Конспект урока "Имя существительное и прилагательное как части речи. Правописание имён существительных и прилагательных" 4 класс

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Щелканская средняя общеобразовательная школа»

Руднянского района Волгоградской области

Конспект урока- проекта по русскому языку
в 4 классе
«Имя существительное и прилагательное как части речи. Правописание имён существительных и прилагательных»

подготовила

учитель начальных классов

Рубцова Светлана Викторовна

г. Рудня
 2015

Цель обучающая: закрепить, систематизировать знания о существительном и прилагательном как части речи.

Цель развивающая: учить находить адекватные способы решения учебных задач на основе заданных и составленных самостоятельно  алгоритмов; учить исследовать несложные практические ситуации, выдвигая предположения, и понимать необходимость их проверки на практике; применять знания в нетрадицион­ных и нетипичных обстоятельствах; самостоятельно выполнять различные творческие задания.

Цель воспитательная: воспитывать культуру общения во время работы в группе, умение прислушиваться к чужому мнению и отстаивать собственное, ответственность за общее дело.

Объект исследования: слова для фонетического разбора, слова для морфемного разбора, слова для составления словосочетаний, фразеологизмы, предложения.

Состав творческих групп:  1 – знатоки фонетики,

                                 2 – знатоки морфемики,

                               3 – оформители, художники,

                               4 – лексикологи,

                                                5 – сочинители.

Помощники в группах: ученики старших классов                              

Задачи творческих групп: 

1 – исследовать особенности данного языкового материала,       

2 – выполнить и объяснить выполнение заданий;                                    3 – сделать устное сообщение и обобщение,

4 – принять участие в обобщениях по работам других   групп

Оборудование, необходимое для  работы:  

                                                                   языковой материал,

                                              альбомные листы,

                                              фломастеры

большой плакат на стене (доске) с   изображением ёлки.

Вспомогательная литература:  словари, учебник русского языка, тетради со схемами по русскому языку.

     Последовательность работы.

1. Определение цели урока и конечных прогнозируемых результатов.

Вступительное слово учителя о целях и задачах урока.

Сегодня мы повторим изученный ранее материал об имени существительном и имени прилагательном.

На нашей доске изобра­жена ёлка (на доске плакат с изображением большой ёлки).

Скоро Новый Год, а под Новый Год совершаются всевозможные чудеса. Наша ёлка

тоже не простая, а волшебная. На ней не ветки, а правила. Правила по

правописанию, фонетике, словообразованию, пунктуации. Мы сейчас должны

зажечь вол­шебные снежинки и подняться до самой вершины, где изоб­ражена

«Пятёрка».

Вы все разделились на 3 команды. Посмотрим, кто быстрее доберется до ма­кушки.

2. Самостоятельная работа в группах над заданиями.

1 задание. Распределите в 3 столбика данные слова. Объясните, чем вы руководствовались при этом.

имя существительное	имя прилагательное	другая часть речи

1 группа: бег, лесной, пробежка, солнечный, пятый, горячо, восемь, бегун, радость, полевые, пять, пробежали, меховой, пятиминутка

2 группа: наездник, поездка, считать, подсчёты, ездовая, шесть, приехал, рассчитал, улыбчивый, морозец, праздничный, подарок, пятёрка, новогодний

3 группа: подарить, зелень, колючий, подарочный, зазеленели, высоко, подарок, зелёненький, снежный, десять, завьюжило, вьюжный, поздравление, столетие

2 задание. Из данных предложений выпишите существительные: 1 группа – 1 склонения; 2 группа – 2-го склонения, 3 группа – 3 склонения.

1 группа: Снег - явление завораживающее. Выпадает снег - и земля преображается, душа наполняется радостью, настроение делается приподнятым. Зима таит в себе и таинственные, опасные стороны - лютые бури, беспощадный мороз.

2 группа: Есть в зиме и радостные, веселые черты - белоснежный пейзаж, похорошевшая природа, радость и торжественность. Кроме того, зимой можно заниматься зимними видами спорта, зима - период народных гуляний.

3 группа: Настоящая и холодная зима начинается с третьей недели декабря и продлится до середины февраля. Зимняя природа в декабре полностью погружена в сон, солнце меньше гостит на небе и поднимается низко над горизонтом. Иногда несколько декабрьских дней, особенно ближе к Новому году, могут стать весьма морозными.

3 задание. Найдите ошибки в определении склонений имён существительных. Найдите лишнее для всей таблицы слово и выделите его красным фломастером. Укажите существительные, у которых неправильно названо склонение, надпишите верное.

1 группа:

1 склонение	2 склонение	3 склонение
радость	праздником	каникулы
конфеты	подарки	(без) помощи
(о) поездке	экскурсия	(с) горки
(с) сестрёнкой	(на) рояле	фасолью

2 группа:

1 склонение	2 склонение	3 склонение
(играли в) снежки	шары	вечность
ножницы	волшебства	гости
наградой	(в) поговорке	речью
оценка	богатырь	зритель

3 группа:

1 склонение	2 склонение	3 склонение
снежинки	(по) морозцу	безмятежность
поколение	люди	памятью
гостья	бессмертие	огонь
(в) пословице	мудростью	совести

4 задание. Вставьте пропущенные буквы, определите правила (окончания)

1 группа: не будет неожиданн.. оттепел..;

в глух... деревн..;

ветер воет без устал..;

словно в син..  прорубь

2 группа: предупредили о внезапн.. мороз..;

слушаем в страшн..  вьюг..;

заметает на окраин.. деревн...;

укутался в кружевн.. накидку

3 группа: отдыхает от продолжительн.. стуж..;

не разбудить медведя в берлог..;

в ледян.. ине..

вдоль тропинк..  к лесн.. безымянн... озеру

5 задание. В данных предложениях подчеркните все существительные и прилагательные как члены предложения.

1 группа: В центре большой комнаты стояла красивая новогодняя елка. Её дети украсили шарами, игрушками, мишурой и новогодними свечами. Коты и собаки улеглись вокруг елки и крепко уснули. Не раздавался даже мышиный писк.

2 группа: Родители давно уложили детишек в тёплые постельки.  Олечке и Коленьке снились шоколадные конфеты и игрушки. И мама с папой тоже спали крепким сном. Я тоже лежала в постели, но никак не могла заснуть. Вот-вот должен прийти Дед Мороз.

3 группа: Вдруг вдали в зимнем поле поднялся целый столб снега. Я соскочила с кровати и побежала к окну. Я раздвинула занавески, припала лицом к стеклу и стала с волнением наблюдать. В небе под зимней луной быстро неслись сани. Северных оленей  к нашему дому направлял Дед Мороз!  Мое сердце радостно забилось.

6 задание. Образуйте от данных существительных прилагательные. Какую часть слова вы будете использовать?

1 группа: снег, ель, зима

2 группа: мороз,  ночь, дорога

3 группа: лёд, степь, дерево

7 задание. Вставьте в текст подходящие по смыслу прилагательные. Какова их роль?

1 группа: Есть ли в мире наиболее ... (волшебная и удивительная) пора года, чем зима? Укрывает она ... (белым) одеялом землю, которая терпеливо ждала такой ... (мягкой) шубы. А как очаровательно выглядят деревья в своих ... (пушистых) платках, которые им подарила ... (ласковая) чудесница-зима! Всю осень пришлось ждать деревьям этого наряда, когда дул ... (злой) ветер и срывал ... (последнюю) листву, когда шел ... (холодный дождь), а может, и ... (настоящий) ливень.

2 группа: Зима бережно укрыла природу одеялом из ... ...(чистого белого) снега, сковала реки и озера льдами, остужает воздух ... (сильными) морозами. Зимой деревья, которые так весело шумят кронами летом, стоят совсем ... (голые). У них мы видим ... (темные, почти черные) стволы, ... (темные) ветки. Издалека лес кажется ... (неподвижной черной) полосой на ... (белом) фоне ... (снежного) поля и неба. Если подойти ближе, то лес становится прозрачным. Деревья слегка похрустывают своими ... (тонкими) ветками на морозе.

3 группа: Природа зимой надевает ... (белую) шубу, засыпает снегом ... (яркие, пёстрые) летом полянки, деревья наряжаются в ... (пышные белые) наряды, ... на лед ложится ... (снежный) покров. Зимой только слышишь ... (редкое) щебетание ... (зимних) птиц да ... (сухой, неожиданный) хруст веток в лесу. Зимняя природа тиха и ... (безмолвна, удивительна, волшебна).  

8 задание. (на тему «Им. падеж множ. числа сущ. муж. рода»).  Вставьте пропущенные буквы. Проверьте правильность по орфографическому или другим словарям.

1 группа: инженер..., век..., офицер..., торт... (инженеры, века, офицеры, торты)

2 группа: выбор..., договор...,, катер..., якор... (выборы, договоры, катера, якоря)

3 группа: адрес..., конструктор..., доктор..., шофер... (адреса, конструкторы, доктора,

шоферы)

9 задание. Игра «Корректор». Найдите ошибки и исправьте их.

1 группа: Сказочный зимний лес предстает волшебный картинкой. Прекрасное преображение деревьев, голые стволы и ветки покрываются тончайшим иниим, и создается эффект невесомости, неземной красоты. Каждая веточка как бы старается придать зимние настроение, очоровывает своей хрубкой кросотой.

2 группа: Во время прогулке по дивному зимниму бору невольно ощущается гармоничность зимней природы. В царстве покоя и безветрия поражают деревья в великолепный одежде из иния.  Остонавливаемся на полянки и рассматриваем  красочные иголочки инея на тонкой ветви - приходит чувство отрешенности от бытовой суматохе.

3 группа: В загадочносте зимнево леса есть своё очарование, хотя в первые дни зимы в настроении присутствуют нотки грусти о прошлом лете, о летним отдыхе у бабушке в деревне. На разрисованном удевительными узорами стекле угадывается кисть Мороза-художника. Мама рассказывает нам о прогулки в лес своей подруги Наталье, о дальн.. лесном озере.

3. Обобщение.

-Что повторили?

-На что надо обратить внимание?

-Понравился ли сегодняшний урок?

-Как работали группы?

-Прикрепите заработанные шары и снежинки к нашей ёлке.

4. Заполнение отчётной документации.

Список использованной литературы

1.  3кл. Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. Русский язык. Учебник (в двух частях)

2.  2-4кл. Романова В.Ю. Русский язык. Оценка достижений планируемых результатов. Контрольные работы, тесты, диктанты, изложения.

Интернет-ресурсы

1. http://nsportal.ru

2. http://nauka-pedagogika.

3. http://univ-orel.ru