Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока информатики "Объекты окружающего мира"

Конспект урока информатики "Объекты окружающего мира"


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m3ef75783.gifhello_html_49beaf7e.gifhello_html_31d2ccb8.gifhello_html_m3809e644.gifhello_html_m3809e644.gifhello_html_m3809e644.gifhello_html_m56a54a0f.gifhello_html_m35316860.gifhello_html_m1fea237c.gifhello_html_m78c8babf.gifhello_html_3d1d077a.gifhello_html_2c71121a.gifТема Представление об объектах окружающего мира

Урок информатики в 8 классе по учебнику Н.В.Макаровой

(тематическое планирование составлено из расчета 1 час в неделю)

Цель:

  • научить выделять конкретные объекты из многообразия объектов окружающего мира;

  • сформировать умение описывать характеристики объекта (имя, параметры, действия, среду)


Опорные понятия:

  • предметы и явления материального мира;

  • результаты интеллектуальной деятельности человека.

Новые понятия:

  • объект,

  • имя объекта,

  • характеристики объекта,

  • параметры,

  • признак,

  • величина.

Задачи учителя

  • ввести понятие «объект»;

  • показать, что явления тоже можно считать объектами;

  • сформировать представление о параметрах объекта;

  • ввести табличную форму описания объекта.

Ход урока

Слайд 1 (Сообщение темы и целей урока)

Слайд 2 (Задание для ввода понятия «объект)

На слайде представлены понятия из разных сфер жизни (дерево, поэма, снег, задача, рисунок, кошка, воробей, радуга, сочинение, книга, стол…)

Вопрос: На какие группы можно разделить эти понятия?

В ходе обсуждения появляется классификация:

  • живая природа – неживая природа,

  • материальные – нематериальные,

  • имеют форму – не имеют формы,

  • явления



Вопрос : Каким словом можно объединить все эти понятия?

а) предмет, б) объект, в) явление, г)животное

Вопрос: Приведите примеры словосочетаний с этим словом

Ответ: объект наблюдения, охраняемый объект …

Вопрос: Приведите свои примеры объектов

(Ответы записываются на доске).

Вопрос: Составьте схему классификации объектов, представленных на слайде

В качестве подсказки Слайд 3, (на котором отображены только стрелки)

объекты



нематериальные

материальные

явления





неживая природа

живая природа



не имеют формы

имеют форму







Вопрос: Дополните схему примерами, приведите свои примеры.

(используются, в том числе и примеры, записанные на доске)

Вопрос: Итак, что же можно назвать объектом?

Ответ: Все что нас окружает

Слайд 4 ( определение объекта)

Объект - некоторая часть окружающего мира, рассматриваемая человеком как единое целое.

Вопрос: Поясните смысл уточнения «рассматриваемая человеком как единое целое».

Ответ: Любой объект мы можем разделить на составные части, которые в свою очередь также можно рассмотреть как отдельный объект. Например, колесо велосипеда мы можем рассматривать как отдельный объект или же, как часть другого объекта – велосипеда.

Вопрос: Подумайте, есть ли что-то общее между всеми объектами, о которых шла речь на уроке?

Ответ: они все имеют название, выполняют то или иное действие или для чего-либо предназначен, существуют в каких-либо условиях….

Слайд 5 ( Характеристики объекта )

  • Имя (название)

  • Параметр - свойство объекта, которое может быть представлено конкретным значением:

- величина – количественная характеристика

- признак – качественная характеристика

  • Действие

  • Среда – условия существования объекта



Слайд 6 (самостоятельная работа)

Ученик 8 класса составил таблицу, в которой записал характеристики трех объектов, но он разрезал ее на части. Определите, о каких объектах идет речь, какими характеристиками обладают эти объекты.

Утка, действие, признак, стол, грифель, 2,5 кг, читать, библиотека, болото, книга, карандаш, перья, среда, 15 грамм, имя, текст, рисовать, величина.

Слайд 7 (ответ к самостоятельной работе)

Проверьте свое решение

имя

действие

признак

величина

среда

утка

летать

перья

2,5 кг

болото

книга

читать

текст

53 страницы

библиотека

карандаш

рисовать

грифель

15 грамм

стол



Слайд 8 (Итог урока)

  • Что можно назвать объектом?

  • Какими характеристиками обладает каждый объект?

  • Что такое среда объекта?

  • Как называется качественная характеристика?

  • Как называется количественная характеристика?

Слайд 9 (Домашнее задание)

Читать: тема 6; письменно: стр 69 №10


Автор
Дата добавления 13.12.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров402
Номер материала ДВ-254561
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх