695831
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока информатики "Компьютер в нашей жизни"

Конспект урока информатики "Компьютер в нашей жизни"

библиотека
материалов

МБОУ Кантемировский лицей







Конспект урока по теме:

«Компьютер в нашей жизни»

3 класс

C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0195384.wmf



Учитель: Колесник Т.Е.


Цель: закрепить знания детей о том, что представляет компьютер, о назначении его составных частей и комплектующих устройств;

развивать навыки ориентации на плоскости и навыки владения компьютерной мышкой;

расширить представления детей об областях применения компьютера в современной жизни;

развивать мышление, воображение, память, творческие способности, позволяющие проявить сноровку и быстроту реакции, наблюдательность, внимание и координацию движений;

воспитывать трудолюбие, дисциплинированность, усидчивость.

  1. Оргмомент

  2. Повторение правил поведения в компьютерном классе.

(Индивидуальное домашнее задание: Рассказ о Коле Плохишкине и Саше Хорошкине, которые спешат на урок информатики)

- Какие правила нарушил Коля?

- О чем еще надо помнить, приходя на урок в компьютерный класс?

Правила поведения будем выполнять

И тогда получим все оценку «5»



  1. Повторение изученного

А) 6 человек работают за компьютером и выполняют проверочную работу №1.

Б) А мы все отправляемся на открытие нового магазина



Всем! Всем! Всем!

Спешите! Спешите! Спешите!

Только у нас и только для вас

Мы открываем магазин.

Магазин удивительный –

Магазин компьютерный!



УЧ. Вы хотите подробнее узнать о том, какие товары есть в нашем магазине? К вашим услугам наше «Рекламное бюро»

(У детей на столах карточки (Приложение1), заполняют по мере разгадывания приборов)

  1. Это – самая главная часть компьютера, его мозг и сердце. Все остальные устройства компьютера, без которых он не сможет работать, совмещены именно здесь. К нему подключаются дополнительные устройства.

(системный блок или процессор)

  1. Этот предмет можно назвать окном для общения с компьютером. Они бывают обычные, жидкокристаллические, а в скором времени появятся и теплочувствительные. Представляете, насколько интереснее и проще станет играть, если компьютерный герой будет слушаться простого движения пальца!

(монитор)

  1. А если посмотреть на этот предмет, то у вас не останется сомнений, почему он так называется: он действительно похож на маленького хвостатого зверька. По способу движения бывает механическим и оптическим.

(мышь)

  1. Это устройство, несмотря на развитие компьютерной техники, всё ещё остаётся практически таким, каким было задумано первоначально. Оно относится к устройствам ввода информации: вводить текст, отдавать команды и перемещать курсор по экрану монитора. (клавиатура)



  1. Это устройство относится к устройствам вывода данных. Данные печатаются на бумаге, в результате получается твёрдая копия – самый надёжный способ хранения информации. (принтер)



  1. - О каком устройстве мы не сказали? – подпишите. Для чего оно служит?

  1. Рубрика «Это интересно»

  • А знаете, что первые компьютеры весили от 7 до 70 тонн!

  • А знаете ли вы, почему музыкальный компакт-диск звучит именно 74 минуты 33 секунды? Дело в том, что именно столько звучит Девятая симфония Бетховена, которая была самым популярным музыкальным произведением в Японии во время разработки стандарта для аудиодисков.

  • А вы знаете, что стандартная клавиатура содержит 105 клавиш различного назначения. А недавно была разработана световая клавиатура, представляющая собой маленький приборчик, при включении которого на поверхности стола возникает изображение клавиатуры.

  1. Работа по теме урока



Итак, человек способен ПОЛУЧАТЬ информацию из ОМ при помощи органов чувств в виде звуков, зрительных образов, запахов. Он может ПЕРЕДАВАТЬ информацию голосом, жестами, с помощью записей и рисунков. Человек научился НАКАПЛИВАТЬ информацию и ХРАНИТЬ её не только в своей памяти, но и в книгах, аудио – видеокассетах и других носителях. И, наконец, способность ОБРАБАТЫВАТЬ информацию – понимать и делать выводы.

Создавая компьютер, человек хотел получить помощника, умеющего работать с информацией. А где человек использует компьютер?

А) Самостоятельное изучение материала (выделите в тексте области, где применяют компьютер)

Б) проверка

В) новый материал (Мир информатики) – подробно

VI. Работа на компьютере.

Переходим в зал компьютерных игр.

Игра «Спасение мяча» (12 человек за компьютером)

Остальные – графический диктант (в рабочей тетради). В результате получается компьютер.



VII. Итог урока.

Мини-сочинение на тему:

А) Компьютер в нашей жизни.

Б) Если бы я был директором ________________, то мне компьютер был бы нужен для …

(проверка у 3 учеников) или – дети читают и приклеивают свои сочинения на нарисованный на ватмане компьютер



























Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.