Конспект урока информатики по теме "Программное обеспечение компьютера"

• 1 слайд

  Классификация
  программного
  обеспечения
  

• 2 слайд

  Программное обеспечение (ПО)-
  совокупность программ, позволяющая организовать решение задач на ЭВМ.
  

• 3 слайд

  Для каждого вида ЭВМ в настоящее время разработано огромное количество программ.
  Совокупность этих программ и документации, необходимой для их эксплуатации, называется программным обеспечением.
  Существуют различные категории программ, существенно различающихся по своему назначению.
  

• 4 слайд

  Классификация программного обеспечения:
  Системные программы
  Системы программирования
  (инструментальное ПО)
  Прикладные программы
  

• 5 слайд

  Системные программы-
  предназначены для эксплуатации и технического обслуживания ЭВМ, управления и организации вычислительного процесса при решении любой конкретной задачи.
  Основные типы системных программ
  

• 6 слайд

  Основные типы системных программ:
  Операционные системы
  Оболочки операционных систем
  Драйверы устройств
  Программы-утилиты
  Антивирусные программы
  Обслуживающие программы
  

• 7 слайд

  Операционная система (ОС)
  (примеры: WINDOWS, MS-DOS, LINUX )
  Это комплекс системных программ, обеспечивающий совместное функционирование всех устройств компьютера и поддерживающий работу всех его программ.
  Основные функции ОС:
  -организация согласованного выполнения всех процессов в компьютере;
  -обеспечение хранения информации во внешней памяти компьютера и обмен с устройствами ввода-вывода;
  -реакция на ошибки и аварийные ситуации;
  -осуществление диалога и общения с пользователем.
  

• 8 слайд

  Драйверы устройств
  
  Программы, управляющие работой различных устройств компьютера, называются драйверами.
  

• 9 слайд

  Драйверы
  Операционная система даёт только минимальные возможности для управления различными устройствами. Чтобы расширить эти возможности, для каждого устройства пишется драйвер.
  Так, программа, управляющая работой мыши, называется драйвером мыши; программа, управляющая работой сканера – драйвером сканера и т.д.
  
  

• 10 слайд

  Программы-утилиты
  Утилиты – это программы вспомогательного назначения.
  Утилиты часто объединяются в комплексы. Одним из наиболее популярных комплексов является NORTON UTILITIES.
  Это очень мощный комплекс программ, он включает в себя программы оптимизации дисков, программы для автономной печати, программы для управления памятью и множество других полезных программ. Одной из наиболее важных программ, входящих в пакет NORTON UTILITIES является программа NDD (Norton Disk Doktor). С помощью этой программы можно тестировать диск на правильность его логической системы, выявлять наличие «сбойных» секторов на поверхности диска и производить многие др. операции.
  

• 11 слайд

  Антивирусные программы
  По определению доктора Е.В. Касперского – «компьютерным вирусом называется программа, которая может создавать свои копии (не обязательно полностью совпадающие с оригиналом) и внедрять их в файлы, системные области компьютера, вычислительные сети и т.д.При этом копии сохраняют способность дальнейшего распространения».
  Подобные программы-вирусы создаются программистами – злоумышленниками. Вирус искажает текст программы, в результате чего она может стать совершенно не работоспособной. «Зараженная» программа способна передавать вирус другим программам и ЭВМ.
  Заражение вирусами ЭВМ часто приводит к выводу из строя большого числа дорогостоящих пакетов программ.
  
  

• 12 слайд

  Антивирусные программы:
  Программы-детекторы – обнаруживают файлы, зараженные одним из нескольких известных вирусов.
  Программы-доктора или фаги – «лечат» программы, восстанавливая их первоначальный вид и удаляя при этом из них вирус.
  

• 13 слайд

  Антивирусные программы:
  Программы-фильтры – перехватывают обращения вирусами к операционной системе, используемые для размножения и нанесения вреда, и сообщают о них пользователю.
  Разработка антивирусных программ требует профессиональных знаний и навыков. Наиболее известные антивирусные программы периодически обновляемые и дополняемые: AIDSTEST, DRWEB ( «Доктор ВЕБ»)
  

• 14 слайд

  Обслуживающие программы -
  программы, с помощью которых тестируют компьютерные системы, исправляют обнаруженные дефекты, оптимизируют работу некоторых устройств ЭВМ.
  

• 15 слайд

  2.Системы программирования-
  Это комплексы программ и прочих средств, предназначенных каждый для разработки и эксплуатации программ на конкретном языке программирования для конкретного вида ЭВМ.
  Система программирования обычно включает некоторую версию языка программирования, транслятор программ, представленный на этом языке и т.д.
  Примеры: QBASIC, PASCAL.
  

• 16 слайд

  3. Прикладное программное обеспечение
  это программы, используемые как инструмент при создании документов в повседневной деятельности:
  Текстовые процессоры
  Графические редакторы
  Табличные процессоры
  Системы управления базами данных (СУБД)
  Интегрированные среды
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  Текстовые процессоры
  Программы для создания, редактирования и оформления текстовых документов
  

• 18 слайд

  Табличные процессоры
  Программы, позволяющие выполнять операции над данными, представленными в табличной форме
  

• 19 слайд

  СУБД -
  Средства ввода, размещения и выдачи больших массивов данных
  

• 20 слайд

  Графические редакторы -
  Программы для создания, редактирования графических изображений (Paint, Adobe Photoshop, CorelDraw)
  

• 21 слайд

  Средства создания презентаций-
  Программы создания и показа наборов слайдов (Microsoft Power Point)
  

• 22 слайд

  Обучающие и учебные программы.
  В настоящее время обучающие программы используются как дополнение к учебному процессу, а также для самообразования.
  Из класса обучающих и учебных программ надо выделить развивающие программы, которые позволяют развивать творческие способности детей.
  

• 23 слайд

  Системы автоматизированного проектирования
  Предназначены для решения прикладных задач какой-либо отрасли науки, техники, медицины, сельского хозяйства и т.д.
  К ним можно отнести обширный класс программ – программы, предназначенные для автоматизации различных работ.
  Существуют программы проектирования строительных конструкций и сооружений, автомобилей.
  
  

• 24 слайд

  Игры
  Игровые программы создавались уже для самых первых персональных ЭВМ. К настоящему времени создано огромное количество игровых программ.
  Наряду с положительными, существуют отрицательные стороны использования компьютерных игр- долгое сидение за компьютером способствует ухудшению здоровья, умственного и физического развития.
  

• 25 слайд

  Мультимедиа-
  Это способ использования ЭВМ с применением всех доступных средств: стереозвука, голосового сопровождения, видеоизображения, мультипликации.
  Мультимедиа- средство объединения цифровой и текстовой информации ЭВМ со звуковыми сигналами и видеосигналами, которые могут как воспроизводиться, так и обрабатываться под управлением ЭВМ.
  Мультимедийный компьютер включает в себя звуковую стереоплату, видеоплату, дисковод для работы с оптическими дисками, звуковые стереоколонки, микрофон.
  

Урок информатики и ИКТ, 8 класс     

тема: Программное обеспечение компьютера

Тема урока:    Программное обеспечение компьютера.

Тип урока:      комбинированный с применением ИКТ.

Дидактическая задача: обеспечить первичное осмысление содержания нового материала.

Педагогическая задача: привести учащихся к пониманию, что современный компьютер представляет собой систему, состоящую из аппаратной части (технических устройств или hard) и информационной части (программного обеспечения или soft).

Цели урока:

1. Образовательная:
   – сформировать у учащихся понятие «программное обеспечение» (ПО), дать представление о составе программного обеспечения компьютера:
   - назначение системного ПО, назначение операционной системы (ОС) и программ, которые относятся к системному ПО;
   - назначение программ, которые относятся к прикладному ПО;
   - назначение систем программирования.
2. Развивающая:
    – развить умения определять, к какому программному обеспечению относится любая программа.
3. Воспитательная:  
   - воспитывать культуру правильного поведения при работе с компьютерными программами, культуру оформления изучаемого материала в виде опорного конспекта;
   - знакомить учащихся с вкладом российских ученых в развитие вычислительной техники;
   - выработать у учащихся интерес к изучению истории развития информатики в России

Требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:
  - виды и структуру программного обеспечения;
  - назначение основных видов программного обеспечения;
  -  роль российских ученых в разработке программного обеспечения

Учащиеся должны уметь:
  - различать ПО по назначению;
  - понимать с помощью каких программных средств, какие информационные задачи     можно решать;
  - сопоставлять ПО и определённый вид профессиональной деятельности человека.

Программно-дидактическое обеспечение: компьютеры с ОС WINDOWS XP , презентации «Классификация программного обеспечения компьютера», «Российские ученые в области информатики»,  компьютерный тесты «Программное обеспечение компьютера» в среде редактора  тестов JsTestB, викторина  «Российские ученые в области информатики» в среде Microsoft Office Power Point.  

Ход урока.

ОРГМОМЕНТ. Мотивация познавательной деятельности.

1. Определение темы, целей урока.
2. Требования к оформлению опорного конспекта и записи основных определений.
3. Правила безопасной работы за компьютером.

II. Актуализация знаний. Постановка целей урока.

1. Как компьютер обрабатывает информацию?
2. Язык, на котором «думает» компьютер – какой он?
3. Как вы думаете: есть ли такая профессия, в которой не используется компьютер?
4. Какие процессы относятся к информационным?
5. Как компьютер передаёт и получает информацию?
6. Как компьютер хранит информацию?
7. Какое устройство компьютера обрабатывает информацию?

ВЫВОД: сегодня мы начинаем разговор о том, благодаря чему компьютер (процессор) обрабатывает информацию.

III. Изложение нового материала.

1. Демонстрация  слайдов презентации «Классификация ПО» с  объяснениями учителя и  составление  опорного конспекта.

 Примерный план объяснения.

Программное обеспечение (ПО) - это совокупность всех программ и соответствующей документации, обеспечивающая использование ЭВМ в интересах каждого ее пользователя.

Различают системное и прикладное ПО. Схематически программное обеспечение можно представить так:

Системное ПО – это совокупность программ для обеспечения работы компьютера. Системное ПО подразделяется на базовое и сервисное. Системные программы предназначены для управления работой вычислительной системы, выполняют различные вспомогательные функции (копирования, выдачи справок, тестирования, форматирования и т. д).

Базовое ПО включает в себя:

·         операционные системы;

·         оболочки;

·         сетевые операционные системы.

Сервисное ПО включает в себя программы (утилиты):

·         диагностики;

·         антивирусные;

·         обслуживания носителей;

·         архивирования;

·         обслуживания сети.

Прикладное ПО – это комплекс программ для решения задач определённого класса конкретной предметной области. Прикладное ПО работает только при наличии системного ПО.

Прикладные программы называют приложениями. Они включает в себя:

·         текстовые процессоры;

·         табличные процессоры;

·         базы данных;

·         интегрированные пакеты;

·         системы иллюстративной и деловой графики (графические процессоры);

·         экспертные системы;

·         обучающие программы;

·         программы математических расчетов, моделирования и анализа;

·         игры;

·         коммуникационные программы.

Особую группу составляют системы программирования (инструментальные системы), которые являются частью системного ПО, но носят прикладной характер. Системы программирования – это совокупность программ для разработки, отладки и внедрения новых программных продуктов. Системы программирования обычно содержат:

·         трансляторы;

·         среду разработки программ;

·         библиотеки справочных программ (функций, процедур);

·         отладчики;

·         редакторы связей и др.

2. Сегодня мы изучили тему «Программное обеспечение компьютера». А что мы знаем о людях, внесших вклад в разработку этой проблемы?  Этому уроку предшествовала Ваша исследовательская работа по поиску и систематизации информации о российских ученых в области информатики. В ходе выполнения исследовательского проекта мы узнали имена российских ученых, идеями и открытиями которых мы пользуемся практически на каждом уроке информатики? Давайте сейчас познакомимся с одним из Ваших проектов.

Демонстрация слайдов 1 – 4, 7 – 19 презентации «Российские ученые в области информатики – пример для молодого поколения».

3. После демонстрации презентации задаются вопросы:
   - Кто из российских ученых занимался вопросами разработки программного обеспечения?
   - К какому виду программного обеспечения оно относится?
   - На каких уроках информатики мы уже использовали труды российских ученых?
   - Кто из российских ученых одним из первых начал эксперименты по преподаванию программирования в средней школе, которые привели к введению курса информатики и вычислительной техники во всех  школах СССР и обогатили нас тезисом "программирование - вторая грамотность"?
   - Какой вывод вы могли бы сделать, изучив информацию о деятельности российских – ученых – информатиков? Чему нужно учиться на примере российских ученых?
4. Чтобы систематизировать эту информацию обратить внимание учащихся на слайд 3 (таблица) презентации «Российские ученые в области информатики – пример для молодого поколения».
   IV. Закрепление нового материала.

1.      Выполнение каждым учащимся теста проверки усвоения полученных знаний тест «Программное обеспечение компьютера»

2.      Викторина «Знаешь ли ты ученых – информатиков?»  

V. Итоги урока.

1. Оценка работы класса и каждого учащихся по этапам урока (составление опорного конспекта, тест, викторина).
2. Домашнее задание.
   Уровень знания: п.2.4, стр.58 – 63(учебник), конспект урока (выучить основные термины и определения урока, виды ПО).
   Уровень понимания: Люди каких профессий работают с символьной, графической и звуковой информацией? Заполнить таблицу примерами.
   
   

Профессия	Результат деятельности	Программное обеспечение
	Обработка символьной информации
	Обработка символьной информации
	Обработка графической информации
	Обработка графической информации
	Обработка звуковой информации

     Уровень применения: Какие программы есть на вашем домашнем (или РМУ) компьютере. Составьте схему ПО этого компьютера.
Творческий уровень: 1)Подготовьте примеры обработки информации, произведенной вами с помощью одной из программ ПО вашего компьютера.
2) На основании просмотренных  проектов «Российские ученые в области информатики» подготовить таблицу:

Ученый	Годы жизни	Какое учебное заведение окончил	Научные работы, открытия	На каких уроках информатики используются работы
Рамеев Башир Искандерович
Брук Исаак Семёнович
Самарский Александр Андреевич
Бабаян Борис Арташесович

• 1 слайд

  Российские учёные в области информатики – пример для молодого поколения.
  

• 2 слайд

  Россия славится своими учеными-информатиками, внесших огромный вклад не только в развитие отечественной, но и мировой информатики.
  C именами этих российских ученых связана целая эпоха в развитии вычислительной техники.
  Не в столь далекие 50-60-е годы советская вычислительная техника не только не уступала, но по некоторым параметрам превосходила
  западную технику.
  Цель данной работы – познакомить вас с жизнью знаменитых людей, рассказать об их вкладе в развитие отечественной вычислительной техники, информатики, о технических изобретениях.
  Без преувеличения можно сказать, российские ученые являются примером для молодого поколения в деле развития российской науки, воспитания и обучения подрастающего поколения.
  

• 3 слайд

  История развития информатики в России
  Математика, физика, астрономия и другие фундаментальные науки уходят своими корнями в древние времена. Информатика – наука совсем молодая. Началом информатики принято считать 1948 год, год издания книги Норберта Винера «Кибернетика, или управление и связь в животном и машине». Примерно в это же время были созданы первые электронные цифровые вычислительные машины.
  Итак, возраст информатики – немногим более 50 лет. Тем не менее, эта наука имеет свою неповторимую, необычайно интересную историю.
  История информатики в нашей стране (сначала в Советском Союзе, а затем в России) насыщена драматическими событиями и резкими изменениями приоритетов. Это ощущается даже в терминологии. Термин "информатика" для обозначения совокупности научных направлений, тесно связанных с появлением компьютеров и их стремительным вхождением в сферу, определяемую жизнедеятельностью людей, у нас относительно новый. Он получил "права гражданства" в начале 80-х годов, а до этого, согласно определению, данному в Большой Советской энциклопедии, информатика рассматривалась как "дисциплина, изучающая структуру и общие свойства научной информации, а также закономерности ее создания, преобразования, передачи и использования в различных сферах человеческой деятельности".
  Говоря об истории информатики в бывшем СССР и теперешней России, по сути, надо излагать историю отечественной кибернетики и частично прикладной математики и вычислительной техники.
  Сейчас во всем мире наблюдается повышенный интерес к истории науки. Это закономерно, так как 20-й век был насыщен важнейшими научными открытиями, небывалым техническим прогрессом, творчеством выдающихся ученых и инженеров. Развитие науки определяется немногими ключевыми идеями, развиваемыми конкретными лицами и школами.
  

• 4 слайд

  На протяжении истории информатики в ней неоднократно возникали и исчезали те или иные направления. В настоящее время ее структура, по-видимому, определилась.
  История информатики связана с постепенным расширением области ее интересов. Возможность расширения диктовалась развитием компьютеров и накоплением моделей и методов их применения при решении задач различного типа
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Алексей Андреевич Ляпунов - один из первых отечественных ученых, кто оценил значение кибернетики, внес большой вклад в ее становление и развитие
  Общие и математические основы кибернетики, вычислительные машины, программирование и теория алгоритмов, машинный перевод и математическая лингвистика, кибернетические вопросы биологии, философские и методологические аспекты развития современной науки - вот не полный перечень основных направлений науки, получившей интенсивное развитие по инициативе и при участии А.А.Ляпунова.
  

• 7 слайд

  Теория алгоритмов — наука, изучающая общие свойства и закономерности алгоритмов и разнообразные формальные модели их представления. К задачам теории алгоритмов относятся формальное доказательство алгоритмической неразрешимости задач, анализ сложности алгоритмов, классификация алгоритмов в соответствии с классами сложности, разработка критериев сравнительной оценки качества алгоритмов и т. п.
  Теория Алгоритмов-
  одно из научных направлений
  работы Алексея Андреевича Ляпунова
  

• 8 слайд

  Лебедев Сергей Алексеевич
  ЛЕБЕДЕВ Сергей Алексеевич (1902, Нижний Новгород — 1974), российский ученый, действительный член АН СССР (1953) и АН Украины (1945). Основные труды Лебедева посвящены устойчивости энергосистем, вычислительной технике. Ленинская премия (1966) и Государственная премия СССР (1950, 1969). Герой Социалистического Труда (1956).
  В 1921 году, сдав экстерном экзамены по программе средней школы, Сергей Лебедев поступил в МВТУ на электротехнический факультет. Многие годы посвятил энергетике, занимаясь проблемой устойчивости энергетических систем. В конце 1940-х годов, видя настоятельную потребность народного хозяйства и оборонной промышленности в вычислительной технике, переключился на новое направление. Под его руководством в Институте электротехники АН УССР была создана первая в стране лаборатория по разработке ЭВМ. Здесь была построена первая советская ЭВМ — МЭСМ, или Малая электронная счетная машина.
  
  

• 9 слайд

  С 1951 года работал в Москве, где возглавлял лабораторию в Институте точной механики и вычислительной техники (ИМТ и ВТ), а с 1953 года и до конца жизни был директором этого института. Под руководством Лебедева с начала 1960-х годов в институте было создано несколько поколений больших счетных машин — БЭСМ, в которых применялись оригинальные разработки. БЭСМ-1 была для своего времени самой быстродействующей машиной в Европе (8-10 тысяч операций в секунду). БЭСМ-1 и последовавшие за ней БЭСМ-2 и М-20 были основаны на серийных отечественных электронных лампах. Затем были созданы их полупроводниковые варианты БЭСМ-3М, БЭСМ-4, М-220 и М-222. Модель БЭСМ-6 была спроектирована с использованием предварительного имитационного моделирования работы ее операционной системы, что позволило найти множество оригинальных технических решений. В разработке архитектуры БЭСМ-6 активное участие принимали программисты из созданной по инициативе Лебедева лаборатории математического обеспечения. Долгое время БЭСМ-6 считалась одной из лучших ЭВМ в мире.
  Лебедев разработал также основы создания многопроцессорных комплексов, вычислительных сетей, структурно-программных операционных систем, алгоритмических языков программирования. Большое внимание он уделял подготовке молодых специалистов. С 1953 возглавлял кафедру «Электронные вычислительные машины» в Московском физико-техническом институте.
  

• 10 слайд

  Глушков стал директором Вычислительного центра АН УССР с правами научно-исследовательской организации. Через пять лет, в декабре 1962 г. на базе ВЦ АН УССР был организован Институт кибернетики АН Украинской ССР. Его директором стал В. М. Глушков.
  В 2008 г. исполнилось 85 лет со дня рождения Виктора Михайловича Глушкова.
   С августа 1956 научная деятельность В.М. Глушкова связана  кибернетикой, вычислительной техникой и прикладной математикой. Он руководил лабораторией вычислительной техники и математики Института математики АН Украины, созданной ранее С. А. Лебедевым
  

• 11 слайд

  Основные труды по теоретической и прикладной кибернетике: теории цифровых автоматов, автоматизации проектирования ЭВМ, применению кибернетических методов в народном хозяйстве. На основе разработанных им новых принципов построения ЭВМ были созданы машины КИЕВ, ДНЕПР-2 и машины серии МИР, предвосхитившие многие черты появившихся позднее персональных ЭВМ.
  Глушков первым выдвинул идею безбумажной технологии, заключающейся в однократном вводе информации в вычислительное устройство с ее последующим сохранением и циркуляцией в базах данных. Это позволило бы прекратить поток подготавливаемых вручную бумажных документов, которые являются источником всевозможных ошибок.
  Вклад Глушкова в развитие отечественной кибернетики отмечен многими наградами, в том числе Ленинской премией (1964), Государственной премией СССР (1968, 1977). В 1969 ему было присвоено звание Героя Социалистического Труда.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Работы Ершова по технологии программирования заложили основы этого научного направления в нашей стране. В 80-х годах Андрей Петрович очень много времени и сил отдает проблеме подготовки программистов, уделяя огромное внимание новым методам обучения и отбору тех нужных специалистам фундаментальных основ информатики, которые долго не устаревают. Решающую роль в этом деле он отводил компьютеризации обучения. Ершов А.П. одним из первых начал эксперименты по преподаванию программирования в средней школе, которые привели к введению курса информатики и вычислительной техники во всех школах СССР и обогатили нас тезисом "программирование - вторая грамотность".
  
  

• 14 слайд

  Карцев Михаил Александрович
  М.А. Карцев (1923—1983) принадлежит к той категории ученых, полное признание огромных заслуг которых приходит лишь после смерти. Академическая элита не удостоила его высоких званий. Лишь десять лет спустя после его ухода из жизни основанный им Научно-исследовательский институт вычислительных комплексов НИИВК (Москва) получил имя своего создателя.
  Уроженец Киева (перед войной семья переехала в Одессу), он в первые дни войны был призван в армию. После демобилизации М.А. Карцев поступил в Московский энергетический институт (МЭИ) на радиотехнический факультет. На третьем курсе экстерном сдал экзамены за следующий год и в 1950-м, будучи студентом 5-го курса, начал работать в лаборатории электросистем Энергетического института АН СССР (по совместительству). Здесь молодой исследователь принял участие в разработке одной из первых в Советском Союзе вычислительных машин — М-1. В 1952 г. Михаил Александрович направили в Энергетический институт АН СССР, где он был зачислен в лабораторию электросистем младшим научным сотрудником. Разрабатывая ЭВМ М-2, М.А. Карцев проявил незаурядные способности. Машина была создана небольшим коллективом всего за полтора года! (БЭСМ разрабатывалась вдвое дольше и куда более крупным коллективом!). Конечно, ЭВМ М-2 уступала БЭСМ по характеристикам, но это была машина солидная.
  В 1969 г. вышло постановление правительства СССР о создании электронной вычислительной машины М-10. В декабре 1973 г. были завершены испытания ее промышленного образца, началось серийное изготовление машин М-10. Производство продолжалось свыше 15 лет.
  Вычислительная машина М-10 представляла собой многопроцессорную систему синхронного типа и относилась к машинам третьего поколения: основными логическими элементами в ней были микросхемы серии 217 ("Посол").
  

• 15 слайд

  Рамеев Башир Искандерович
  Баши́р Исканда́рович Раме́ев (тат. Bəşir Iskəndər uğlı Rəmiev, Бәшир Искәндәр улы Рәмиев; (1 мая 1918, г. Баймак — 16 мая 1994) - разработчик первых советских ЭВМ (Стрела, Урал-1).
  В 1935 г. Б. И. Рамеев стал членом Всесоюзного общества изобретателей; В 1937 г. поступил в Московский энергетический институт. В 1938 г. после ареста отца Б. И. Рамеев был отчислен из института (и надолго остался без формального диплома о высшем образовании), он долго не мог найти работы. Наконец, в 1940 г. он устроился техником в Центральный научно-исследовательский институт связи .
  В 1944 г. поступил на работу в ЦНИИ № 108, руководил которым академик А. И. Берг. В начале 1947 г., слушая передачи «Би-Би-Си», Б. И. Рамеев узнал о том, что в США создана ЭВМ ЭНИАК, и почувствовал желание заняться этой новой тогда областью науки и техники. По рекомендации А. И. Берга Б. И. Рамеев обратился к члену-корреспонденту АН СССР И. С. Бруку и в мае 1948 г. был принят инженером-конструктором в Лабораторию электросистем Энергетического института АН СССР.
  Уже в августе 1948 г. И. С. Брук и Б. И. Рамеев представили первый в СССР проект «Автоматическая цифровая электронная машина».
  Среди множества его разработок — ЭВМ «Стрела», серия ЭВМ «Урал».
  

• 16 слайд

  Брук Исаак Семёнович
  Исаак Семенович Брук, замечательный ученый, очень интересный и своеобразный человек.
  Как и Лебедев, он начал свою научную деятельность в электроэнергетике. Работая в Энергетическом институте АН СССР (ЭНИН), Брук еще в 1939 году создал механический интегратор для решения дифференциальных уравнений, по сути, представлявший собой аналоговую цифровую вычислительную машину. А в 1948 году совместно с Б.И. Рамеевым разработал проект цифровой вычислительной машины с жестким программным управлением, в котором ученые очень близко подошли к идее хранимой в памяти программы.
  В 1950-51 годах в лаборатории ЭНИН (фактически в полулегальных условиях) Брук и несколько его талантливых учеников разработали и реализовали первую малогабаритную ламповую электронную вычислительную машину М-1.
  М-2 была гораздо более мощной и конструктивно совершенной системой по сравнению со своей предшественницей, хотя и ее классифицируют как малогабаритную ЭВМ. Работа над ней была проведена в рекордно короткий срок - с апреля по декабрь 1952 года. М-2 действовала со скоростью 2 тыс. операций в секунду и включала более полутора тысяч радиоламп.
  Новое детище лаборатории электросистем ЭНИН - М-3 - воплотило в себе окончательно сформулированную Бруком концепцию малогабаритной машины. Идея Брука состояла в том, чтобы расширить спектр применения ЭВМ, сделав их доступными вычислительным лабораториям, научным институтам, конструкторским бюро, которым нужны были цифровые вычислительные машины, но задачи которых не требовали рекордного быстродействия.
  В 1957 году в лаборатории Брука (ЛУМС) началась разработка ЭВМ для радиолокационной станции - М-4.
  Следующей ЭВМ из данной серии стала М-5. М-5 задумывалась как мультипрограммная и многотерминальная ЭВМ - также очень передовые для того времени идеи. Мультипрограммность означала, что машина может работать одновременно с несколькими, до восьми, программами, так что когда идет выполнение операций одной из них, внешние устройства ведут обмен информацией для других.
  В последний период своей жизни ученый заинтересовался проблемами экономики и возможностями применения ЭВМ для управления экономическими процессами.
  

• 17 слайд

  Александр Андреевич Самарский
  Александр Андреевич Самарский - ученый с мировым именем, основоположник отечественного математического моделирования, создатель операторной теории разностных схем. А.А.Самарский родился 19 февраля 1919 года в селе Донецкой области Украины. Участник Великой Отечественной Войны, тяжело ранен в боях под Москвой. В 1945 г. окончил физический факультет Московского университета. С 60-х годов А.А.Самарский со своими учениками занимался проблемами лазерного термоядерного синтеза, магнитной и радиационной газодинамики, создания мощных лазеров, аэродинамики, атомной энергетики, физики плазмы и многими другими. В этих работах сложилась методология вычислительного эксперимента "модель-алгоритм-программа". Потребность обоснования прикладных расчетов привела А.А.Самарского к созданию операторной теории разностных схем, существенно опередившей мировой уровень. Он и его ученики интенсивно работают в этой области, и создали много высокоэффективных алгоритмов для решения сложнейших актуальных задач науки и техники.
  

• 18 слайд

  Написал программу, назвав ее Aidstest.
  Вклад Лозинского в борьбу с компьютерными вирусами трудно переоценить. Благодаря его упорному многолетнему труду по анализу компьютерных вирусов и совершенствованию программы Aidstest, а также других отечественных антивирусов, в нашей стране в последнее время практически не происходили глобальные эпидемии компьютерных вирусов.
  Дмитрий Николаевич Лозинский родился 27 июня 1939 г. в Москве.
  В ГВЦ первое время занимался экономическим моделированием. C 1966 г. понемногу изучал программирование, а с 1967 г. пришлось полностью перейти на этот вид деятельности. Осенью 1988 г. обнаружил в Госпланевирус Vienna.
  

• 19 слайд

  Творческое задание: изучив биографии этих российских ученых в области информатики, оформите полученную информацию в виде аналогичной таблицы:
  Брук Исаак Семёнович
   Карцев Михаил Александрович
  Рамеев Башир Искандерович
  Бабаян Борис Арташесович
  Шура-Бура Михаил Романович
  Касперский Евгений Валентинович
  СМАГИН Сергей Иванович
  ГАВРИЛОВ Михаил Александрович
  АЙЗЕРМАН Марк Аронович
  АСЕЕВ Александр Леонидович
  
  
  

• 20 слайд

  Выводы, которые сделали ученики
  в процессе изучения презентации:
  Харузин Владислав: Данные ученые внесли очень большой вклад в развитие информатики и вычислительной техники. Каждый из них сделал очень многое для этой науки. Именно благодаря трудам Алексея Андреевича Ляпунова, мы в курсе информатики изучаем кибернетику, программирование, и теорию алгоритмов.
  Я думаю, что это очень хороший пример для молодежи, т. к. каждый человек должен добиться уважения в своей жизни. Внести вклад в развитие свое страны.
  Обдымко Аня: Проанализировав изученную информацию, можно сделать вывод, что в России существовали и существуют умнейшие люди, в данном случае ученые- информатики. Они внесли огромный вклад в становление и развитие такой сложной современной науки, как информатика. Сейчас мы пользуемся Интернетом, компьютерами, используем программы для выполнения сложных задач, и даже не задумываемся, откуда у нас это всё. Мы должны быть благодарны тем людям за их достижения, которыми пользуются абсолютно все.
  Российские ученые являются примером для молодого поколения, которое хочет внести свой личный вклад в область информатики и вычислительной техники.
  Работы и достижения ученых - информатиков лишний раз подтверждают слова лингвиста Гюстава Гийома “Дорогу осилит идущий, а информатику – мыслящий”.
  Шаталова Оля: Я считаю, что российские (советские) учёные, которые многие годы трудились над своими работами, чтобы вывести теории и основные положения, проделали такой весомый и нелёгкий труд не зря, потому что в то время они дали точку опоры, на которую и сейчас опираются многие учёные в области вычислительной техники, информатики и кибернетики. Основной вывод я сделала для себя такой: чтобы достичь поставленной цели, надо упорно трудиться.
  
  
  
  

• 21 слайд

  Живоглядова Алина: Я считаю, что эти великие учёные внесли огромный вклад в развитие информатики и вычислительной техники, и что они являются примером для молодого поколения, примером того, что необходимо всеми своими усилиями повышать информационный уровень нашей страны, ведь по сей день мы используем труды советских учёных, мы благодарны за их неимоверный труд. Россия их никогда не забудет!
  Шевцов Александр: Полученная мною информация и прослеженная в этой работе научная деятельность ученых полезны для меня, потому что в курсе изучения предмета «Информатика» в школе я пользуюсь теориями, открытиями этих ученых. Очень своевременно было узнать биографии ученых , выяснить , какие трудности им пришлось преодолеть, чтобы достичь таких выдающихся результатов и взойти на Олимп Славы.
  
  
  

Краткое описание документа:

Тема «Программное обеспечение компьютера» изучается в составе модуля «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации».

Это урок изучения структуры и функций программного обеспечения компьютера. На уроке также подводятся итоги исследовательского проекта «Российские ученые в области информатики – пример для молодого поколения».

В ходе проведения урока демонстрируются презентации "Классификация программного обеспечения компьютера", "Российские ученые в области информатики".