Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Имя существительное"

Конспект урока "Имя существительное"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок з української мови

Тема: Іменник. Розширення уявлень про предметність іменників.

Мета: розширити й поглибити знання учнів про іменник, формувати вміння розпізнавати іменники серед інших частин мови, розвивати усне і писемне мовлення, робота зі словниками, аналітико-синтетичні вміння учнів, виховувати інтерес до вивчення мови, дбати про охайність письма.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: сигнальні картки, музичний супровід, словники.


Перебіг уроку

  1. Організаційний момент

Гра «Спіймай мій Настрій» (робота в парі)

Вчитель: Даю декілька хвилин домовитися, хто почне першим виконувати мої (запропоновані) дії.

Посміхніться, «зніміть» посмішку зі свого обличчя долонею та «киньте» своєму сусідові.

  • «Спіймайте» посмішку, «прикрасьте» нею своє обличчя.

  • Зобразіть на обличчі ще будь-яку емоцію і поділіться нею зі своїм сусідом по парті.

  1. Актуалізація опорних знань

    1. Перевірка домашнього завдання.

  • Які з поданих слів ви вставляли замість крапок у реченні?

  • Якою частиною мови є вставлені слова?

    1. Фронтальна бесіда.

  • Який розділ граматики вивчає частини мови?

  • Назвіть відомі вам частини мови.

  • Дайте визначення, що таке синоніми, антоніми.

    1. Творча робота ( робота в парах)

  • Доберіть до поданих слів синоніми й складіть із ними речення:

І ряд – будинок, говорити.

ІІ ряд – шлях, сміливий.

ІІІ ряд – будинок, сміливий.

  1. Повідомлення теми й завдань уроку.

Сьогодні ми продовжуємо вивчати частини мови.

Перша з них – іменник , друзі

Цю частину люблять дуже,

Бо усе вона назве,

Дасть імення золоте.

  • З якою частиною мови ми сьогодні знайомимося.

  • Правильно, діти, «Іменник».

  1. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу.

    1. Розповідь з елементами бесіди

  • Іменник – велетенська, могутня частина мови, що постійно поновлюється новими словами, бо людина завжди щось пізнане опредмечує, дає назву.

  • Близько 135 000 слів нараховує найбільший 11 – томний словник української мови. Половина цих слів – іменники.

  • На які питання відповідає іменник? Послухайте вірш і зробіть висновок:

Хто? Сестричка, ненька, батько, пташка, білочка, зайчатко…

Що? Земля, ріка, діброва, книжка, зошит, ручка, школа….

Вивчим цю частину мови, зрозуміймо все чудово,

Бо вона така казкова – допоможе все пізнать!

  • Іменники можуть мати значення предметності, а ще значення ознаки чи дії і відповідати на питання що?

    1. Робота з підручником

      1. Вправа 82 с 41 – прочитати спочатку іменники зі значенням ознаки, а потім – зі значенням дії.

      2. Вправа 83 с 41 – спишіть перші два речення. Назвіть іменники.

  • За якими ознаками ви їх віднесли до цієї частини мови?

  • Якими членами речення вони виступають?


Фізкультхвилинка (підготовлені діти)


  1. Узагальнення та систематизація знань.

    1. Творча робота

Послухайте іменники. Які з них є багатозначними?

Складіть і запишіть одне-два речення.

Місяць, півник, гребінець, земля, лист, ручка.

    1. Робота з опорними схемами.

  1. Підсумок уроку. Домашнє завдання.

Гра «Хто? Що?» (учні плескають в долоні, якщо іменник відповідає на питання хто?, і зберігають тишу, якщо питання що?)

Домашнє завдання за підручником с 42 вправа 87 (а, б)

4



Автор
Дата добавления 21.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров170
Номер материала ДВ-275777
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх