Конспект урока информатики по теме "Устройства компьютера" 7 класс

Класс: 7.

Тип урока: урок изучения нового материала

Образовательная технология: технология смешанного обучения.

Тема: Основные компоненты компьютера

Цель: создать условия для получения представления учащихся о компьютере как универсальном устройстве для работы с информацией.

Задачи:

образовательные:

·         разъяснение сущности компьютера как универсального электронного программно управляемого устройства;

·         обобщение представлений об основных устройствах компьютера с точки зрения выполняемых ими функций; проведение аналогии между человеком и компьютером;

развивающие:

• развивать навык работы с информацией;

воспитательные:

• воспитывать умение работать в команде.

Планируемые результаты:

предметные — систематизированные представления об основных устройствах компьютера и их функциях;

 метапредметные — обобщенные представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;

личностные — понимание роли компьютеров в жизни современного человека;  способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к изучению вопросов, связанных с историей вычислительной техники.

Основные понятия: компьютер. Типы компьютеров: персональные компьютеры, встроенные компьютеры, суперкомпьютеры. Мобильные устройства. Основные компоненты компьютера  и их назначение. Процессор. Оперативная и долговременная память.    Устройства ввода и вывода. Сенсорный ввод, датчики мобильных устройств, средства биометрической       аутентификации.

Список литературы

1. Учебник: Информатика 7 класс /Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - 2-е изд. Стереотип. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018. - 288 с.
2.  Информатика. 7–9 классы: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова.
3. Материалы сайта https://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/

Ход урока

1. Этап мотивации к учебной деятельности

- Здравствуйте, ребята! Проверьте готовность к уроку: на парте должен быть учебник, тетрадь, ручка, дневник.

- Отгадайте загадку:

У нас дома живет он —
Мой учитель, почтальон.
В нем есть мудрость сотен книг,
Иногда он говорит,
Доступ дарит в интернет,
Без него уж жизни нет.
Каждый это понимает
И везде его узнает.
Его можно брать с собой,
Вот такой он наш герой.
Ну, подумайте с минуту,
Этот славный друг...
(Компьютер).

- Тема нашего урока связана именно с этим устройством, без которого сегодня не обходится практически ни один человек (тема - на слайде).

2. Этап целеполагания

Мы только начинаем изучать информатику. На прошлом уроке мы узнали, что изучает информатика, правила поведения в кабинете информатики. А сегодня мы начинаем изучать первый объект - компьютер.

Продолжите предложение:

«Сегодня на уроке можно…

• рассказать о …».
• назвать …».
• проверить …».

3. Этап актуализации знаний

- Одним из важнейших объектов, изучаемых на уроках информатики, является компьютер.

- Что мы понимаем под термином «компьютер»? 

Посмотрите на слайд. Какие устройства можно отнести к группе компьютер?

Посоветуйтесь в парах. Давайте назовем, что здесь изображено? (Сервер, робот-пылесос, микроволновая печь, умные часы,

ПК, мобильные устройства, пропускные системы, банкоматы, суперкомпьютер, станок с ЧПУ, ноутбук)

Все эти устройства можно отнести к категории компьютер, но к разным группам

Давайте попробуем разделить на группы. Подумайте и обсудите в парах. Ваши предложения.

4. этап Изучение нового материала

-Чем компьютер похож на человека? Давайте проведем аналогии между человеком и компьютером. Что есть у человека для работы с информацией и аналогичное у компьютера? Работаем в парах,  а потом обсуждаем с ближайшими соседями.

- Из каких компонентов состоит любой компьютер? (процессора, памяти, устройств ввода и вывода информации).

- В чем назначение процессора? (он организует прием данных, считывание из оперативной памяти очередной команды, ее анализ и выполнение, а также отправку результатов на требуемое устройство).

- Для чего предназначена память компьютера (память компьютера предназначена для записи (приема), хранения и выдачи данных).

-Какие  устройства ввода и вывода информации есть у наших компьютеров? Для чего они?

Давайте посмотрим на слайд. Какие еще есть устройства "дающих" информацию?

5. Этап первичного закрепления знаний и универсальных учебных действий

Выполним первую практическую работу. Включим компьютер. На рабочем столе вашего компьютера  есть документ Память Познакомьтесь с ним.

Почему в компьютере предусмотрено столько видов памяти?

6. Этап рефлексии

- Вернёмся к тем целям, которые вы ставили перед собой в начале уроке. Вновь продолжите предложения:

«Сегодня в конце урока я могу…

• рассказать о …».
• назвать …».

«Сегодня в конце урока я смог(ла)…

• проверить …».
• систематизировать …».
• научиться …».

7. Этап инструктажа по выполнению домашнего задания

Домашнее задание § 2.1, вопросы и задания 1–9 к параграфу. Дополнительные задания: подготовить сообщение о внутренней памяти компьютера на основании анимаций «Внутренняя память ЭВМ: видеопамять», «Внутренняя память ЭВМ: кэш-память», «Внутренняя память ЭВМ: оперативная память», «Внешняя память ЭВМ. Суперкомпьютеры.