Конспект урока информатики "Объекты окружающего мира"

Тема  Представление об объектах окружающего мира

Урок информатики в 8 классе по учебнику Н.В.Макаровой

(тематическое планирование составлено из расчета 1 час в неделю)

Цель: 

·         научить выделять конкретные объекты из многообразия объектов окружающего мира;

·         сформировать умение описывать характеристики  объекта (имя, параметры, действия, среду)

Опорные понятия:

·         предметы и явления материального мира;

·         результаты  интеллектуальной деятельности человека.

Новые понятия:

·         объект,

·         имя объекта,

·         характеристики объекта,

·         параметры,

·         признак,

·         величина.

Задачи учителя

·         ввести понятие «объект»;

·         показать, что явления тоже можно считать объектами;

·         сформировать представление о параметрах объекта;

·         ввести табличную форму описания объекта.

Ход урока

Слайд 1  (Сообщение темы и целей урока)

Слайд 2 (Задание для ввода понятия «объект)

 На слайде представлены  понятия из разных сфер жизни (дерево, поэма, снег, задача, рисунок, кошка, воробей, радуга, сочинение, книга, стол…)

Вопрос: На какие группы можно разделить  эти понятия?

В ходе обсуждения появляется классификация:

·         живая природа – неживая природа,

·         материальные –  нематериальные,

·         имеют форму – не имеют формы,

·         явления

Вопрос : Каким словом можно объединить все эти понятия?

                    а) предмет,  б) объект,   в) явление,  г)животное

Вопрос: Приведите примеры словосочетаний с этим словом

Ответ: объект наблюдения,  охраняемый объект  …

Вопрос: Приведите свои примеры объектов

(Ответы  записываются  на доске).

Вопрос: Составьте  схему классификации объектов, представленных на слайде

В  качестве подсказки Слайд 3,  (на котором отображены только стрелки)

 

Вопрос: Дополните схему  примерами, приведите свои примеры.

(используются, в том числе и примеры, записанные на доске)

Вопрос:  Итак, что  же можно назвать объектом?

Ответ: Все что нас окружает

Слайд 4  ( определение объекта)

Объект -  некоторая часть  окружающего мира, рассматриваемая  человеком как единое целое.

 Вопрос: Поясните смысл уточнения «рассматриваемая  человеком как единое целое».

Ответ: Любой объект мы можем разделить на составные части, которые в свою очередь также можно рассмотреть как отдельный объект. Например, колесо велосипеда мы можем рассматривать как отдельный объект или же, как часть другого объекта – велосипеда.

Вопрос:  Подумайте, есть ли что-то общее  между всеми объектами, о которых шла речь            на уроке?

Ответ:  они все имеют название, выполняют то или иное действие или для   чего-либо     предназначен, существуют в каких-либо условиях….

Слайд 5   ( Характеристики объекта )

•         Имя (название)

•         Параметр  - свойство объекта, которое может    быть представлено  конкретным значением:

                               - величина – количественная характеристика

                               - признак – качественная характеристика

•         Действие

•         Среда – условия существования объекта

Слайд 6  (самостоятельная работа)

Ученик 8 класса  составил таблицу, в которой записал характеристики трех объектов, но  он разрезал ее на части. Определите, о каких объектах идет речь, какими характеристиками обладают эти объекты.

Утка, действие, признак, стол, грифель, 2,5 кг, читать, библиотека, болото, книга, карандаш, перья, среда, 15 грамм, имя, текст, рисовать,  величина.

Слайд 7  (ответ к самостоятельной работе)

Проверьте  свое решение

имя	действие	признак	величина	среда
утка	летать	перья	2,5 кг	болото
книга	читать	текст	53 страницы	библиотека
карандаш	рисовать	грифель	15 грамм	стол

Слайд 8  (Итог урока)

§  Что можно назвать объектом?

§  Какими характеристиками обладает каждый объект?

§  Что такое среда объекта?

§  Как называется качественная характеристика?

§  Как называется количественная характеристика?

Слайд 9    (Домашнее задание)

Читать: тема 6;   письменно:  стр 69 №10