Конспект урока "Информация и ее свойства"

Технологическая  карта урока. Босова Л.Л. Босова А.Ю. Информатика . 7 класс. ФГОС.

Дата __________________________________

Урок 2. Информация и ее свойства.

Цели урока:

·         предметные – общие представления об информации и её свойствах;

·         метапредметные  –  понимание    общепредметной  сущности  понятий «информация», «сигнал»; 

·         личностные – представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества.

Решаемые учебные задачи: 

·         обобщение  представлений  учащихся  о  сигналах  различной  природы; формирование на этой основе представления об информации;

·         рассмотрение подходов к классификации информации;

·         рассмотрение свойств информации (актуальность, достоверность, полнота и пр.) и формирование  на  этой  основе  навыков  оценивания  информации  с  позиции  её свойств;

·         формирование  навыков  определения    информативности  некоторого  сообщения, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию.

·

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Регулятивные УУД: - умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему - развитие алгоритмического мышления Личностные УУД: -  формирование навыков самоорганизации - воспитание требований безопасности Познавательные  УУД: - развитие познавательной активности - развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста; - умение кратко формулировать мысль -  умение обрабатывать  информацию и делать вывод;
2	Запись домашнего задания.	§ 1.1 РТ.  № 3, 4, 7	Работа с дневниками
3	Формулирование  темы и целей  урока.( по 1 баллу за каждый ответ)	- Назови три составляющие окружающего мира, ответив на вопросы: 1. Из чего состоят объекты окружающего мира? 2. Что объекты получают из окружающего мира? 3. Что объекты дают окружающему миру? Вещество имеет структуру, обладает физическими и химическими свойствами, энергия способна накапливаться, передаваться, изменяться. А что же такое информация и каковы ее свойства? - Мы разошлись во мнениях, что такое информация. Давайте свяжем тему урока с этим вопросом. Итак, тема урока: Обозначь  цели на этот урок: 1)       узнать 2)       понять 3)       научиться	- из вещества; - энергию; - информацию; - дают разные ответы, но нет единого мнения; - «Информация и ее свойства» - что такое информация? - какими свойствами она обладает? - определять свойства информации в различных ситуациях.
4	Объяснение темы	Выясним, что же такое для нас информация? А теперь самостоятельно познакомьтесь со свойствами информации	- смотрят видео Читают § 1.1с. 9-10
5	Углубление в тему	Проверим, как вы поняли прочитанный материал, выполним работу в парах.	- выполняют работу в паре	Коммуникативные  УУД: формирование владения  монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
6	Взаимопроверка с выставлением баллов 1-2 --- 1 балл 3-4 – 2 балла 5-6 – 3 балла	Проверим ответы друг  друга	Пример №1 – понятность Пример №2 – актуальность Пример №3 – полнота Пример №4 – объективность Пример №5 – достоверность Пример №6 -  полезность	Регулятивные УУД: развитие умения адекватно оценивать работу друга и свою, развитие самокритичности.
7	Индивидуальная работа с последующей проверкой (  3 балла за каждый столбик примеров)	Выполни самостоятельно	РТ.  с. 8 №6	Познавательные  УУД: формирование единой картины мира
8	Практическая работа* ( если позволяет время в программе Word, в противном случае – задание в тетради)	Выполни практическую работу	- строят схему «Свойства информации» в программе Word и выполняют  в  РТ.  с. 7  №5	Личностные УУД: совершенствование навыков использования программного обеспечения ПК.
9	Итоги урока , рефлексия	Оцени себя: Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?	- подсчитывают баллы, выставляют оценку Работа с дневниками	Личностные УУД: - развитие самооценки

Использованные материалы:

·         Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 7 класс». Бином. 2013.

·         Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 7 класс

·         Электронное приложение к учебнику «Информатика» для 7 класса http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php ( все изображения из авторской презентации «Информация и ее свойства»)