Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Имя прилагательное"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока "Имя прилагательное"

библиотека
материалов

Общеобразовательная средняя школа № 65










Конспект урока:


«Имя прилагательное

как часть речи»









Класс: 2 «б»

Провела: Нурланова А.А.








г. Караганда 2011 г.

Интегрированный урок.

Предмет: Русский язык. (Познание мира).

Тема: Имя прилагательное как часть речи. (Зимующие птицы).

Цели урока: - познакомить с ролью имени прилагательного в нашей речи, с признаками, которые обозначают прилагательные, показать, как имя прилагательное зависит от существительного, проверить знание о признаках имени существительного, закреплять знания о зимующих птицах;

- развивать умение распознавать имена прилагательные в тексте, определять признаки предмета, воображение, мышление, определять признаки имени существительного, орфографическую зоркость;

- воспитывать любовь к прекрасному, бережное отношение к животным, аккуратность, познавательную активность..

Ход:

1.Организационный момент. Каллиграфическая строка.

( работа по карточкам)

Внимательно посмотрите на запись.

- Сформулируйте задание. Определите буквы, которые мы будем прописывать.

Белый - чёрный

Прямое - кривое

Горький - сладкий

Вопрос - ответ

Маленькая - большая

Тёплые -холодные

- Какое из предложенных слов лишнее? Почему? Что знаете об имени существительном?

- Охарактеризуйте признаки этого существительного (ответ).

- Охарактеризуйте звуки, которые обозначают выделенные буквы. Выпишите их в алфавитном порядке.

Разминка для глаз (смотреть на птиц). (слайд 1)

- Определите закономерность и продолжите строчку.

Бвейоор Вейоорб Ейоорбв…. (слайд 2)

- Составьте из букв каллиграфической строки слово.

- Что вы знаете о воробье? Какое правило скрыто в слове «воробей». Определение признаков существительного:

Для воробья – для кого? сущ., од., нариц., м.р. ед.ч., доп. (Вилена) (ещё двое у доски – к Рите, в ведре – К.Юля, Валерия).

- Назовите главный признак класса птиц.

- На какие группы можно разделить птиц?

-Какую пользу приносят птицы?

2. Сообщение темы и цели.

- На какой вопрос отвечают оставшиеся слова?

- С каким словами мы сегодня будем продолжать знакомиться? Как называются слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какие?

- Что обозначают эти слова?

- Попробуйте определить род прилагательных? Как вы определили? Как можно определять род имени прилагательного?

- Мы должны будем выяснить об имени прилагательном, какие признаки они обозначают, для чего служат в речи.

3. Тема урока. Определение главных признаков прилагательного.

- На что указывают эти слова? (на цвет, форму, вкус, размер, температуру)

- Опишите воробья по следующим признакам: по размеру, по цвету, клюв по форме.

(слайд 3)

Птица….

Птичка….

Клювик…

- Для чего мы используем в речи имена прилагательные? (Уточнили, описали предмет)

- Списать. Определить род прилагательных. Как можно определить род прилагательных.

- Выполните разбор прилагательных по составу. (один ученик на интер. доске Наиль).

- Какие признаки указывают прилагательные?

4. Музыкальная минутка отдыха.

- Воробей относится к зимующим или перелётным птицам? Какие трудности встречают птицы зимой? Что для них является самым страшным зимой? Почему?

- Прослушайте пение птиц. Какая картина предстала перед вами.

- А теперь представьте, что вы вышли на улицу и услышали вот это – тишину.

- Что вы почувствовали?

- Как люди помогают птицам зимой? Почему надо заботиться о птицах?

5. Словарная работа.

- Перед вами птицы. Назовите их. Чем питается каждая из птиц? (выбирают – сало, рябина, семена) Исправьте ошибки в словах.

(слайд 4)

Голупь снигирь сеница

- Что общего в данных словах? (птицы, дикие, зимующие, сущ., одуш., ед.ч., нариц.)

- На какие группы можно разделить эти слова? (по орфограммам, по родам слайд 5)

- Подберите к данным словам имена прилагательные (устно слайд 6).

- Запишите словосочетания.

6. Наблюдение над ролью имени прилагательного в речи.

К кормушке прилетели голуби, синицы и снегири.

К кормушке прилетели сизые голуби, шустрые синички и красногрудые снегири.

- Сравните предложения. Какое предложение вам понравилось и почему? (слайд 7)

- Для чего служат имена прилагательные?

- Спишите и подчеркните имена прилагательные. (1 комментирует у интер. доски Ксюша). Как подчёркиваются имена прилагательные?

- Значит, имя прилагательное делает нашу речь….(красочной)

7. Закрепление. Физминутка.

Утром встал гусак на лапки,

Приготовился к зарядке.

Повернулся влево, вправо,

Приседанье сделал справно,

Клювиком почистил пух,

И скорей за парту – плюх! (слайд 7)

- Что мы узнали об имени прилагательном? (слайд 7)

Это…

Обозначает…

Отвечает…

Используем в речи……

- Сверим с научным определением с. 186 чтение правила.

- с. 187 упр. 474. Прослушайте текст. Кого автор назвал друзьями? О каком времени года идёт речь?

- Как называются птицы, которые возвращаются к нам весной? Какие птицы относятся к перелётным?

- Вставьте пропущенные буквы. Объясните орфограммы.

- Выпишите пять прилагательных из текста. (3 ученика у доски Лёша, Арман, Ангелина).

8. Итог.

Тест об имени прилагательном:

1. Имя прилагательное обозначает?

к) предмет б) действие у) признак

2. Подберите прилагательное к слову «ворона»?

м) серая т)серое ф) серый

3. Что такое имя прилагательное?

н) часть речи г)часть слова ч) состав слова

4. Назовите прилагательное:

в) бег и) беговой р) бегает

5. Как подчёркивается имя прилагательное?

ц) волнистой линией с)одной чертой ю) пунктиром

6. Сколько прилагательных в предложении: На новую клумбу посадили душистые розы и важные пионы.

в) 9 н) 4 а) 3

1 2 3 4 5 6







- Сверьте (слайд 8).

- Какое слово у вас получилось?

- Какую роль играет прилагательное в нашей речи?

- Какие знания о птицах закрепили?

- Выставление и комментирование оценок.

Хотелось бы закончить наш урок таким обращением:

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для них тепло.

Приучите птиц в мороз,

К своему окну.

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну? (слайд-шоу 8).

Д/з с. 187 упр. 473, с. 188 упр. 476 (1вариант)

С. 188 упр. 475, 477 (2 вариант) (слайд 9).



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров651
Номер материала ДВ-290056
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх