Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока Имя прилагательное 2 класс

Конспект урока Имя прилагательное 2 класс

Скачать материал

Тема: «Имя прилагательное как часть речи»

 

Цели:

Образовательные:

1)Изучить тему «имя прилагательное как часть речи»

2) Пополнить практический опыт учащихся в употреблении имен прилагательных в словосочетаниях, предложениях и связном тексте;

3)Научить отгадывать ребусы

4)Закрепить знания словарных слов

Развивающие:

1) Развивать речевые навыки учащихся

2)Развивать фонематический слух учащихся

3)Развивать познавательные способности и интерес к предмету

4)Развивать внимание и память

Воспитательные:

1) Воспитывать у детей чувство товарищества.

2) Воспитывать любовь и интерес к предмету.

 

Класс: 2 «Б»

 

Тип урока: изучение нового материала.

 

Место проведения:

 

Оборудование: ребусы, раздаточный материал, слова для игры.

 

План урока:

1.     Орг. Момент.

2.     Минутка чистописания

3.     Словарная работа.

4.     Введение новой темы. Оглашение темы, целей и задач урока:

5.     Чтение правила по учебнику.

6.     Работа по учебнику.

7.     Д/игра

8.     Физ. Минутка

9.     Индивидуальная работа по карточкам.

10.  Работа по учебнику.

11.  Домашнее задание.

12. Подведение итога урока.

 

 

 

 

 

 

Этапы урока:

Содержание работы:

Ответы учащихся:

Организационный момент.

Приветствие: (Худ. Слово)

Язык родной!

Он нужен всем

Писать, читать, творить.

Но прежде нужен он затем,

Чтоб просто говорить.

- Сегодня на уроке у нас будет очень интересная тема, а вот какая вы узнаете чуть позже.

 

Минутка чистописания

Цель: На минутке чистописания мы подготовим руку к письму.

– Сейчас мы будем рисовать радугу, а кто из вас знает фразу, для запоминания последовательности цветов радуги?

- Каждое слово начинается с той же буквы что и цвет радуги ему соответствующий, давайте сейчас запишем первую букву из каждого слова.

Записывают буквы:

– Назовите все цвета радуги по порядку, подсказкой вам будут служить записанные буквы.

Тетрадь с наклоном положу, 
Ручку правильно держу. 
Сяду прямо, не согнуть, 
За работу я возьмусь!

- Обратите внимание на образец написания, пишите буквы аккуратно, как на образце. Ребята, следите за своей осанкой

Итог:  Молодцы, ребята, вы подготовили руку к письму.

 

 

Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.

 

к, о, ж, з, г, с, ф.

 

 

 

Словарная работа

Цель: Закрепить знание словарных слов детьми.

- Сейчас я проверю, насколько хорошо вы знаете словарные слова.

-Я буду показывать вам ребусы, вы подумаете, как только отгадаете, поднимаете руку и отвечаете, не выкрикивая. После чего каждый из вас записывает это слово у себя в тетради, подчеркивая орфограмму, и ставите ударение в слове.

(проверка правильности написания слов)

-Ребята, посмотрите на доску, и проверьте, правильно ли вы написали слова.

(оглашение критериев оценки)

Критерии оценки:

“5”-ни одной ошибки.

“4”-одна, две ошибки.

“3”-три ошибки.

“больше 3-х”- ничего не ставите.

Итог: Молодцы ребята, вы знаете словарные слова, а те, кто получил оценку 3, или ничего не получил, в следующий раз выучат слова и напишут работу  лучше.

 

Введение новой темы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оглашение темы, целей

и задач урока:

 

Цель: Чтобы узнать тему нашего урока, послушайте предложения:

Был день. Смотрю на небо. По небу плывут облака.

- Дети, скажите из этих предложений понятно, какой был день?

- Добавьте в каждое предложение слово, чтобы получилось описание дня.

Был жаркий день. Смотрю на голубое небо. По небу плывут белые облака.

- Какие слова вы добавили?

- Какие вопросы можно задать к этим словам?

- Ребята, сегодня на уроке мы подробно поговорим о словах, отвечающих на вопросы: Какой? Какая? Какое?

- А сейчас послушайте загадку:

Круглый-круглый,

Сладкий- сладкий,

С полосатой кожей гладкой.

А разрежешь - посмотри:

Красный- красный

Он внутри.

- Какие слова помогли догадаться, что это арбуз?

- Ребята, эти слова называют признаки предметов.

-Давайте, узнаем, к какой части речи относятся эти слова.

 

 

 

 

Нет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Арбуз

Чтение правила по учебнику

Цель: знакомство с новой частью речи.

Откройте учебники на странице 166, прочитайте правило.

Надпись: Часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? какая? Какое? Какие? , называется именем прилагательным.
Например: какой? умный (ученик), какая? прилежная (девочка), какое? Доброе (сердце), какие? веселые (лица)
 

 

 

 

 

 


- Так что такое имя прилагательное?

- Что называет?

- На какие вопросы отвечает эта часть речи?

Итог: мы познакомились с новой частью речи. имя прилагательное.

 

 

 

Это часть речи, называющая признак предмета и отвечающая на вопросы : Какое? Какая? Какой?

 

Работа по учебнику.

Цель: сейчас мы научимся задавать вопрос к имени прилагательному.

*коллективная

- Прочитайте стихотворение на странице 166.

Имя прилагательное,

Мы с тобой дружны,

Признаки предметов

Называешь ты.

 

Солнечное лето,

Праздничная ель,

Вкусные конфеты.

Машенькин портфель.

-Какой частью речи является выделенное слово? Как вы это определили? От какого слова вы задавали вопрос к имени прилагательному?

- Выпишите словосочетания и подчеркните имя прилагательное волнистой линией.

Итог: кто запомнил, от какой части речи мы задаем вопрос к имени прилагательному?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Именем прилагательным

Задали вопрос

От имени существительного

Д/Игра.

Цель: сейчас мы научимся употреблять имена прилагательные в словосочетаниях

Д/игра

“Кто какой?”

ЖАДНЫЙ 

ОЛЕНЬ

ТРУСЛИВЫЙ   

МЕДВЕДЬ

ХИТРАЯ

ЕЖ

ПУШИСТАЯ   

ЗМЕЯ

НЕУКЛЮЖИЙ 

ЛИСА                            

РОГАТЫЙ

ЗАЯЦ

КОЛЮЧИЙ

ВОЛК

ЯДОВИТАЯ

БЕЛКА

ГОРБАТЫЙ

БАРАН

УПРЯМЫЙ

ВЕРБЛЮД

 * фронтальная.

 - На доске записан слева столбик слов, обозначающих признаки предметов, а справа — столбик слов, обозначающих предметы, но в другом порядке, вам необходимо соединить признак и его предмет, чтобы они подходили друг к другу по смыслу.

 

 

Жадный волк

Трусливый заяц

Хитрая лиса

Пушистая белка

Неуклюжий медведь

Рогатый олень

Колючий еж

Ядовитая змея

Горбатый верблюд

Упрямый баран

 

Физ. Минутка.

Цель: мы сейчас отдохнем и выполним упражнения.

- Я буду читать слова, если я называю имя существительное, вы подпрыгиваете, а если я называю имя прилагательное, вы приседаете.

Слова: яблоко, дом, яркий, высокий, учитель, добрый, ручка.

Упражнения на местах.

«Стрельба глазами» двигайте глазами вправо-влево, вверх-вниз по 6 раз.

Покажите руками: камень, солнышко, забор.

Итог: мы выполнили упражнения и готовы работать дальше.

 

Закрепление изученного материала.

*коллективная

- А сейчас давайте с вами поиграем. Я буду называть вам имена существительные, а вы попробуйте описать их именами прилагательными.

- урок

-палочка

- книга

Индивидуальная работа по карточкам.

*по вариантам

1 вариант

Допиши к прилагательным подходящие по смыслу существительные:

Карие-___________________,

хрустальная -_________________,

трусливый - _________________,

манная -_____________________,

2 вариант:

Образуй прилагательные от существительных:

Сила--_____________________,

мыло--____________________,

лес--______________________,

молоко--______________________,

(проверка коллективная)

Итог: мы научились подбирать имена существительные к именам прилагательным по смыслу.

 

Работа по учебнику

Цель: а сейчас мы будем работать по учебнику, находить имена прилагательные и записывать их, в парах. (страница 167 № 473)

Задание: Прочитайте слова. Выясни, есть ли среди них однокоренные. Назови их. Выпиши имена прилагательные.

Зимний, зима, класс, работать, классная, домашняя, убирать, домик, короткое, время.

Итог: молодцы, вы удачно справились с упражнением, все имена прилагательные выписаны верно.

 

 

 

 

Имена прилагательные:

Зимний, классная, домашняя, короткое

Домашнее задание

Страница 167 № 474

-Дома вам необходимо будет прочитать, списать текст, вставить пропущенные буквы, также подчеркнуть имена прилагательные волнистой линией.

 

Подведение итога урока.

Рефлексия:

- Понравился ли вам урок?

- Что больше всего понравилось?

- Какую часть речи вы изучили на уроке?

- На какие вопросы отвечает имя прилагательное?

-Для чего мы используем имена прилагательные в нашей речи?

- Было ли вам трудно на уроке?

Спасибо за урок!

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 999 486 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.02.2017 715
    • DOCX 287.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шмурыгина Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шмурыгина Татьяна Михайловна
    Шмурыгина Татьяна Михайловна
    • На сайте: 6 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17050
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой