177838
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока "Имя существительное"

Конспект урока "Имя существительное"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока русского языка

Имя существительное как часть речи

Тип урока: обобщение знаний.

Цели урока:

  1. Обобщение и углубление знаний об именах существительных;

Задачи:

  1. Развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли, оценивать свой труд.

  2. Содействовать воспитанию любви к предмету и формированию коммуникативных отношений среди учащихся.

  3. Способствовать развитию монологической и диалогической речи.

Оборудование: рабочие листы.


-Здравствуйте, ребята! Перед вами на столах лежат рабочие листы, все записи мы будем выполнять в них. Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с новым разделом о языке, который называется морфология.

Морфология – греч. «форма», «слово», «учение» - раздел науки о языке, изучающий части речи. А какие части речи вам известны?

О: сущ., прил., глаг. и др.

- В чем их отличие? Приведите примеры.

О: сущ.- обозначает предмет и т. п.

-Перед вами на рабочих листах отрывок из стихотворения С. Я. Маршака «Багаж». Прочитайте его.

Дама ..давала в бага.. диван чем..дан саквояж картину корзинку к.. ртонку и маленькую с..бачонку. (С. Я. Маршак «Багаж»)

- Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания, объясните их постановку, над каждым словом надпишите, к какой части речи оно относится. (1 человек у доски)

О:

-Слов какой части речи в этом отрывке больше всего?

О: сущ.

- Тема нашего урока: «Имя существительное как часть речи». Наша цель вспомнить, что мы знаем о ней из начальной школы. И сегодня мы с вами самостоятельно будем составлять теоретическую справку о существительном. В ваших рабочих листах дана теоретическая справка, но она содержит пропуски, мы будем заполнять их, выполняя задания.

С чего начинается любая теоретическая справка?

О: с определения.

- Вспомните определение имени существительного.

О: запись в справку.

- От чего зависит постановка вопросов Кто? Что?

О: от одушевленности.

-На какой вопрос отвечают одушевленные существительные?

О:

-На какой вопрос отвечают неодушевленные существительные? Запись в теоретическую справку.

О:

-Определите в отрывке С. Я Маршака одушевленные и неодушевленные существительные.

О:

-Молодцы. Сравните слова в двух столбиках (задание №3) и сделайте вывод, на основании каких категорий, присущих имени существительному, их разделили.

О: собственные и нарицательные. Запись в теоретическую справку.

- В чем между ними отличие?

О:

- У каждой самостоятельной части речи есть своя синтаксическая функция в предложении. Определим, какими членами предложения являются существительные в отрывке С. Я. Маршака. (1 человек у доски. Определение членов предложения с вопросами: сдавала (что?) диван…).

О: подлежащее, дополнение.

- Запись в теоретическую справку.

- Действительно, имена существительные в предложении чаще всего бывают подлежащими и дополнениями, но могут выступать и в роли других членов предложения.

Мы с вами, определяя синтаксическую функцию имен существительных, ставили вопрос. А на что еще указывают эти вопросы?

О: падеж

- Какие падежи вы знаете, на какие вопросы они отвечают?

О:

-Запись в теоретическую справку. Определите падежи всех существительных в отрывке С. Я. Маршака.

О:

- Диван-диваны, чемодан-чемоданы. О какой категории идет речь?

О: число.

- Действительно, имена существительные изменяются по числам. Запись в теоретическую справку.

-Определите число всех существительных в отрывке.

- Сравнив слова в столбиках задания №4, вы определите еще одну категорию существительных.

О: по родам. Запись в теоретическую справку.

- Как определить род существительных?

О:

- Определите род всех существительных в отрывке.

О:

-Осталось определить последнюю особенность имен существительных, самую сложную. Разгадайте загадку:

Если род определишь,

Окончанье выделишь,

Без труда узнаешь ты

……(склонение) существительных. Запись теоретическую справку.

- Существительные относятся к 1 из трех склонений.

Какие существительные относятся к 1,2,3 склонению?

О: hello_html_2aa28fbf.jpg

- Определите склонение существительных в отрывке С. Я. Маршака.

О:


Молодцы. Мы с вами решили все задания, создали свою теоретическую справку, на основе ваших знаний, полученных в младших классах. Прочитайте, что у вас получилось? Все ли вам было понятно?

Если вы в чем-то испытывали затруднения, то можете подойти ко мне после урока, я отвечу на ваши вопросы. А на наших следующих уроках мы более подробно будем останавливаться на особенностях имени существительного как части речи.



Дом задание: выучить теоретическую справку, найти в стихотворении А. А. Фета все существительные, определить у них род, число, падеж, склонение, синтаксическую функцию.






















Рабочий лист ученика 5 а класса ___________________________________________

Тема урока ______________________________________________________________

Морфология – греч. «форма», «слово», «учение» - раздел науки о языке, изучающий части речи.

Задание №1

Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания, объясните их постановку, над каждым словом надпишите, к какой части речи оно относится.


Дама ..давала в бага.. диван чем..дан саквояж к..ртину к..рзинку к..ртонку и маленькую с..бачонку. (С. Я. Маршак «Багаж»)

Задание №2

Теоретическая справка

Имя существительное- самостоятельная часть речи, которая обозначает________________ и отвечает на вопросы:_____________________.

Имена существительные могут быть __________________ и _________________________,

________________________ и _________________________.

В предложении чаще всего бывают______________________________________________.

Имена существительные изменяются по _________________и _______________ . Относятся к одному из трех ________________.

Задание №3

С. Я Маршак


Багаж

Диван

Чемодан

Задание №4

Сравните слова в столбиках, определите, по какому критерию их разделили.

Дама

Картина

Собачонка

Багаж

Диван

Чемодан


Домашнее задание: выучить теоретическую справку. Записать в тетради стихотворение А. А. Фета. Найти все существительные, определить их род, число, падеж, склонение, синтаксическую функцию.

Шепот, робкое дыханье.

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья.

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица…


Общая информация

Номер материала: ДВ-561617

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.