КРЫЛОВ «ВОРОНА И ЛИСИЦА»
1.
ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ:
Крылов «Мартышка и Очки»
1. Укажи значение слова «нанижет»
А) надевать подряд на что-нибудь Б)
выложить в ряд В) сложить пирамидкой
2.Укажи значение слова «дюжина»
А)десять Б) одиннадцать В)
двенадцать Г) пятнадцать Д) шестнадцать
3.Что Мартышка узнала от людей об Очках?
А) что они помогают от всех болезней
Б) что они помогают от близорукости
В) что они помогают от
глухоты Г) что они помогают творить волшебство
4.Сколько очков она себе достала:
А) около шести Б) около десяти В)
около двенадцати Г) около шестнадцать
5.Как Мартышка использовала Очки:
А)надевала по очереди на нос Б) нюхала,
лизала, надевала на хвост В) надела все сразу
6.Почему её зрение не улучшилось:
А) она достала неправильные Очки
Б) она надела их все сразу
В) она не
знала как их надо использовать
7. Что сказала Мартышка:
А) что ей про Очки всё наврали Б) что она
обратится к врачу В) что ей дали плохие очки
8. Что Мартышка сделала с Очками?
А) отдала обратно Б) спрятала В) всё
равно стала носить Г) разбила о камень
9. В чём мораль басни:
А) не надо заниматься самолечением, надо
обращаться к врачу
Б) Приобретая вещь, вначале проверь,
подходит ли она тебе
В) невежественный человек ругает полезные
вещи, не зная как правильно с ними обращаться
Г) жадность до добра не доводит
2.
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.б
|
ы
|
л
|
и
|
н
|
а
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.з
|
а
|
г
|
а
|
д
|
к
|
а
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.п
|
о
|
с
|
л
|
о
|
в
|
и
|
ц
|
а
|
|
4.с
|
т
|
и
|
х
|
о
|
т
|
в
|
о
|
р
|
е
|
н
|
и
|
е
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.п
|
е
|
с
|
н
|
я
|
|
|
|
|
|
|
Кроссворд «Определи литературный жанр»
- Сегодня мы
приступаем к работе над уже знакомым жанром литературы, а каким именно вы
определите сами, разгадав кроссворд.
Задание: определите к
какому литературному жанру относится отрывок из произведения.
Вопросы:
1.
«Из того ли то города из
Мурома,
Из того
ли села из Карачарова
Выезжал
удаленький
дородный
добрый молодец». (Былина).
2.
« Красная сидит девица, а
коса на улице» (Загадка).
3.
«Землю красит солнце, а
человека – труд». (Пословица).
4.
«Ласточки пропали
А вчера зарей
Все грачи летали
Да как сеть мелькали
Вон над той горой» (Стихотворение)
5.
«Дождик, дождик пуще
Дай хлеба гуще!
Хлеба - каравай,
Весь день – поливай!» (Песня)
3.
РАБОТА ПО ТЕМЕ:
- Что такое басня?
Назовите признаки басни:
Короткий рассказ в
стихах
Действуют животные
Высмеиваются
недостатки
Есть мораль
(Басня – короткий,
нравоучительный рассказ в стихах, в скрытой форме изображающей людей и
их поступки. Главные герои: животные и растения»
- На какой жанр
литературы похожа басня, если животные разговаривают или действуют как люди?
Чем? (на сказку, главные герои – животные, которые могут разговаривать).
Сегодня мы знакомимся еще с одной из лучших басен
И.А.Крылова «Ворона и лисица»
-Герои этой басни Ворона и Лисица.
Беседа о Вороне (показ иллюстрации)
-Ребята, ворону все видели?
-Какое у неё оперение? Красивое? Привлекательное?
-А как «поет» ворона вам нравится? (кричит)
Беседа о лисе. (показ иллюстрации)
-А что мы знаем о лисе?
-Что мы знаем о её поведении? (хитрая, плутовка,
обманщица) Очень трудно за лисой наблюдать в природе. Она быстро скрывается,
чуткая, близко к себе не подпускает.
- А теперь послушаем басню «Ворона и Лисица» и узнаем какая история
приключилась с Вороной.
Восприятие прослушенной басни.
- Понравилась вам басня?
- Какая же история приключилась с Вороной?
- О чем это произведение: о хорошо знакомых нам животных или еще о чем
– то?
Словарная работа.
Лесть – угодливое восхваление, лицемерие.
Гнусный – отвратительный, омерзительный.
Не впрок – не на пользу
Взгромоздиться – взобраться и устроиться с трудом на что – либо.
Пленить – очаровать, покорить чем – либо.
Плутовка – хитрая и ловкая обманщица, мошенница.
Ангельский (голосок) – нежный, добрый.
Царь – птица – главная среди птиц.
Вещуньина (голова) – от слова вещунья – предсказательница.
Работа с текстом басни.
- Попробуем объяснить мораль этой басни, а прежде давайте поговорим о
главных героях.
- Почему Крылов говорит, что лесть вредна, гнусна, ведь каждому приятно
слышать о себе хорошие слова? (это обман)
- Почему на роль льстеца выбрана Лисица, а ее доверчивой
слушательницей стала Ворона? (в сказках Лисица – хитрая, умная, а Ворона –
глупая)
- Опишите внешний вид лисы. Какая она? (ответы детей)
- Не зря Крылов назвал ее так метко – плутовка. Что это значит?
Какие слова из басни раскрывают характер лисы? Прочитайте.
- Опишите, какова Ворона по внешнему виду (ответы детей).
- Можно ли Ворону назвать самой красивой птицей? (Нет).
- А что.говорила Лиса о Вороне? Прочитайте.
(Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какиe перышки! какой носок!)
- Кто слышал Ворону? Какой у нее голос? (Неприятный, она не
поет, а каркает, крик Вороны похож на сочетание звуков «кар-кар»).
- А что говорила о голосе Вороны
Лиса? (И, верно, ангельский быть должен голосок!)
- Найдите в тексте слова о том, как
подействовали на Ворону такие ласковы слова Лисицы.
(«Вещуньина с
похвал вскружилась голова,
От радости в
зобу дыханье сперло»)
- Для чего Лиса так расхваливала Ворону? (Чтобы
понравиться ей. Лисице нужно было, чтобы Ворона «запела» и выронила сыр).
- Если бы Лиса расхваливала так кого-либо
еще, не стремящегося к почестям и славе, удалось бы ей добиться своей цели? (Нет,
скромный не стал бы ее слушать).
- Почему Лисице удалось обмануть Ворону? (от своей глупости)
- Какие из этих качеств характеризуют Ворону, а какие
Лисицу?
|
Ворона
Хитрая
Добрая
Неуклюжая
Растяпа
Умная
Простофиля
Тщеславная
Глупая
красивая
|
Лисица
Коварная
Хитрая
Неискренняя
Плутовка
Добрая
Льстивая
Умная
Честная
Глупая
|
Работа над моралью басни.
- Перечитайте мораль басни, основная ее мысль. (Выборочное чтение той части, где заключена мораль).
- О чём
предупреждает И.А.Крылов своих читателей? (Некрасивы и льстец, и тот, кто
поддаётся его льстивым речам).
- Какими хотел видеть Крылов людей? (Искренними,
честными, скромными).
4. ИТОГ
5. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Задание: замените следующие словосочетания
подходящими по смыслу, опираясь на текст басни:
- Смотрит пристально,
не отрываясь - глаз не сводит;
- Подходит тихо,
осторожно - на цыпочках подходит;
- Утратила
способность здраво рассуждать - вскружилась голова;
- Каркнула очень
громко - во всё горло;
- Исчезла, скрылась -
была такова;
- Трудно стало дышать
- дыханье спёрло;
- Нашёл случайно, без
особого труда - бог послал.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.