Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока Информационные технологии

Конспект урока Информационные технологии

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:


Урок № 26

Класс: 5


Раздел программы: Информационные технологии


Тема урока: Обработка графической информации. Практическая работа №11. Начинаем рисовать


Учитель: Багаева Оксана Маирбековна


Цели урока:


дать учащимся представление об устройствах ввода графической информации;

расширить представления учащихся о возможностях графического редактора;

проверить качество усвоения изученного материала.



Воспитательный потенциал урока.

Выполняемые на уроке задания помогут воспитать у учащихся

  • смелость и самостоятельность при выполнении творческих заданий;

  • эстетический вкус;

  • понимание ценности культурных достояний своего края (при выполнении задания на поиск различных шрифтов в заранее подготовленных газетных и журнальных статьях);

  • интерес к предмету.





Планируемые результаты обучения.



Личностные:

  • развитие художественного вкуса

  • способствовать профессиональному самоопределению, ознакомиться с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями;

  • поиск и выделение необходимой информации;

  • применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

  • выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

  • рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;


Метапредметные:



Регулятивные УУД:

  • ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать вспомогательные эскизы в процессе работы;

  • планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели.

  • уметь находить способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

  • искать ошибки в плане действий и вносить в него изменения;

  • оценивать получающийся творческий продукт и соотносить его с изначальным замыслом, выполнять по необходимости коррекцию либо продукта, либо замысла.



Познавательные УУД:

  • использовать средства информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых и графических документов;

  • анализировать объекты с целью выделения признаков (суще­ственных, несущественных);

  • работать с графическими объектами (рисунками, схемами, фото и др.), пользоваться всеми возможностями Графического редактора, составлять комплексный графический объект;

  • использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач;

  • синтезировать – составлять целое из частей, в том числе самостоятельно достраивать с восполнением недостающих компонентов;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • строить логические цепи рассуждений.

Коммуникативные УУД:

  • аргументировать свою точку зрения;

  • выслушивать собеседника и вести диалог;

  • создавать гипермедиа-сообщения, включающие текст, набираемый на клавиатуре, цифровые данные, неподвижные и движущиеся, записанные и созданные изображения;

  • развивать логическое мышление,

  • признавать возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

  • подготавливать выступления с аудиовизуальной поддержкой.


Предметные:


Ученик научится:

  • Уметь применять простейший графический редак­тор для создания и редактирования рисунков.

  • Знать виды инструментов рисования.

  • Уметь выбирать инструмент рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта

  • выполнять основные операции для создания рисунков в графическом редакторе;

  • сохранять созданные рисунки и вносить в них изменения;

  • раскрашивать уже имеющиеся изображения;

  • сохранять, систематизировать файлы.

Ученик получит возможность научиться:

  • Использовать возможности компьютерной техники для изменения формы представления информации

  • оформлять текстовые и графические документы, используя компьютер при подготовке к другим урокам;

  • работать с различными текстовыми и графическими редакторами (не изучаемыми в школьном курсе).

Оборудование:

  • ПК подключенные к Интернет, мультимедийный проектор, экран, интерактивная доска, презентация;



Тип урока: Урок освоения и применения новых знаний


Технологическая карта урока


Технология проведения

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I.Организационный этап (1 мин)

Цели:

Закрепление ранее изученной темы



Эмоционально настраиваются на работу


Мотивирует класс к активной деятельности на уроке (Презентация 1)



Психологическая готовность учащихся к уроку, создание благоприятного микроклимата


II. Актуализация знаний. (6 мин)


Цели:

проверка домашнего задания


Демонстрируют выполненные упражнения, задают вопросы, уточняют свои ответы

Осуществляется визуальная проверка



Контролирует выполнение учащимися заданий

Форма контроля: наблюдение, взаимоконтроль.



Выполнение интерактивного задания «Соотнеси правильно названия инструментов с изображением»у доски;

Выполнение задания на листках с взаимной проверкой (Приложение);




Повторение понятия «компьютерная графика», основные возможности графического редактора


Личностные, регулятивные.

III. Мотивация учебной деятельности учащихся. Постановка цели и задач урока.

(2 мин)

Цели:

определить цели и задачи урока, дать установку на пошаговую работу.


Учащиеся: смотрят, воспринимают, анализируют и определяют тему и цель урока.

Учитель направляет действия учащихся, ведёт диалог, ставит вопросы:

Показ презентации (Презентация 2), просмотрев которую учащиеся формулируют тему урока.

- Как вы думаете, какова цель нашего урока?



Учащиеся осознают возможность самореализации, учатся строить определенную картину своих действий на уроке.


Личностные, познавательные, регулятивные.

IV. Изучение нового

(6 мин)

Цели:

Дать учащимся общее представление о возможностях графического редактора, способах обработки графической информации.


Учащиеся смотрят, запоминают порядок действий.












Учащиеся отвечают на вопрос и записывают определение в тетрадь.

Фрагмент – это выделенная область рисунка










Ребята рассматривают меню команды Выделить.




Учащиеся составляют алгоритм удаления фрагмента рисунка.


Предлагает посмотреть презентацию «Инструменты графического редактора» Поясняет назначение, использование каждого инструмента.

Наглядно демонстрирует способы работы с инструментами Выделение, Карандаш, Заливка. Демонстрируются операции Копирование, Вставка, Вырезать.

Прежде чем рассмотреть действия с рисунком в графиче­ском редакторе, давайте ответим на вопрос: а что же такое фрагмент?

Для дальнейшей работы нам нужно запомнить главное правило: выдели объект и выполни над ним действие.

Теперь нам нужно определить, как можно выделить фрагмент в компьютерном рисунке.

Как можно удалить часть рисунка?

Демонстрация удаления фрагмента рисунка.






Учащиеся учатся:

1. пользоваться инструментами Графического редактора

2. выполнять различные действия с графическими объектами.

Регулятивный, коммуникативный.


V. Первичная проверка понимания.

Выполнение задания в рабочей тетради.

(7 мин)

Цель:

Закрепление понимания нового материала.

Ученики выполняют задание в рабочей тетради.


Задание в рабочей тетради № 57 стр. 87



Выполнить задание в рабочей тетради

Учащиеся закрепляют знания о возможностях использования инструментов Paint, вспоминают основы редактирование и форматирования графических файлов.


Регулятивные

Познавательные

Личностные



VI.

Физкультминутка

(2 мин)


Цель: снятие напряжения


Просмотр видеоролика с физкультминуткой.



Учитель показывает движения физкультминутки.


Учащиеся слушают текст и выполняют движения.



Учащиеся научатся снимать напряжение для дальнейшей работы.

Личностный, коммуникативный

VII. Контролирующее задание. Первичное закрепление (практика).

(10 мин)

Цель:

- проверить умение пользоваться инструментами Графического редактора.

Учащиеся работают за компьютером. Работают с графическим редактором

Учитель предлагает учащимся сесть за компьютеры и выполнить практическую работу 11 (задание 2 и 3).

Выполнить практическую работу 11 (задание 2 и 3).


Учащиеся учатся работать с графическим редактором

Познавательные, регулятивные, коммуникативные.




VIII. Коррекция

(2 мин)

Учащиеся оценивают собственные работы и работы других учеников. Отмечают, что у них получилось и что можно было бы сделать лучше.

Учитель выслушивает учащихся, задает наводящие вопросы



Формирование навыка самооценки

познавательные, регулятивные, коммуникативные.

IX. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Выставление оценок (2 мин)


Подведение итога урока. Выставление оценок.


Учащиеся вспоминают, что нового они узнали на данном уроке. Они рассказывают, чему они научились на уроке, какой этап урока им показался наиболее интересным и полезным. Оценивают самых активных учащихся, высказывают пожелания своим одноклассникам.


Учитель подводит итог урока и просит поднять листок с изображением смайла, который соответствует уровню усвоенных знаний. Благодарит ребят за успешное сотрудничество на уроке.


Результат взаимодействия: осознание пользы от урока.



X. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

(2 мин)

Записывают домашнее задание.

Объясняет домашнее задание.



Базовый уровень: §2.10 с.101-105.

Р.т. № 55, 56(1)

Повышенный уровень: р.т. № 55 (2)

Задание творческого характера:

Создать пригласительный билет в программе Paint


познавательные, регулятивные, коммуникативные.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров187
Номер материала ДВ-332691
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх