Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Имя существительное"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект урока "Имя существительное"

библиотека
материалов

Урок з української мови

Тема: Іменник. Розширення уявлень про предметність іменників.

Мета: розширити й поглибити знання учнів про іменник, формувати вміння розпізнавати іменники серед інших частин мови, розвивати усне і писемне мовлення, робота зі словниками, аналітико-синтетичні вміння учнів, виховувати інтерес до вивчення мови, дбати про охайність письма.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: сигнальні картки, музичний супровід, словники.


Перебіг уроку

  1. Організаційний момент

Гра «Спіймай мій Настрій» (робота в парі)

Вчитель: Даю декілька хвилин домовитися, хто почне першим виконувати мої (запропоновані) дії.

Посміхніться, «зніміть» посмішку зі свого обличчя долонею та «киньте» своєму сусідові.

  • «Спіймайте» посмішку, «прикрасьте» нею своє обличчя.

  • Зобразіть на обличчі ще будь-яку емоцію і поділіться нею зі своїм сусідом по парті.

  1. Актуалізація опорних знань

    1. Перевірка домашнього завдання.

  • Які з поданих слів ви вставляли замість крапок у реченні?

  • Якою частиною мови є вставлені слова?

    1. Фронтальна бесіда.

  • Який розділ граматики вивчає частини мови?

  • Назвіть відомі вам частини мови.

  • Дайте визначення, що таке синоніми, антоніми.

    1. Творча робота ( робота в парах)

  • Доберіть до поданих слів синоніми й складіть із ними речення:

І ряд – будинок, говорити.

ІІ ряд – шлях, сміливий.

ІІІ ряд – будинок, сміливий.

  1. Повідомлення теми й завдань уроку.

Сьогодні ми продовжуємо вивчати частини мови.

Перша з них – іменник , друзі

Цю частину люблять дуже,

Бо усе вона назве,

Дасть імення золоте.

  • З якою частиною мови ми сьогодні знайомимося.

  • Правильно, діти, «Іменник».

  1. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу.

    1. Розповідь з елементами бесіди

  • Іменник – велетенська, могутня частина мови, що постійно поновлюється новими словами, бо людина завжди щось пізнане опредмечує, дає назву.

  • Близько 135 000 слів нараховує найбільший 11 – томний словник української мови. Половина цих слів – іменники.

  • На які питання відповідає іменник? Послухайте вірш і зробіть висновок:

Хто? Сестричка, ненька, батько, пташка, білочка, зайчатко…

Що? Земля, ріка, діброва, книжка, зошит, ручка, школа….

Вивчим цю частину мови, зрозуміймо все чудово,

Бо вона така казкова – допоможе все пізнать!

  • Іменники можуть мати значення предметності, а ще значення ознаки чи дії і відповідати на питання що?

    1. Робота з підручником

      1. Вправа 82 с 41 – прочитати спочатку іменники зі значенням ознаки, а потім – зі значенням дії.

      2. Вправа 83 с 41 – спишіть перші два речення. Назвіть іменники.

  • За якими ознаками ви їх віднесли до цієї частини мови?

  • Якими членами речення вони виступають?


Фізкультхвилинка (підготовлені діти)


  1. Узагальнення та систематизація знань.

    1. Творча робота

Послухайте іменники. Які з них є багатозначними?

Складіть і запишіть одне-два речення.

Місяць, півник, гребінець, земля, лист, ручка.

    1. Робота з опорними схемами.

  1. Підсумок уроку. Домашнє завдання.

Гра «Хто? Що?» (учні плескають в долоні, якщо іменник відповідає на питання хто?, і зберігають тишу, якщо питання що?)

Домашнє завдання за підручником с 42 вправа 87 (а, б)

4




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-275777
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"