Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока и рабочий лист по истории тема: Объединение Франции и Англии (6 класс)

Конспект урока и рабочий лист по истории тема: Объединение Франции и Англии (6 класс)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • История

Название документа Рабочий лист к уроку по теме объединение Франции и Англии.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_61084a48.gifhello_html_m7d23258e.gifhello_html_2e74665.gifhello_html_m5c06c3b9.gifhello_html_28482692.gifhello_html_38bfc369.gifhello_html_1b182763.gifhello_html_m2cab45a.gifРабочий лист к уроку по теме: Объединение Франции и Англии

Проблемный вопрос: в чем сходства и различия процесса объединения Франции и Англии

ПРИЧИНЫ ОБЪЕДИНЕНИЯ

C:\Users\-\Desktop\images.jpgФРАНЦИЯ

C:\Users\-\Desktop\скачанные файлы (2).jpgАНГЛИЯ

  1. Желание городов освободиться от власти сеньоров

  2. Необходимость прекратить междоусобные войны

  3. Желание крестьян ослабить зависимость от феодалов.

  4. Желание мелких и средних рыцарей найти защиту у короля от крупных феодалов

  5. Необходимость развития торговли

1.Необходимость укрепления на престоле Вильгельма завоевателя

2. Необходимость держать в повиновении завоеванную страну.

3. Желание превратить свободных крестьян в зависимых

4. Потребность укрепить обороноспособность страны

5.Необходимость развития торговли

ПРОЦЕСС ОБЪЕДИНЕНИЯ



ФРАНЦИЯ АНГЛИЯ

Действия по объединению страны

Король

Действия по объединению страны



Король







с. 153-156 с. 159-165





НОВЫЕ ОРГАНЫ ВЛАСТИ

Франция –Генеральные штаты Англия – парламент

C:\Users\-\Desktop\скачанные файлы (1).jpg C:\Users\-\Desktop\FIG08.JPG



Вопросы для сравнения

Франция (с.156-157)

Англия (с. 165-166)

  1. Название органа власти



  1. Год создания



  1. Какие слои населения вошли



  1. Какие решения принимали



Вывод – какой орган власти имел больше прав

ИТОГ

Образование единых государств в Англии и Франции. Возникновение сословной монархии.

Сословная монархия – государство, в котором королевская власть опиралась на собрание представителей сословий

Различия

Сходства

Проблемный вопрос: в чем сходства и различия процесса объединения Франции и Англии

Название документа Урок17-18.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок № 17-18

Тема урока: Объединение Англии и Франции Цели: Образовательная: сформировать у учащихся представление о цели, ходе и итогах объединения Франции в единое государство. Выявить особенности процесса объединения Англии. Сформировать представление о понятии сословная монархия. Развивающая: сформировать умение анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи, сравнивать и анализировать похожие исторические процессы. Воспитательная: развить у учащихся познавательный интерес к истории Франции и Англии. Тип урока: комбинированный урок. Оборудование: тест и рабочий лист к уроку по теме «Объединение Англии и Франции» Учебник «История Средних Веков для 6 класса», Агибалова Е.В., Донской Г.М., 2014.

Ход урока

1.Организационный этап. Преподаватель здоровается с учащимися, делает необходимые отметки в документах. Сообщает тему занятия. 2. Проверка домашнего задания Проверка заполнения таблицы «Крестовые походы» -3 человека. Письменное задание не проверяется, так в конце рука будут собраны тетради на проверку. 3. Изложение нового материала

Преподаватель задаёт учащимся вопрос: Что такое феодальная раздробленность, и какие проблемы она создавала горожанам, крестьянам, королю?

В 11-12 веках Франция и Англия остаются раздробленными государствами. Однако такое положение дел не устраивало как простой народ, так и королей. Во Франции города хотели вольностей и поэтому искали поддержки у королей. Короли им помогали. Этим они лишали своих сильных вассалов доходов. Взамен города давали королям деньги, войска, товары. Крестьяне так же хотели мира в своих землях. Войны разоряли их хозяйство. Поэтому так же поддерживали королевскую власть .Рыцари, у которых было мало земли, всё чаще стали переходить на службу к королям. Они гарантировали им постоянное содержание, помогали в борьбе с крупными феодалами. Церковь тоже была на стороне королей. Духовенство рассчитывало на щедрые пожертвования и мир в своих землях.

В Англии положение дел было несколько иным. Английские земли были завоеваны викингами. В середине 11 века английский король Эдуард смог вернуть себе престол. У него не было наследников, поэтому приемником он назначил герцога Нормандии Вильгельма. После смерти Эдуарда ситуация изменилась. Вильгельм не получил престола Англии. Но он решил занять его силой. Нормандская армия переправилась через Ла-Манш. В 1066 году произошла битва при Гастингсе. Она значительно повлияла на историю Англии. В бою погиб король Англии и большая часть его воинов.

Вильгельм стал новым королём Англии. Он получил прозвище Завоеватель.

Работа по заданиям рабочего листа.1. Причины объединения

Я обработала материал параграфов (с.151-153 и с.158-160) и выбрала причины объединения. Обратить внимание учащихся на краткость. Сравнить причины и сделать выводы.

Работа учащихся по выполнению заданий рабочего листа. 4. Закрепление изученного материала 1. Проверка выполнения заданий. 2. Ответ на проблемный вопрос

6. Итоговое обобщение. Домашнее задание

К началу 14 века Франции стала единым государством. Власть Пап была подорвана. Были созданы Генеральные штаты. В стране утвердилась сословная монархия. С 11 по 14 век в Англии произошли коренные перемены. Укрепилась королевская власть. Оформилась система управления страны. Была принята Великая Хартия вольностей. Парламент стал играть значительную роль в управлении государством

Д\з параграф 18-19 Рубрика «Подумайте» с. 158, зад.4, с. 167зад.5

7. Рефлексия







Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров5014
Номер материала ДВ-134946
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх