Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока "Имя существительное"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока "Имя существительное"

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка

Имя существительное как часть речи

Тип урока: обобщение знаний.

Цели урока:

  1. Обобщение и углубление знаний об именах существительных;

Задачи:

  1. Развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли, оценивать свой труд.

  2. Содействовать воспитанию любви к предмету и формированию коммуникативных отношений среди учащихся.

  3. Способствовать развитию монологической и диалогической речи.

Оборудование: рабочие листы.


-Здравствуйте, ребята! Перед вами на столах лежат рабочие листы, все записи мы будем выполнять в них. Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с новым разделом о языке, который называется морфология.

Морфология – греч. «форма», «слово», «учение» - раздел науки о языке, изучающий части речи. А какие части речи вам известны?

О: сущ., прил., глаг. и др.

- В чем их отличие? Приведите примеры.

О: сущ.- обозначает предмет и т. п.

-Перед вами на рабочих листах отрывок из стихотворения С. Я. Маршака «Багаж». Прочитайте его.

Дама ..давала в бага.. диван чем..дан саквояж картину корзинку к.. ртонку и маленькую с..бачонку. (С. Я. Маршак «Багаж»)

- Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания, объясните их постановку, над каждым словом надпишите, к какой части речи оно относится. (1 человек у доски)

О:

-Слов какой части речи в этом отрывке больше всего?

О: сущ.

- Тема нашего урока: «Имя существительное как часть речи». Наша цель вспомнить, что мы знаем о ней из начальной школы. И сегодня мы с вами самостоятельно будем составлять теоретическую справку о существительном. В ваших рабочих листах дана теоретическая справка, но она содержит пропуски, мы будем заполнять их, выполняя задания.

С чего начинается любая теоретическая справка?

О: с определения.

- Вспомните определение имени существительного.

О: запись в справку.

- От чего зависит постановка вопросов Кто? Что?

О: от одушевленности.

-На какой вопрос отвечают одушевленные существительные?

О:

-На какой вопрос отвечают неодушевленные существительные? Запись в теоретическую справку.

О:

-Определите в отрывке С. Я Маршака одушевленные и неодушевленные существительные.

О:

-Молодцы. Сравните слова в двух столбиках (задание №3) и сделайте вывод, на основании каких категорий, присущих имени существительному, их разделили.

О: собственные и нарицательные. Запись в теоретическую справку.

- В чем между ними отличие?

О:

- У каждой самостоятельной части речи есть своя синтаксическая функция в предложении. Определим, какими членами предложения являются существительные в отрывке С. Я. Маршака. (1 человек у доски. Определение членов предложения с вопросами: сдавала (что?) диван…).

О: подлежащее, дополнение.

- Запись в теоретическую справку.

- Действительно, имена существительные в предложении чаще всего бывают подлежащими и дополнениями, но могут выступать и в роли других членов предложения.

Мы с вами, определяя синтаксическую функцию имен существительных, ставили вопрос. А на что еще указывают эти вопросы?

О: падеж

- Какие падежи вы знаете, на какие вопросы они отвечают?

О:

-Запись в теоретическую справку. Определите падежи всех существительных в отрывке С. Я. Маршака.

О:

- Диван-диваны, чемодан-чемоданы. О какой категории идет речь?

О: число.

- Действительно, имена существительные изменяются по числам. Запись в теоретическую справку.

-Определите число всех существительных в отрывке.

- Сравнив слова в столбиках задания №4, вы определите еще одну категорию существительных.

О: по родам. Запись в теоретическую справку.

- Как определить род существительных?

О:

- Определите род всех существительных в отрывке.

О:

-Осталось определить последнюю особенность имен существительных, самую сложную. Разгадайте загадку:

Если род определишь,

Окончанье выделишь,

Без труда узнаешь ты

……(склонение) существительных. Запись теоретическую справку.

- Существительные относятся к 1 из трех склонений.

Какие существительные относятся к 1,2,3 склонению?

О: hello_html_2aa28fbf.jpg

- Определите склонение существительных в отрывке С. Я. Маршака.

О:


Молодцы. Мы с вами решили все задания, создали свою теоретическую справку, на основе ваших знаний, полученных в младших классах. Прочитайте, что у вас получилось? Все ли вам было понятно?

Если вы в чем-то испытывали затруднения, то можете подойти ко мне после урока, я отвечу на ваши вопросы. А на наших следующих уроках мы более подробно будем останавливаться на особенностях имени существительного как части речи.



Дом задание: выучить теоретическую справку, найти в стихотворении А. А. Фета все существительные, определить у них род, число, падеж, склонение, синтаксическую функцию.






















Рабочий лист ученика 5 а класса ___________________________________________

Тема урока ______________________________________________________________

Морфология – греч. «форма», «слово», «учение» - раздел науки о языке, изучающий части речи.

Задание №1

Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания, объясните их постановку, над каждым словом надпишите, к какой части речи оно относится.


Дама ..давала в бага.. диван чем..дан саквояж к..ртину к..рзинку к..ртонку и маленькую с..бачонку. (С. Я. Маршак «Багаж»)

Задание №2

Теоретическая справка

Имя существительное- самостоятельная часть речи, которая обозначает________________ и отвечает на вопросы:_____________________.

Имена существительные могут быть __________________ и _________________________,

________________________ и _________________________.

В предложении чаще всего бывают______________________________________________.

Имена существительные изменяются по _________________и _______________ . Относятся к одному из трех ________________.

Задание №3

С. Я Маршак


Багаж

Диван

Чемодан

Задание №4

Сравните слова в столбиках, определите, по какому критерию их разделили.

Дама

Картина

Собачонка

Багаж

Диван

Чемодан


Домашнее задание: выучить теоретическую справку. Записать в тетради стихотворение А. А. Фета. Найти все существительные, определить их род, число, падеж, склонение, синтаксическую функцию.

Шепот, робкое дыханье.

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья.

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица…



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-561617

Похожие материалы