Конспект урока информатики в 8 классе по теме: «Системы счисления»

Конспект урока информатики в 8 классе

по теме: «Системы счисления»

Цель урока: закрепление, обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Системы счисления»- правил перевода чисел из одной системы в другую; использование Калькулятора для перевода чисел.

Задачи урока:   

·  образовательные: актуализация знаний по теме «Системы счисления»; дифференциация материала, изученного по теме «Системы счисления»; стимулирование интереса к изучаемой теме;

·  развивающие: развитие познавательного интереса, речи и внимания учащихся; развитие навыков индивидуальной практической деятельности и умения работать в команде;

·  воспитательные: повышение мотивации учащихся путем использования нестандартных задач; формирование творческого подхода к решению задач, четкости и организованности, умения оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Ход урока:

 Организационный момент

Учитель: Здравствуйте.  Кто из учащихся отсутствует на уроке?

Сегодня у нас урок по теме «Перевод чисел в позиционных системах счислениях».  Мы повторим, обобщим и приведем в систему изученный материал по данный теме. Ваша задача показать  теоретические знания основных понятий, правил перевода чисел и выполнение действий в различных системах счисления.

Актуализация.

Учитель:  Что называется системой счисления? Какие системы счисления существуют? Чем они отличаются?  

Я попрошу вас разделиться на команды по 3-4 человека, сейчас я вам раздам задания с графическим диктантом, который вы будете выполнять в команде, но сначала придумайте название и девиз команды связанный с темой система счисления.  Координаты точек представлены в недесятичной системе счисления. Выполните перевод координат в десятичную систему счисления и отметьте точки на координатной плоскости. Правильно сделав перевод и соединив последовательно все точки, получите некий рисунок.

Команда №1

Координаты точек представлены в недесятичной системе счисления. Выполните перевод координат в десятичную систему счисления и отметьте точки на координатной плоскости. Правильно сделав перевод и соединив последовательно все точки, получите некий рисунок.

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
X	100002	11102	11102	11002	11002	11012	11102	11102	1116	1416	1416	1516
Y	1002	1002	102	102	10102	11002	10102	101102	1816	1616	А16	С16

продолжение таблицы

	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23
X	1616	1616	1416	248	228	228	208	208	218	228	228
Y	А16	216	216	48	48	28	28	128	148	128	48

Результат построения

Команда №2

Координаты точек представлены в недесятичной системе счисления. Выполните перевод координат в десятичную систему счисления и отметьте точки на координатной плоскости. Правильно сделав перевод и соединив последовательно все точки, получите некий рисунок.

	1	2	3	4	5	6	7	8	9
X	10102	10002	100102	100102	11102	228	128	128	228
Y	102	10002	1102	101102	101012	248	208	148	108

продолжение таблицы

	10	11	12	13	14	15
X	168	1216	1216	1С16	1А16	А16
Y	168	1416	616	816	216	216

Результат построения

Команда №3

Координаты точек представлены в недесятичной системе счисления. Выполните перевод координат в десятичную систему счисления и отметьте точки на координатной плоскости. Правильно сделав перевод и соединив последовательно все точки, получите некий рисунок.

	1	2	3	4	5	6	7	8
X	100002	100002	10102	100002	11002	208	168	228
Y	102	1002	1002	10102	10102	168	168	248

продолжение таблицы

	9	10	11	12	13	14	15	16
X	268	248	1816	1416	1А16	1416	1416	1016
Y	168	168	А16	А16	416	416	216	216

Результат построения

Команда №4

Координаты точек представлены в недесятичной системе счисления. Выполните перевод координат в десятичную систему счисления и отметьте точки на координатной плоскости. Правильно сделав перевод и соединив последовательно все точки, получите некий рисунок.

	1	2	3	4	5	6	7	8	9
X	1102	10102	100002	100102	1416	1616	1416	1316	1A16
Y	11102	100002	11102	11112	F16	E16	E16	D16	816

продолжение таблицы

	10	11	12	13	14	15	16	17	18
X	1D16	348	348	328	158	138	11002	10002	1102
Y	916	78	48	68	118	108	10102	11002	11102

Результат построения

Рефлексия: Ребята давайте подведем итоги нашего урока, чему новому вы научились на том уроке? Возникли ли у вас в ходе вашей командной работы затруднения? С чем они были связаны?

Оценивание: команда, которая лучше всех выполнила задание получает за урок по две 5 каждый, второе место одна 5, третье, четвертое  место четверка. Ученик, выполнявший в команде большую часть работы получает дополнительную оценку.