1062713
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока "Имя существительное. Трудные случаи правописания".

Конспект урока "Имя существительное. Трудные случаи правописания".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Имя существительное. Трудные случаи правописания.

Свинцова Елена Александровна

ГБОУ СОШ с углубленным изучением биологии и химии № 1344

Учитель русского языка и литературы

Русский язык

Класс: 10 а

Имя существительное. Трудные случаи правописания. 4 урок в теме.

Русский язык: Русский язык. 10-11 классы. Учебник.  Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. М., «Русское слово», 2011 год.

Цель урока: повторить наиболее трудные случаи правописания имен существительных; отработать навык применения алгоритма правописания. Создать мультимедийное пособие по теме.

Задачи:

  • обучающие: отработать способ действия при трудных случаях правописания существительных, провести работу по предупреждению наиболее распространённых и устойчивых ошибок в написании;

Учащиеся должны:

- знать правила написания разносклоняемых существительных, окончаний и

суффиксов имен существительных,

- уметь применять полученные знания на практике.

  • развивающие: развивать умение высказываться на лингвистическую тему, сопоставлять, анализировать предложенный языковой материал; формировать орфографическую зоркость, внимание, культуру речи; уметь пользоваться бумажными и электронными носителями для получения информации;

  • воспитательные: воспитывать положительное отношение к учёбе, к знаниям, любовь к родному языку; воспитывать умение работать в коллективе.

Тип урока: комбинированный

Формы работы учащихся: групповая.

Необходимое техническое оборудование: ПК с сетевым подключением к головному компьютеру; доступ в Интернет, мультимедийный проектор, экран, установленное на компьютере пользователя специальное программное обеспечение проигрыватель ресурсов для воспроизведения учебного модуля.





Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время (в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организационная часть


Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока, его цели и задач.


Подготовка к уроку. Приветствуют учителя и слушают информацию о том, что будут делать на уроке. Запись темы урока в тетради.


1 мин

2

Актуализация


Учитель: Какими интернет-ресурсами вы можете пользоваться при работе? Для какой цели можно использовать созданные вами пособия?

Называют ресурсы.

Называют, для чего можно использовать созданные пособия? (Для работы с учащимися надомного обучения, при работе в средней школе, при подготовке к ГИА и ЕГЭ).

4

3

Обобщение изученного. Работа в группах.






















Учитель:

Вам предлагается создать пособие по следующим темам.

1 группа. «Разносклоняемые существительные».


2 группа.

«Правописание падежных окончаний существительных».


3 группа.

«О, е после шипящих в существительных».

При работе можно пользоваться всеми источниками: учебник, интернет-ресурсы, справочники.









Работают в группах, создают презентацию по теме, подбирают задания для закрепления изученного.

По окончании работы презентация группы передается учителю для демонстрации на экране.













15

мин

4

Физминутка

2


Указание на ссылку (либо изображение проецируется на экран, что позволяет учащимся сменить позицию (встать со стульев), перевести взгляд на более крупное изображение и т.п.). Проводит физминутку (гимнастику для глаз) в целях снятия напряжения и усталости глаз на начальном этапе утомления, что способствует положительному эмоциональному фону на уроке.

Выполняют гимнастику для глаз под музыкальное сопровождение.

2

мин

5

Закрепление изученного материала

3



Указание на ссылку и конкретизация используемых элементов




Знакомятся с заданиями и задают вопросы по их условиям. Выполняют задания на компьютерах и получают результаты.

15 мин

6

Подведение итогов урока (рефлексия достижения цели).


4

Указание на ссылку и конкретизация используемых элементов ссылки

(индивидуально для каждого учащегося (по вариантам).



Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность.

Помогает сформулировать выводы.

Самостоятельно выполняют задания на компьютерах и получают результаты.

Обобщают и делают собственные выводы.

5мин

7

Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.

5



Информирует о дифференцирован-

ном домашнем задании, комментирует, проводит инструктаж по его выполнению, дает ссылку на ЭОР.


Примечание: детям, имеющим дома ПК и выход в Интернет предлагается в качестве домашнего задания самостоятельная работа (самопроверка знаний) с помощью ЭОР контрольного типа

( скриншот страницы с результатами выполнения задания ученик распечатывает и приносит к следующему уроку или высылает на электронную почту учителя).

Детям, не имеющим дома возможности работать на ПК, задание «Составить тест по теме работы группы»

Записывают домашнее задание в дневниках.

2 мин

8

Комментирован-

ное выставление оценок



Оценивает результаты работы учащихся на уроке. Выставляет оценки за урок.


Учитель:

-Спасибо за урок!

Анализируют результаты своей работы на уроке.

1 мин


Приложение к плану-конспекту урока

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Имя существительное. Трудные случаи правописания.

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

1.Правило "Правописание разносклоняемых существительных»


2. Правило «Правописание падежных окончаний существительных»




3. Правило «О, е после шипящих в существительных».




Информационный









Информационный













Информационный










1.

Таблица "Склонение разносклоняемых имён существительных" (N 140247)





2.

Таблица "Склонение имён существительных"


Интерактивная гипертекстовая трёхуровневая таблица, демонстрирует падежные окончания существительных 1,2 и 3 склонений, падежные вопросы, примеры.






3.Таблица "О и Ё в существительных после шипящих по


Интерактивная гипертекстовая трёхуровневая таблица, обобщает правила написания о и е в корнях, суффиксах и окончаниях существительных».
















http://school-collection.edu.ru/catalog/search/







http://school-collection.edu.ru/catalog\res\7d7f8516-hdoc-4f0e-9d79-ff6f86c7f242\view








http://school-collection.edu.ru/catalog 0

res\188fa10f-84e8-4ad4-bd89-4dccf884829b\view\








2

Физкультминутка на основе тренажёра В.Ф. Базарного, для снятия усталости глаз.





http://ponyatovskaya.ucoz.ru/load/fizkultminutka_trenazhjor_dlja_glaz/1-1-0-88



3

"Правописание разносклоняемых существительных».


Практический

.

Правописание безударных падежных окончаний разносклоняемых существительных


Тест состоит из 4 блоков вопросов по теме. Тип задания: впечатывание. Количество предъявляемых единиц - 12.




http://school-collection.edu.ru/catalog/res/5df

5dfe6d2f-f2d3-468d-8310-99186335d1297\

view


4




Электронное задание

««Правописание падежных окончаний существительных»


Практический

Электронный тест

"Падежные окончания имён существительных"


Состоит из 31 вопроса. Тип: ввод текста. Вопросы перемешиваются, показывается 9 вариант из 31.



http://school-collection.edu.ru/catalog/res/79cfadb6-0a01-00ee-00f2-164f2422f3a3/view/

Электронное задание

««О, е после шипящих в существительных».


Практический

Электронный тест «Гласные О, Ё после шипящих в окончаниях существительных»(N 179002)


Электронный тест «Гласные О, Ё после шипящих в суффиксах существительных»




http://school-collection.edu.ru/catalog/res/2fa296ae-



http://school-collection.edu.ru/catalog/res/16bd5b15-d701-4836-8478-1059b29451ec/view/c1d-40ca-9960-46823641c282/view/


Общая информация

Номер материала: ДВ-230433

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.