Конспект урока информатики в 7 классе на тему: "Электронная почта"

ООО Учебный центр «ПРОФЕССИОНАЛ»

План-конспект  урока

по информатике

в 7 классе МОУ Верхнеуртуйская ООШ

на тему «Электронная почта».

Разработал: Белошапко Инна Михайловна,                               

слушатель курсов профессиональной переподготовки «информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Проверил: Деряга Елена Петровна

с.Верхний Уртуй, 2017

Формально- описательная часть

Класс: 7

Тема урока: Электронная почта.

Цели урока:

• Образовательная:
• сформировать знания об электронной почте, её возможностях, функционировании;
• сформировать умения регистрации электронного ящика, принципов передачи и получения электронных сообщений;
• Развивающая:
• развивать мышление учащихся, развивать мировоззрение;
• организовать усвоение  способов  самостоятельной  деятельности;
• продолжить развитие таких познавательных процессов, как восприятие, внимание, память.
• Воспитательная:
• воспитывать устойчивый познавательный интерес к информационным технологиям через показ практического применения темы;
• прививать культуру пользователя сети Интернет.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Оборудование:

• компьютерный класс;
• мультимедиа проектор;
• презентация с  опорным  материалом  для объяснения нового  материала;
• тест.

План урока:

1.                  Организационный момент (2 мин.)

2.                  Мотивация деятельности. Постановка целей и задач (5 мин.)

3.                  Актуализация опорных знаний (5 мин.)

4.                  Первичное усвоение новых знаний +  физминутка (16 мин.)

5.                  Практическая работа на компьютере (14  мин.)

6.                  Информация о домашнем задании (1 мин.)

7.                  Рефлексия  (2 мин.)

Содержательная часть

Планируемые учебные результаты:

 предметные:

• формирование и закрепление представления о процессе передачи информации как информационной задаче;
•  формирование навыка регистрации бесплатного почтового ящика;

• формирование навыков работы с почтовым сервисом в сети Интернет.

метапредметные:

• развитие навыков передачи информации в сети Интернет с использованием почтового сервиса;
• формирование представлений о правилах безопасного использования почтового сервиса в Интернете.

личностные:

• формирование понимания роли информационных процессов в современном мире;
• развитие способности к анализу и критической оценке получаемой информации;
• формирование представлений об этических нормах ведения электронной переписки.

Ход урока:

