Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока "Имя существительное" (6 класс ) для детей с ВОЗ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока "Имя существительное" (6 класс ) для детей с ВОЗ

библиотека
материалов

Имя существительное (обобщение)


Цели: обобщить и систематизировать знания об именах существительных, закрепить умения определять  и дифференцировать грамматические признаки имен существительных;

Корригировать мыслительные  процессы через умение делать выводы, развивать переключаемость  и концентрацию внимания; развивать связную письменную речь; расширять активный словарь;

Прививать любовь к природе.

Ход урока:

I.ОМ

II. Постановка целей.

- Сегодня на уроке мы обобщим и закрепим знания об именах существительных, закрепим умение определять грамматические признаки имен существительных.

III. Обобщение и систематизация знаний.

  1. Работа в тетрадях.

Запись числа, темы урока. (слайд 1)

2. Фронтальный опрос об имени существительном

- Что такое имя существительное?

-Какие имена существительные отвечают на вопрос кто? А какие на что?

- Какого рода могут быть имена существительные?

- Как изменяются имена существительные?

- Расскажите об изменении по числам.

- Сколько падежей в русском языке? Назовите.

3. Работа по картинке . (слайд 2)

-Посмотрите на картинку и назовите 1 ряд – имена существительные одушевлённые; 2 вариант – неодушевлённые.  

4.Работа по карточкам

- Перед вами карточки, в которых даны имена существительные в ед.ч. Поставьте их во мн.ч.

Мороз- (морозы)

стул- (стулья)

окно- (окна)

человек- (люди)

океан- (океаны)

семья- (семьи)

5.Работа по картинке

- Посмотрите на картинку. (слайд 2)

В наше время абсолютно в каждом доме под Новый год или Рождество принято ставить елку. И уже никто не может себе представить эти праздники без этой наряженной лесной красавицы. Но мало кто когда-либо задумывался, почему именно ель, а не, к примеру, какой-нибудь кустарник или береза является символом приходящего года. Все новшества и даже некоторые праздники приходят и приходили к нам из Европы. И елка как символ празднования Рождества и Нового года пришла к нам оттуда, а именно с территории нынешней Германии. В далекие времена, когда население Земли жило общинами и племенами, местные жители поклонялись этому священному для них дереву. Оно было символом благополучия, вечной молодости и защиты жилища от злых духов. Сначала древние люди искали самую большую елку (в конце года), а затем украшали ее различными предметами, в основном едой. Это могли быть яйца, яблоки или орехи. Все это считалось своеобразным обрядом, который способен привлечь силу добрых духов. Многие российские граждане, наверно, думают, что ель на Новый год присутствовала всегда. Но не тут-то было. Основную часть европейских нововведений привез в нашу страну. Следуя указу Петра I, в 1700 году стали не только наряжать елку к Новому году, но и праздновать Рождество. Правда, в те времена украшенная к торжеству елка считалась роскошью, и ее устанавливали только в богатых семьях и на царском дворе. В наше время мы уже не сможем представить ни один Новый год без этой украшенной лесной красавицы, которая восхищает своей прелестью не только взрослых, но и маленьких детишек. Ведь они постоянно с нетерпением ждут момента, когда смогут получить свои долгожданные подарки, принесенные Дедом Морозом и поставленные под елку.

Но если каждый житель планеты срубал бы себе елку, то наши леса опустели. Мы с вами знаем, что природу нужно оберегать. Поэтому елки покупаем. А кто знает, откуда они берут эти елки? Они продают выращенные в питомниках. (слайд 3,4)

Пито́мник — место или заведение для выращивания и разведения растений или животных, а также опытный участок, на котором производится их изучение.

5. Работа у доски

- Предложенные имена существительные разделите на 3 группы по родам. (слайд 5,6)

Солнце, подарок, ёж, снег, рыба, ночь, полотенце, книга, дерево, окно, торт, бассейн,

Физминутка (слайд 7)

6. Работа у доски.

Склонение существительных (слайд 8)

И.п. Снег цветы

Р.п. снега цветов

Д.п. снегу цветам

В.п. снег цветы

Т.п. снегом цветами

П.п. о снеге о цветах


VI .Итог:

Вот и закончился наш урок, надо подвести итог.

-Над какой темой мы работали? 
-Что мы повторили об имени существительном? 
 V.Домашнее задание:   подготовка к диктанту.























Автор
Дата добавления 07.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров78
Номер материала ДБ-015169
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх