вместе, помогаем карандашом. /С/

- Вторую сами, помогаем карандашом. /Е/

- Далее продолжаем самостоятельно, не водя рукой по линиям, а лишь следя глазами, определите, какие буквы соответствуют цифрам. Прочитав буквы по порядку, вы сожжете прочитать рассыпанные слова. Время ограничено, работа выполняется за 30 секунд.

- Какое слово получили? Проверяем. /СЕЛЁДКА/

- Второе слово оставляем, мы к нему еще вернемся.

Задание № 2.

- Выполните задание по образцу. Время выполнения 2 минуты.

Задание № 3. СЛАЙД

- В руках желтый карандаш.

- Какое задание нужно будет выполнить? /Найти цыпленка, вылупившегося из яйца/

- Как это сделать быстрее? /Начать движение не от цыплят, а от скорлупы/

- Молодцы! Найдите цыпленка, который вылупился из яйца. Работаем только глазами.

- Раскрасьте его жёлтым карандашом.

- Какого цыпленка вы раскрасили? Покажите на пальцах. /2/

- Проверим (слайд).

  1. Весёлая переменка.

- Положите правую руку на голову и погладьте себя от затылка ко лбу. В это же время левой рукой делайте круговые движения по животу. Действия выполняйте одновременно. Время выполнения 30 секунд.

- Играем в игру «Голова, ухо, нос». Слушаем команды и выполняем их, не взирая на показ.

  1. Логически – поисковые задания.

Задание № 5.

- Как вы думаете, какое задание нужно выполнить?

- Сосчитайте, сколько треугольников на чертеже. /9/

- Какие еще фигуры вы заметили? /Четырехугольники/

- Сколько их? /4/

Задание № 6.

- И снова рассыпавшиеся слова.

- Кто помнит, как называется такое задание? /Решить анаграммы/

- Переставьте буквы так, чтобы получились слова.

- Первое слово решаем вместе: БГИР – ГРИБ.

- Время выполнения задания 3 минуты. Проверка.

Ответы: гриб, звезда, цветок, машина, собака, попугай, ласточка, аквариум, телевизор, чемодан.

  1. Коррегирующая гимнастика для глаз.

«Палец двоится» (облегчает зрительную работу на близком расстоянии): вытянуть руку вперед, смотреть на кончик пальца вытянутой руки, расположенной по середине линии лица, медленно приближать палец, не сводя с него глаз, до тех пор, пока палец не начнет двоиться. Повторить 3-5 раз.

«Зоркие глазки»: глазами нарисуйте 6 кругов по часовой стрелке и 6 кругов против часовой стрелки.

«Письмо носом» (снижает напряжение в области глаз): закройте глаза. Используя нос, как длинную ручку пишите или рисуйте что-нибудь в воздухе. Глаза при этом мягко прикрыты.

  1. Графический диктант. Штриховка. СЛАЙД

Задание № 9.

- Отгадайте загадку. Кто весь век в воде живет,

А самой воды не пьёт:

Ни озёрной, ни речной,

Ни какой-нибудь иной? /Рыбы/

- Прочитайте стихотворение Е. Чеповецкого, которое у вас дано в тетради.

- А девочки приготовили для вас сюрприз. Разыгрывание ситуации.

- Диктант: ЛЕВО ПРАВО

hello_html_m6e1ced07.gif

- Самопроверка на слайде.

- Встаньте те, у кого все получилось, кто справился с заданием. Молодцы!

  1. Развитие кругозора. СЛАЙДЫ

  • Рыбы достигли поразительного разнообразия и причудливости форм.

  • Обитающая на мелководье рыба-ёж выглядит так …, а вот в случае опасности быстро набирает внутрь себя воду и раздувается так, что проглотить ее невозможно. В этом состоянии она напоминает подушечку для иголок.

  • Есть рыба, которая не только плавает, но еще и умеет летать. Это – летучая рыба. Разгонится она под водой, выпрыгнет, расправит в воздухе плавники – крылья – и летит маленьким серебристым самолетиком. Это она так спасается от врагов. Десятки, а то и сотни метров может пролететь высоко над водой рыбка – самолёт. Вот только рулить она в воздухе не умеет и иногда невзначай шлепается на палубу корабля.

  • Плоская, как большой блин, рыба – камбала живет всегда на дне моря. Лежит и вверх поглядывает – не плывет ли к ней добыча. Чтобы быть незаметной, камбала изменяет свой цвет под цвет дна. Однажды положили на дно аквариума шахматную доску и придавили камнями, чтобы не вплывала. И что бы вы думали? Как только камбала очутилась на доске, она сама стала … клетчатой.

  • У морского удильщика всего один фонарик, который висит на гибкой «удочке» перед самой его пастью. Это фонарик – приманка. Добыча плывет на свет – и в пасть удильщика.

  • - Раскрасьте свою рыбку, соблюдая направление штриховки. А чтобы ваша фантазия разыгралась, я приготовила небольшую выставку рыб.

  1. Самостоятельная работа учащихся по выбору.

- Во время урока мы оставили невыполненными несколько заданий. Какие это задания? /1 и 6 частично, 4, 7, 8/

- У вас 5 минут. Выберите любое задание, которое вам понравится, и выполните его. Можно доделать незаконченные номера.

  1. Итог урока.

- Оцените прошедший урок. Раскрасьте флажок в нужный цвет.


3


Название документа Урок_РПС_1 класс_Кудряшова А.П..ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок РПС /развитие познавательных способностей/ 1 класс Занятие № 16 Тема: Ра...
 с е л ё д к а
 Найдите цыплёнка, который вылупился из яйца.
Кто весь век в воде живёт, А самой воды не пьёт: Ни озёрной, ни речной, Ни ка...
 Рыбы достигли поразительного разнообразия и причудливости форм.
Летучая рыба – умеет не только плавать, но и летать. Так она спасается от вра...
Плоская, как большой блин, рыба – камбала живёт всегда на дне моря. Чтобы быт...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок РПС /развитие познавательных способностей/ 1 класс Занятие № 16 Тема: Ра
Описание слайда:

Урок РПС /развитие познавательных способностей/ 1 класс Занятие № 16 Тема: Развитие концентрации внимания и мышления

№ слайда 2  с е л ё д к а
Описание слайда:

с е л ё д к а

№ слайда 3  Найдите цыплёнка, который вылупился из яйца.
Описание слайда:

Найдите цыплёнка, который вылупился из яйца.

№ слайда 4 Кто весь век в воде живёт, А самой воды не пьёт: Ни озёрной, ни речной, Ни ка
Описание слайда:

Кто весь век в воде живёт, А самой воды не пьёт: Ни озёрной, ни речной, Ни какой-нибудь иной?

№ слайда 5  Рыбы достигли поразительного разнообразия и причудливости форм.
Описание слайда:

Рыбы достигли поразительного разнообразия и причудливости форм.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Летучая рыба – умеет не только плавать, но и летать. Так она спасается от вра
Описание слайда:

Летучая рыба – умеет не только плавать, но и летать. Так она спасается от врагов и может пролететь десятки, а то и сотни метров.

№ слайда 8 Плоская, как большой блин, рыба – камбала живёт всегда на дне моря. Чтобы быт
Описание слайда:

Плоская, как большой блин, рыба – камбала живёт всегда на дне моря. Чтобы быть незаметной, она изменяет свой цвет под цвет дна.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров807
Номер материала ДВ-116826
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх