Конспект урока информатики «Помощники человека при счете» , 2 класс, УМК Н.В.Матвеева, Е.Н.Челак и др.

Урок информатики , 2 класс,  УМК Н.В.Матвеева, Е.Н.Челак и др.

Тема урока «Помощники человека при счете»

Цели:

Образовательные:

•     познакомить учащихся с помощниками человека при счете и с эволюцией устройств для счета;

•     сформировать первоначальное представление о развитии инструментов счета;

•     совершенствовать навыки работы с калькулятором, научить детей проводить простые численные расчеты.

Воспитательная: воспитывать самостоятельность, прилежание, творческую активность, информационную культуру.

Развивающая:  продолжать развивать познавательный интерес учащихся развитие внимания,  памяти, логического мышления,   навыков работы с мышью, интерактивной доской, грамотность.

Ключевые понятия: устройства для счета, абак, счеты, арифмометр, калькулятор, компьютер.

Характеристика урока:

•     форма организации: рассказ с элементами беседы, с использованием презентации;

•     тип урока: комбинированный;

•     стратегия: развивающая.

План урока:

1.     Мотивация учебной деятельности с выборочным повторением. Проверка домашнего задания.

2.     Объяснение нового материала.

3.     Выполнение заданий в РТ.

4.     Физкультминутка.

5.     Компьютерный практикум.

6.     Подведение итогов.

7.     Комментарии к домашнему заданию.

Ход урока

1.     Мотивация учебной деятельности с выборочным повторением

1)    Определи, какого вида следующая информация? Слайд №1

	ШКОЛА	2011

2)    Найдите закономерность и продолжи цепочки чисел: Слайд №2

a)     2,4,6,8…(10)

b)    1,2,4,8…(16)

c)     10,9,8,7…(6)

3)    Для чего нужны числа человеку? Что можно обозначить числом? (количество предметов, порядковый номер)

4)     Что можно делать с числами? (Складывать, вычитать, умножать.)

5)    В таблице под каждой буквой алфавита записан её код числом. Слайд №3

Прочитай, что получится, если декодировать числовой код

1201133012211333201618  (КАЛЬКУЛЯТОР)

6)    Что тебе известно о калькуляторе? (С помощью калькулятора можно легко, быстро и безошибочно делать расчеты: складывать, вычитать, умножать. Причем он работает одинаково быстро с лю­быми, даже с большими числами).

2.     Объяснение нового материала

 Рассказ учителя с применением мультимедийной  презентации.

 Слайды №4-11

Способов счета было придумано немало: люди рисовали палочки на стенах и делали зарубки на костях животных или ветках деревьев. Интересным методом счисления были квипу.  Квипу – это перуанские счётные верёвки. Они делались из листьев агавы или шерсти. Считали на них с помощью узелков.

Устройство для счёта камушками называлось абак. Это обыкновенная плоская дощечка, покрытая пылью. Острой палочкой на ней проводились линии, а камушки, размещавшиеся в получившихся колонках, обозначали числа. Абак придумали финикийцы, а потом этот способ счёта переняли другие народы. Камешки в абаке стали нанизывать на спицы и появилось новое устройство – счёты.

В 19 веке в России было создано механическое счетное устройство, которое назвали арифмометр.

Калькуляторы и компьютеры появились в XX в. Компьютер выполняет разные математические операции еще быстрее, чем калькулятор. Кроме того, он делает расчеты автоматически, исполняя программу, которую составляет для него человек-программист.

3.     Выполнение заданий в РТ.

1)Пронумеруй устройства для счета в хронологическом порядке (по времени) Слайд №9

КОМПЬЮТЕР
СЧЕТЫ
ПАЛЬЦЫ
УЗЕЛКИ

     АРИФМОМЕТР

2) Разложи по корзинкам устройства для счёта (древние, современные) Слайд №10

КАЛЬКУЛЯТОР

АРИФМОМЕТР

АБАК

КОМПЬЮТЕР
ПАЛЬЦЫ

4.     Физкультминутка.

5.     Компьютерный практикум

В составе компьютерных программ есть программа «Калькулятор», с которой мы сегодня познакомимся.

Задание №1

С помощью приложения Калькулятор [Пуск – Программы – Стандартные - Калькулятор] вычислите данные выражения и запишите ответы в тетрадь:

A.   57-45+39=

B.    (90-56)+(45-34)=

C.    89-45-11=

Задание №2

Расставь вместо * знаки арифметических действий. Проверь правильность с помощью калькулятора.

34*11=45

77*22=55

6.     Подведение итогов

О каких устройствах для счета ты узнал на уроке? Чем счеты отличаются от абака? Какие современные устройства помогают  человеку при счете?

7.     Домашнее задание

§ 17 «Помощники человека при счете». Вопросы в конце параграфа.

Задания в РТ к § 17 (№3,4).