507531
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект урока – игры «Воин без оружия». Воспитание и развитие умения «жить в коллективе».

Конспект урока – игры «Воин без оружия». Воспитание и развитие умения «жить в коллективе».


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Детство – территория добра и порядка.

Воспитательное мероприятие для школьников 5 – 7 классов

«Воин без оружия»

«Жизнь в обществе невозможна

без взаимных уступок»

Английский писатель Д. Самюэл.

Сегодня мы с вами поговорим о конфликтах. Наше занятие называется «Воин без оружия». А кто это такой? Как вы думаете? Давайте разберемся, хорошо ли им быть.

- Встаньте, пожалуйста, в круг! Изобразите вооруженного человека.

(Дети показывают позой, жестами, мимикой, что они вооружены, Ведущий интересуется у некоторых, чем конкретно они вооружены)

- Какое выражение лица невольно у вас появляется?

(Сосредоточенное, сердитое, неулыбающееся, хмурое, серьезное)

- А теперь изобразите безоружного человека.

(Дети изображают)

- Вы нигде не прячете оружие (нож, кинжал, бомбу, просто палку)?

(Дети показывают руки или прячут их за спину, или высоко поднимают над головой)

- Вот теперь верю, что вы не вооружены, и выражение лица у вас изменилось: вас можно не бояться.

Мы живем в постоянно меняющемся мире, очень часто вокруг нас и среди нас возникают КОНФЛИКТЫ.

Послушайте, что за ситуация сложилась в данном всем известном стихотворении:

По крутой дороге горной

Шел домой барашек черный

И на мостике горбатом

Повстречался с белым братом

… … … … …

В этой речке утром рано

Утонули два барана.

Как вы думаете, что произошло с этими барашками? Восстановите картину произошедших на мосту событий. А почему это произошло? Выскажите свое мнение.

Итак, у баранов произошел КОНФЛИКТ.

Само слово «конфликт» латинского корня, в переводе с латинского означает «столкновение».

В одном из психологических словарей так дается определение конфликта: «столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов…»

Скажите, пожалуйста, какие ассоциации рождает у вас слово «конфликт»?

(Взрыв, гром, молния, вихрь, стена, забор, крушение и т. д.)

Объясните, почему?

Как вы чувствуете себя во время разгоревшегося конфликта?

Опишите свое состояние. Если вам сложно, то продолжите фразу:

- Я боюсь конфликтов, потому что…

- Я не боюсь конфликтов, потому что…

Так когда мы можем не бояться конфликтов?

( Правильно, когда знаем, как конфликт разрешить, когда умеем воевать «без оружия»)

Давайте с вами проанализируем следующую ситуацию.

Группа подростков куда – то быстро бежит. Изобразите бегущих подростков. А теперь подумайте, почему они бегут?

(Ответы будут самые разные: опаздывают на поезд, сбежали с уроков, убегают от милиции, бегут вызывать «Скорую помощь», догоняют преступника, забыли выключить утюг и т. д.)

В зависимости от этого и реакция окружающих людей должна быть разной: не мешать, помочь или наоборот, задержать, помешать.

________________________________________________________________

А можно ли, по – вашему, прожить совсем без конфликтов (никогда ни с кем не конфликтуя)? Знаете вы таких людей? А почему нельзя?

Правильно! Нельзя! Потому что все мы разные, и разные ситуации (как в данном примере), мы оцениваем по – разному).

Дело в том, что конфликты сопровождают нас от рождения до самого последнего дня. Они нормальное явление в нашей жизни: в семье, в школе, на работе, в транспорте, на отдыхе, в походе. Вы должны знать, что в конфликте не обязательно должны быть победитель и побежденный. И мы должны не избегать их, а научиться правильно вести себя во время конфликта.

- А теперь возьмитесь за руки: (представьте, что) вы друг с другом не знакомы. Попробуйте без слов и мимики только с помощью ладоней рук поссориться, подраться, затем попросить друг у друга прощения, помириться. Получилось?

- Оказывается, чтобы разрешить конфликт надо постараться не сердиться, не злиться, а понять другого человека, поставив себя на его место.

Итак, первый способ решения конфликта - умение сопереживать, сочувствовать

Звучит отрывок из классического произведения.

- Кому понравилась эта музыка? Встаньте справа. Почему?

( Кто из противоположной команды с этим утверждением согласен, делает шаг навстречу и т. д.)

-А кому не понравилась? Встаньте слева. Почему?

( Кто из противоположной команды с этим утверждением согласен, тоже делает шаг навстречу и т. д.)

- Значит, прежде, чем осудить другого человека, надо постараться понять, что он чувствует, выслушать его доводы, аргументы.

Не случайно же говорят: «Понять – значит простить»

Продолжите, пожалуйста, известный афоризм « Обращайся с другими так, как ты хочешь, чтобы обращались с тобой»

Значит, второй способ решения конфликта - понимание.

А сейчас сядьте, пожалуйста, удобно, закройте глаза и мысленно представьте себе человека, который вас когда – то чем – то обидел.

Попробуйте представить этого человека в смешной ситуации (а лучше и себя вместе с ним). Наденьте на него клоунский костюм, водолазный костюм, скафандр космонавта, нарисуйте ему рожки, раскрасьте мысленно лицо, как у индейца; попробуйте подняться над ситуацией, увидеть в ней смешной элемент или довести ситуацию до абсурда.

Самый легкий (третий) способ решения конфликта – юмор.

Давайте послушаем сказку В. Сутеева «Яблоко»:

- Бежит заяц по лесу, видит на яблоне яблоко висит. Решил заяц его сорвать. Прыгал. Прыгал, а достать не может – высоко. Летела мимо ворона, попросил ее заяц сорвать яблоко. Ворона яблоко сорвала, но не удержала – упало оно на землю, прямо на спину ежику. Ежик бросился бежать – заяц и ворона за ним. Каждый кричит: «Мое яблоко!». Чуть до драки не дошло. Но тут из лесу вышел медведь, звери попросили медведя рассудить их.

- Какой путь выхода из конфликта избрал медведь? Предложите свои варианты.

Следующий (четвертый) способ выхода из конфликта – это обращение к третьему, незаинтересованному лицу.

В книге психолога Владимира Леви «Нестандартный ребенок»

приводится такой диалог матери и двенадцатилетнего сына:

- Мам, я пойду погуляю!

- Уроки сделал?

- Угу.

- Вернешься, проверим. Чтоб через час был дома.

- Ну, я пошел.

- Надень пальто, холодно.

- Не холодно. Витька уже без пальто.

- Надень, тебе говорю, простудишься.

- Да не холодно же! Ну не хочу… (мама пытается натянуть на сына пальто, сын сопротивляется)

- Ну отстань, мам!

- Что? Ты опять грубишь?

Тексты раздать детям. Попробуем прокомментировать каждую реплику по такому плану: 1. что думает сам говорящий 2. что слышит за его словами собеседник.


- Мам, я пойду погуляю!

1. «Мне скучно, мама, я устал…»

2. « Я ничего не хочу делать, мне бы только развлекаться…»

- Уроки сделал?

1. « Хорошо тебе, мальчик, а мне еще твои штаны стирать»

2. « Не забывай, что ты не свободен»

- Угу.

1. «Конечно, сделал, завтра же контрольная»

2. « Отстань от меня, мне бежать надо»

- Вернешься, проверим. Чтоб через час был дома.

1. « Уйдешь на час, а придешь через три!»

2. « Знаю я, как ты уроки делаешь!» и т. д.

- Ну, я пошел.

- Надень пальто, холодно.

- Не холодно. Витька уже без пальто.

- Надень, тебе говорю, простудишься.

- Дане холодно же! Ну не хочу… (мама пытается натянуть на сына пальто, сын сопротивляется)

- Ну отстань, мам!

- Что? Ты опять грубишь?


А теперь снова составьте диалог, но так, чтобы слышать друг друга и избежать конфликта. Получилось? Разыграйте его между собой ( по парам), распределив роли.

Попробуйте сами назвать еще один из способов преодоления конфликта – это, несомненно, умение слушать и слышать другого.

________________________________________________________________

Давайте с вами вспомним, что в России живут люди разных национальностей: говорят на разных языках, и имеют разный цвет кожи. Но, как вы думаете, они так же плачут, когда им больно и так же расстраиваются, когда им плохо, как и вы? Они так же любят своих родителей? Так же любуются прекрасной природой и так же хотят быть счастливыми?

Один из ваших сверстников сочинил такое стихотворение:

У тебя больше солнца,

У меня больше света,

У меня больше снега.

У тебя больше лета.

Мои глаза не встречались с твоими,

У тебя такое странное имя.

Но у нас одинаковые

Мечты и сны,

Мы с тобой одинаково

Не хотим войны.

А теперь давайте вспомним все пути преодоления конфликтов, о которых мы сегодня с вами говорили, и постараемся быть в жизни настоящими воинами – «Воинами без оружия».

Терпеть и верить – все на свете

Прекрасны – взрослые и дети,

Коты, собаки и медведи,

И сослуживцы, и соседи.

Терпимость – наш взаимный шанс,

ведь кто – то тоже терпит нас.

Сегодня мы назвали пять способов решения конфликтов, их пять, как пять пальцев на руке. Ноя уверена, что у каждого из вас найдется еще свой способ выхода из конфликтной ситуации, и вы обязательно о нем нам расскажете. Вот тогда вы действительно сможете стать настоящим «Воином без оружия», который справится с любой ситуацией, благодаря собственной выдержке, характеру и силе воли.


Останься прост, беседуя с царями,

Останься честен, говоря с толпой.

Будь прям и тверд с врагами и друзьями,

Пусть все в свой час считаются с тобой.










Пояснительная записка


Ф. И. О., должность

Назарова Татьяна Германовна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №13

г. Оленегорск, Мурманской области

Название ресурса

Воспитательное мероприятие

Вид ресурса

Конспект урока – игры «Воин без оружия»

Предмет УМК


Цель и задачи ресурса

Воспитание и развитие умения «жить в коллективе»

Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс

10 -13 лет

Программа, в которой создан ресурс

Microsoft Word

Методические рекомендации по использованию ресурса



Источники информации:

1.Редьярд Киплинг. Стихотворения. «Заповедь»

2. Лит Хейн. Стихи. «Терпение».

3. Владимир Леви «Нестандартный ребёнок»

4. Владимир Сутеев Сказка «Яблоко»

5. С. Михалков «Бараны»


Общая информация

Номер материала: ДВ-288049



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.