Инфоурок / Технология / Презентации / Конспект урока и презентация урока,5 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока и презентация урока,5 класс

Выбранный для просмотра документ #U0418#U043d#U0441#U0442#U0440#U0443#U043c#U0435#U043d#U0442#U044b #U0438 #U043f#U0440#U0438#U0441#U043f#U043e#U0441#U043e#U0431#U043b#U0435#U043d#U0438#U0435 #U0434#U043b#U044f #U0448#U0432#U0435#U0439#U043d#U044b#U0445 #U0440#U0430#U0431#U043e#U0442.ppt

библиотека
материалов
Тема урока : « Инструменты и приспособления для швейных работ» 5 класс Выпол...
 Маленького роста я, Тонкая и острая. Носом путь себе ищу, За собою хвост тащу.
Два конца, два кольца, Посередине гвоздик, Да и тот насквозь.
Я люблю прямоту Я сама прямая. Сделать ровную черту Всем я помогаю.
1 2 3 4 5 6
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока : « Инструменты и приспособления для швейных работ» 5 класс Выпол
Описание слайда:

Тема урока : « Инструменты и приспособления для швейных работ» 5 класс Выполнила: Насибуллина Раушания Нависовна

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4  Маленького роста я, Тонкая и острая. Носом путь себе ищу, За собою хвост тащу.
Описание слайда:

Маленького роста я, Тонкая и острая. Носом путь себе ищу, За собою хвост тащу.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Два конца, два кольца, Посередине гвоздик, Да и тот насквозь.
Описание слайда:

Два конца, два кольца, Посередине гвоздик, Да и тот насквозь.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Я люблю прямоту Я сама прямая. Сделать ровную черту Всем я помогаю.
Описание слайда:

Я люблю прямоту Я сама прямая. Сделать ровную черту Всем я помогаю.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 1 2 3 4 5 6
Описание слайда:

1 2 3 4 5 6

Выбранный для просмотра документ #U0423#U0440#U043e#U043a 3.docx

библиотека
материалов

Тема: Инструменты и приспособления
для швейных работ

Цель: познакомить учащихся с инструментами и приспособлениями для швейных работ, создать условия:

для формирования навыков правильного и безопасного использования инструментов и приспособлений;

развития познавательного интереса, способности к обобщению, классификации;

актуализации знаний и опыта учащихся;

обогащения словарного запаса;

коррекции речи, развития культуры общения.

воспитания уважительного и ответственного отношения к труду.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, электронное приложение, коробка со швейными принадлежностями.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний.

Учитель. Здравствуйте, ребята. Давайте посмотрим друг на друга, улыбнемся и подарим себе хорошее настроение.

Проверка готовности учащихся к уроку. Дежурный докладывает о том, что все учащиеся готовы к уроку.

Учитель. Давайте мы с вами повторим материал прошлого урока.

1. Что мы называем специальной одеждой и для чего она нужна?

2. Для чего нужны правила поведения в мастерской?

3. Какие правила поведения в мастерской надо выполнять?

4. Как навести порядок в мастерской после работы?

5. Что входит в обязанности дежурных?

Ответы детей.

III. Объяснение нового материала.

Учитель. Зная правила поведения и работы в мастерской, мы с вами продолжаем знакомиться с секретами швейного дела. Тему сегодняшнего урока вы сами определите после просмотра слайда на компьютере.

Слайд 1.

Слайд 2.Загадки.

Отгадайте загадку. Слайд 3.

Ответы детей

Учитель. Правильно, это ручная игла. Один конец у нее острый – это острие, а другой утолщенный. На утолщенном конце иглы находится ушко – отверстие для нитки. Острым концом игла прокалывает ткань. Посмотрите, какие разные иглы находятся в шкатулке: большие и толстые, маленькие и тоненькие. Их различают по номерам – от 1 (самые тонкие) до 12 (самые толстые). Для каждой ткани нужна своя – по размеру и толщине – иголка. Запомните: для толстой нитки всегда выбирают иглу с большим игольным ушком, а для тонкой – с маленьким. Держать иголку надо крепко и аккуратно за середину указательным и большим пальцами.

Иголка – одна из самых полезных вещей на свете. Но эта полезная вещь становится коварной и даже опасной, когда она попадает в руки небрежного, невнимательного человека. Пользоваться иглой надо осторожно, соблюдая правила техники безопасности.

Слайд4. «Правила безопасной работы иглой»

1. Хранить иглы необходимо в определенном месте в специальной подушечке, лучше всего с ниткой (так она заметнее, ее легче обнаружить).

2. Всегда нужно знать, сколько у вас иголок.

3. Окончив работу, необходимо проверить количество иголок.

4. Не допускать потери иглы.

5. Нельзя брать иглу в рот, вкалывать ее в одежду.

6. Сломанную иглу надо сдать учителю.

7. Нельзя откусывать нитку зубами.

Отгадайте еще одну загадку. Слайд 5.

Ответы детей.

Правильно, это ножницы. Состоят они из двух лезвий – «два конца», ручек и колец – «два кольца», и винта – «посредине гвоздик». Для чего применяют ножницы? (Ответы детей.)

Правильно, ножницы нужны, чтобы резать бумагу, ткань, нитки. Лезвия ножниц должны быть острыми и резать по всей длине. В шкатулке лежат большие и маленькие ножницы. У больших ножниц длинные концы, поэтому они могут резать большие куски ткани или вырезать основные детали будущих швейных изделий. У маленьких ножниц концы короткие, ими удобно обрезать куски ниток, разрезать петли, то есть выполнять мелкую работу.

Слайд6. «Правила безопасной работы ножницами»

Ножницы – острый инструмент. Пользоваться ножницами нужно осторожно.

1. Хранить ножницы в строго определенном месте.

2. Нельзя держать ножницы острыми концами вверх.

3. Передавая ножницы, необходимо держать их за сомкнутые лезвия и передавать кольцами вперед.

4. Нельзя оставлять ножницы с раскрытыми лезвиями.

5. Нельзя класть ножницы у вращающихся частей швейной машины.

Ножницы и иголки называются рабочими инструментами.

Посмотрите на экран. Как правильно надо подавать ножницы друг другу. Слайд 7.

Еще загадка.

Что это, отгадали? Правильно, это линейка. Ну а для чего нужна линейка? Правильно, для построения чертежей. При этом отсчет ведется от отметки 0. Линейка – измерительный инструмент. К измерительным инструментам также относятся угольник и сантиметровая лента.

Кто знает, как выглядит сантиметровая лента? Пожалуйста, скажите мне, нет ли у меня на столе этот инструмент?(Дети показывают.) Сантиметровая лента, или сантиметр, служит для снятия мерок с фигуры человека и объемных предметов. Ее используют также при измерении длины и ширины ткани, при проверке размеров изделия. Изготовлена она из прорезиненной ткани, имеет длину 150 см и ширину 2 см. При измерении ленту не следует излишне натягивать или ослаблять.

И снова загадка. Слайд 9.

Ответы детей.

Для работы иглой люди придумали приспособление, которое защищает палец от уколов, – наперсток. Не случайно он похож на шлем воина. Наперсток – приспособление для швейных работ. Наперсток подбирают индивидуально по размеру среднего пальца руки так, чтобы он плотно обхватывал палец.

К приспособлениям также относятся булавки – ими скалывают ткань при раскрое, прикрепляют выкройку к ткани. Пользоваться булавками надо очень осторожно, так как один конец у них острый. Хранить их надо в специальной подушечке для иголок и булавок. Слайд 10, 11.

Итак, вы догадались как мы назовем тему сегодняшнего урока?

Ответы детей.

IV. Практическая работа « Инструменты и приспособления для швейных работ».

Учитель. Запишите в рабочих тетрадях дату, название практической работы – «Инструментами и приспособлениями для швейных работ». Во время практической работы мы сегодня поиграем в игру «Назови правильно».

Перед вами на экране будут появляться изображения предметов, названия которых вы должны будете записать в своей тетради. Записывать названия предметов необходимо в столбик, в той последовательности, в какой они будут появляться на экране. Если вы не знаете названия предмета, под этим номером не пишите ничего и переходите к следующему номеру, на строку ниже. Внимание на экран! Слайд 12.

Выполнение задания.

Проверить правильность выполнения работы, внести необходимые исправления.

V. Закрепление нового материала.

Учитель. Ребята, кто из вас может правильно найти рабочие инструменты на моем столе и правильно их называть? (Выполнение задания учащимися.)

А какие правила нужно выполнять при работе с этими инструментами? (Ответы учащихся.)

Покажите и назовите измерительные инструменты, применяемые в швейном деле. (Выполнение задания учащимися.)

Какие еще предметы вы не называли еще? К какой группе они относятся? (Ответы учащихся.)

Правильно, это приспособления для швейных работ: наперсток и булавки.

VI. Подведение итогов. Оценка работы учащихся.

Учитель. Вы сегодня узнали какие принадлежности должны находиться в рабочих коробках. Ребята, а что еще нужно положить в рабочие коробки для шитья? (Ответы детей.)

Правильно, еще нам понадобятся материалы для швейных работ: нитки, ткань, тесьма, картон, бумага. Не забудьте положить их в свои рабочие коробки. А еще для работы понадобится портновский мел для обозначения на материале линий и меток при раскрое или примерке. Мел можно заменить тонким сухим кусочком обычного мыла.

Оценка работы учащихся на уроке.

Домашнее задание: изучить теоретический материал.


Литература.

Швейное дело: учебник для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида/Г.Б.Картушина, Г.Г.Мозговая.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-041373

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"