1.  Организационный момент (2 мин.) - Добрый день, ребята! Садитесь. - Начать наш урок мне хотелось бы с высказывания автора первой вычислительной машины Чарльза Беббиджа:  Я услышал и забыл! Увидел и запомнил!  Сделал и понял!  - Как вы понимаете слова профессора Кембриджского университета? - Я думаю, что эти слова будут отличным девизом нашего сегодняшнего урока.	Слайд 1 Слайд 2
2.  Мотивация деятельности. Постановка целей и задач (5 мин.) - Чтобы определить тему нашего урока, давайте посмотрим на картинки слайда. - Что их связывает? (Каждый рисунок о передаче писем, почтовых сообщений). - Я попрошу поднять руки тех, кто пишет письма родным и близким ручкой на бумаге и отправляет их по почте? (Дети поднимают руки) – А как общаются остальные ребята? (Телефон, интернет) – Значит, современное общение невозможно представить без использования компьютерных сетей. – Может, вы знаете, как называется услуга компьютерных сетей по обмену письмами? (электронная почта.) – Запишем тему урока “Электронная почта” в тетрадь.  - Чтобы вы хотели узнать сегодня на уроке? Для чего нам надо изучить данную тему? Итак, сегодня на уроке вы узнаете: ·         Что такое электронная почта? Что такое адрес электронной почты? Что такое программное обеспечение для электронной почты? Как работает электронная почта?	Слайд 3 Слайд 4
3.  Актуализация опорных знаний (5 мин.) - На протяжении столетий живущие далеко друг от друга люди обменивались между собой информацией с помощью писем. Что такое почта - мы знаем.  Необходимо написать послание и, указав адрес, опустить в почтовый  ящик,  откуда письмо неминуемо попадет на почтовый узел.  Если указанный адрес соответствует общепринятым стандартам, то через некоторое время почтальон положит его в почтовый ящик адресата. Далее абонент вскроет послание, и - обмен информацией состоялся. - Кстати, а сколько дней шли эти письма? Когда человек смог бы получить долгожданный ответ? - В лучшем случае – через неделю. Письма бережно хранили, перечитывали помногу раз. - Сегодня такие письма пишут редко. На смену бумажным пришли электронные письма. В настоящее время люди больше стали доверять свои мысли, а может быть и чувства электронному другу – компьютеру. Сейчас трудно кого-то удивить электронной почтой, общением в реальном времени с родными, близкими, даже с самим президентом России, находясь, может быть, за тысячи километров.	Слайд 5 Слайд 6
4. Первичное усвоение новых знаний + физминутка (16 мин.) - Что же такое электронная почта? Перед вами на слайде даны слова. Давайте попробуем собрать определение понятия «электронная почта» из этих слов. Электронная   через  компьютерную  Интернета,  обмениваться (e-mail) позволяющий электронными сеть. почта –  сервис сообщениями Электронная почта  (e-mail) – сервис Интернета, позволяющий  обмениваться электронными сообщениями через компьютерную сеть. Запишите это определение в тетрадь. - Как появилась ЭП?     Первую почтовую программу для пересылки сообщений в 1971 году создал Рэй Томлинсон. По признанию автора электронной почты, тестируя программу, он отправлял сам себе с компьютера на компьютер бессмысленные наборы букв. Запишите в конспект имя создателя ЭП и год создания. Скажите, какие данные надо знать об адресате для того, чтобы отправить ему письмо? Необходимо знать, как зовут адресата. Знать имя вашего адресата. Ivanov_Sergei Знать адрес, где находится. Знать, где находится электронный ящик адресата. mail.ru Из чего состоит адрес Электронной почты? Адрес электронной почты записывается по определенной форме и состоит из двух частей:                            имя_пользователя@имя_сервера Имя_пользователя, чаще всего, имеет произвольный характер и задается самим пользователем. Имя_сервера жестко связано с выбором пользователем сервера, на котором он разместил свой почтовый ящик. Символ @ разделяет имя пользователя от доменного имени сервера – «коммерческое at». В России пользователи чаще всего называют символ «@», «собакой». Почему именно «собака»? Существует несколько версий происхождения этого забавного названия. Во-первых — значок действительно похож на свернувшуюся калачиком собачку. Во-вторых — отрывистое звучание английского «at» немного напоминает собачий лай. В-третьих — при изрядном воображении вы можете рассмотреть в начертаниях символа практически все буквы, входящие в слово «собака», ну разве что, за исключеним «к». Справедливости ради надо отметить, что в России символ @ называют также собачкой, лягушкой, плюшкой, ухом, бараном и даже крякозяброй. В других странах этот символ ассоциируется с разными предметами. На слайде приведен далеко не полный список того, как называют символ «@» в других странах.	Слайд 7 Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11
-Для отправки письма - обычного или электронного - нам необходим почтовый ящик. Почтовые ящики впервые появились в России на улицах Санкт-Петербурга и Москвы в 1848 году. В настоящее время встречаются почтовые ящики различных форм - в виде животных, различных предметов и даже в виде компьютера. -Электронный  почтовый ящик представляет собой часть дискового пространства на сервере с определенным адресом, где может храниться почтовая информация для пользователя сети Интернет. Для отправки письма через электронную почту необходимо создать свой электронный почтовый ящик, пройдя соответствующую регистрацию. Любой пользователь Интернета может зарегистрировать почтовый ящик на одном из серверов Интернета, предоставляющем почтовые услуги. Почтовая программа – программное обеспечение, устанавливаемое на компьютере пользователя, предназначенное для получения, написания, отправки, хранения и обработки сообщений электронной почты пользователя. Физкультминутка     А, теперь, ребята, встанем в круг, поиграем в игру, название которой вы дадите сами. Берем клубочек, обматываем нить вокруг пальца, отвечаем на вопрос, который задаст учитель, и передаем клубок стоящему напротив. Стоящий напротив отвечает на вопрос, заданный учителем, обматывает нить вокруг пальца, отдает клубок следующему. Так играем  до конца, до последнего ученика.                                     Игра “Паутина” 1.     Наименьшая единица измерения информации 2.     Устройство вывода информации на печать 3.     Программа просмотра гипертекстовых страниц 4.     Глобальная компьютерная сеть 5.     Сколько бит в 1 байте? 6.     Программа или данные, имеющие имя и хранящиеся в долговременной памяти 7.     Устройство обработки информации 8.     Вредоносная программа на компьютере 9.    Сервис Интернета, позволяющий  обмениваться электронными сообщениями через компьютерную сеть 10. Устройство ввода звуковой информации - Посмотрите, что мы сплели сами того не ожидая? - А что на языке информатики означает слово «паутина»? (Затем учитель сматывает нить обратно в клубок и продолжает объяснение нового материала). Как работает ЭП. Электронная почта основана на принципе эстафеты. С помощью почтовой программы создается почтовое сообщение на локальном компьютере. Затем, после подключения Интернет, оно передается на почтовый сервер, а далее движется по цепочке почтовых серверов, пока не достигнет сервера адресата. Как только адресат подключится к своему почтовому серверу, он автоматически получит все, что накопилось в его «почтовом ящике». Для отправки на сервер и для пересылки между серверами, используют протокол, который называется SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) — простейший протокол передачи сообщений). Он не требует идентификации личности. РОР3 (Post Office Protocol) – протокол почтового отделения. Этот протокол во время сеанса связи устанавливает идентификацию личности, то есть должно быть предъявлено регистрационное имя (Login) и пароль (Password), который подтверждает правомочность использования имени, обеспечивает связь с его персональным ящиком, выполняя функцию защиты информации. - Какие серверы бесплатных почтовых служб вам известны? - Работать с электронной почтой можно через специальную  почтовую программу (на экране значок Microsoft Outlook), а можно воспользоваться возможностями Web-интерфейса почтового сервера. - Структура электронного письма может быть представлена в следующем виде.	Слайд 12 Слайд 13 Слайд 14 Слайд 15 Слайд 16 Слайд 17
5.  Практическая работа на компьютере (14 мин.) - Мы узнали, как создавать свой электронный почтовый ящик, и разобрались с веб-интерфейсом сервера. Теперь надо научиться отправлять и получать электронные письма. Как говорил Самуил Яковлевич Маршак: "Письмо само никуда не пойдет, Но в ящик его опусти - Оно пробежит, пролетит, проплывет Тысячи верст пути". - Сегодня на уроке вы не просто слушали, а сами находили информацию, а значит, запоминали, но мне бы хотелось, чтобы после окончания нашего урока вы еще и поняли, что необходимо для этого согласно словам Чарльза Беббиджа? - Что мы можем сделать по теме нашего урока? Повторим правила ТБ при работе на ПК. Ø  Включайте и перезагружайте ПК только с разрешения учителя. Ø  Не трогайте питающие провода и разъёмы соединительных кабелей. Ø  Не прикасайтесь к экрану и тыльной стороне монитора. Ø  Работайте на клавиатуре чистыми, сухими руками. Ø  На клавиши нажимайте легко, не задерживая их в нажатом положении; не допускайте резких ударов по клавишам. Ø  Не вставайте с рабочего места, когда входят в кабинет посетители. Ø  Не перемещайтесь по кабинету без разрешения учителя. Ø  Не пытайтесь самостоятельно устранять неисправности в работе аппаратуры. Ø  При неполадках и сбоях в работе ПК немедленно прекратите работу и сообщите об этом учителю. - Садитесь за компьютеры, выполните практическую работу, следуя инструкции. Практическая работа Тема: Электронная почта Задание  (работа с бесплатным почтовым сервером) 1.      Зайти на сайт http://www.yandex.ru 2.      Создать на данном почтовом сервере собственный электронный ящик и зайти в него. 3. Создать сообщение, содержащее информацию о вас (фамилия, имя, школа, класс). 4. Отправить сообщение по адресу преподавателя  [e-mail] 5. Получить отправленные вам сообщения. 6. Прочитать полученные сообщения и  ответить на  каждое из них.  Ко всем сообщениям присоединить графический файл, текстовый файл (любой).	Слайд 18 Слайд 19 Слайд 20
Анализ практической работы. Рассмотрим достоинства и недостатки электронной почты. Итак, какой мы сделаем вывод? (целесообразнее использовать электронную почту). Тест. 1. Какой из указанных адресов электронной почты является правильным? www. Mail.ru klass&yandex.ru [e-mail] @klass.yandex.ru 2. В каком поле указываются адреса получателей при отправке электронного письма? Кому Тема От кого  Файлы 3. Какие файлы можно посылать по электронной почте? текстовые графические музыкальные  все перечисленные выше 4.  Что  является  именем сервера,   где   размещен   почтовый   ящик  в   адресе              [e-mail]? @ .ru sidorov mail.ru 5. Нежелательная рекламная рассылка называется: форум спам баннер Выставление оценок за урок.	Слайд 21 Слайды 22-26
6.  Информация о домашнем задании (1 мин.) 1. Параграф в учебнике 3.4.2. 2. Дополнительное: создать электронный ящик на mail.ru и прислать учителю на адрес [e-mail]  письмо, содержащее Правила сетевого этикета при работе с электронной почтой.	Слайд 27
7.  Рефлексия (2 мин.) - Сегодня каждый из вас заканчивает урок с определенным настроением. Какое оно у вас я не знаю, а могу лишь догадываться. Обычно общаясь с кем - то лично, наши эмоции проявляются через смех, выражение лица, интонации голоса, позу и т.д. Но для того, чтобы передать эмоциональное настроение при работе на компьютере используют смайлики (от англ. smiley - улыбаться). Смайлик - это картинка, составленная из букв и специальных знаков, которая выражает какое-то чувство или настроение. В повсеместный оборот их ввел в 1979 году Кевин Маккензи, журналист. Большинство из смайликов - это изображение глаз или маленьких рожиц. Чтобы рассмотреть эти рожицы, нужно повернуть голову набок. :-) - улыбающийся  :-I - задумчивый : - 0 - удивленный : -D - радостно смеющийся. - Я предлагаю вам оценить себя и свою работу на уроке, используя смайлики. - Изобразите на листочке смайлики в зависимости от того, как вы оцениваете свой успех на уроке: : - ) - те, кто считает, что хорошо понял тему и поработал на уроке.  : - ? - те, кто считает, что недостаточно хорошо понял тему, поработал на уроке.  : - ( - те, кто считает, что ему еще много нужно работать над данной темой. -  Благодарю вас  за работу!	Слайды 28-29 Слайд 30

Источники информации для подготовки к уроку:

1.      Н.Д.Угринович. Информатика, 7 класс. М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.

2.      http://www.klyaksa.net/htm/kopilka/kompnet/index.htm

3.      http://im7-tub-ru.yandex.net

4.      http://www.welldes.com/images

5.       http://im7-tub-ru.yandex.net

6.      https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images