Интегрированный
урок истории в 8 классе.
Пояснительная
записка.
Урок истории в 8 классе. Учитель Путилова
Надежда Михайловна.
Количество учащихся N-15,
ОВЗ-3.
Тема урока: норма
«Русско-турецкая война 1877-1878 годы»
8 вид ОВЗ
«Крымская война 1853-1856 годы»
Место урока 53 урок по программе
Тип урока: изучение нового материала,
формирование новых знаний.
Цели урока (для основного состава класса):
- изучить причины, ход,
итоги войны; развивать умение рассуждать, высказывать свое мнение,
аргументировать его, сопоставлять факты, обобщать, работать в группе;
- развивать логическое
мышление;
- воспитывать у учащихся
уважительное отношение к памяти предков, чувство патриотизма.
Цели урока для учащихся с
ОВЗ:
Образовательные:
- дать учащимся первоначальные представления
о Крымской войне, о ее причинах и характере, показать ее
основные этапы, мужество и героизм защитников Севастополя;
- (Умения)
- (навыки)
Коррекционно-развивающие:
- развивать навыки
слушать, искать ответ на вопрос в тексте, отвечать;
- через самостоятельную
работу над заданием формировать умение действовать целенаправленно и
последовательно.
Воспитательные:
- прививать навыки
коллективного взаимодействия;
- показать бесчеловечность и бессмысленность
войн;
- воспитание патриотизма.
Оборудование, дидактический
материал:
- контурные карты,
- кластеры,
- карта «Русско-турецкая
война 1877-1878 г»
- карта «Крымская война»
- карточки с заданием
- учебник «История России»
А.А. Данилов, Л.Г. Косулина 8 класс
- учебник «История России»
Б.П. Пузанов, О.И. Бородина 8 класс Специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа 8 вида
Ожидаемый результат:
Учащиеся будут знать
причины, основные этапы, ход войны, ее результат. Закрепят и отработают навык
работы в группах.
Проект урока
Этапы урока, продолжительность этапа
|
Деятельность учителя
|
Результат
|
Деятельность
учащихся
|
Учащиеся (общеоб-ная программа)
|
Прогно-
зируемый результат
|
Учащиеся ОВЗ
|
Прогно-
зируемый результат
|
1. Мобилизующий момент
|
Объявляет темы урока и помогает
сформулировать цель урока.
|
|
Формулируют и записывают цель урока
|
Формулируют и записывают цель урока
|
Записывают цель урока.
|
Понимают цель урока.
|
2. Этап проверки знаний, умений, навыков.
|
Фронтальная беседа с классом по вопросам:
Почему государства объявляют друг другу
войну? Какие причины толкают правителей вовлекать свой народ в кровавую
бойню?
|
Уч-ся вспомнили основные причины войны,
какие войны бывают.
|
Отвечают на вопросы учителя.
|
Вспоминают причины возникновения
международных конфликтов.
|
Слушают ответы одноклассников.
|
Усваивают какие причины толкают государства
к войне.
|
3. Изучение нового материала.
|
1. Беседа с основным классом о причинах
вступления России в войну и целях России в войне.
|
Организовал работу в классе, все уч-ся
включены в учебную деятельность. Формирование новых знаний о причинах войны, ходе, целях России и итогах войны.
|
Слушают рассказ учителя, читают документы,
делают выводы. Отвечают на вопросы. (Прил№2)
|
Сформулировали главные причины и цели
вступления России в войну.
|
Самостоятельная работа по карточке (прил.
№1)
|
Прочитали и усвоили материал, отработали
навык работы с картой.
|
3 Изучение нового материала.
|
2. Организует работу в парах по кластерам
(прил. №3)
Проверяет как отработали уч-ся с ОВЗ по
карточке.
Рассказывает учащимся с ОВЗ об обороне
Севастополя.
|
Все уч-ся включены в учебную деятельность
|
Изучают материал параграфа 28 и заполняют
кластер в парах.
|
Учащиеся, изучая ход военных действий и
заполняя кластер, узнали об основных событиях войны, подвигах русских солдат,
о результатах войны и ее значимости.
|
Отчитываются о проделанной работе по
карточке.
Слушают учителя.
|
Закрепили речевые навыки. Усвоили новый
материал.
|
4. Закрепление
|
Норма: Беседа с
классом по вопросам задания кластера.
Организует самостоятельную работу по
карточке (прил. №5)
ОВЗ: организует
самостоятельную работу:
1. Взаимопроверка по вопросам к теме;
2. по карте и контурной карте (прил. №4)
|
|
1.Отчитываются о проделанной работе в парах
по кластеру.
2. Самостоятельная работа по карточке (прил.
№5) если не успеем, то дома.
|
Закрепляют полученные знания.
|
1. Взаимопроверка по вопросам к теме стр.
264;
2. Самостоятельная работа по карте и
контурной карте (прил. №4)
|
Закрепляют полученные знания. Учатся давать
развернутый ответ, оценивать ответы товарищей
Развивают наблюдательность, мелкую моторику
рук.
|
Домашнее задание
|
Объясняет, что должны сделать уч-ся дома
|
|
Записывают д/з в дневник парагр. 28
|
|
Записывают д/з в дневник
Тема 14. Готовить рассказ о хирурге
Пирогове.
|
|
Итог урока
|
Подводит итог урока
|
|
|
|
|
|
Приложение №1.
Задание 1. Прочитайте текст на стр 261-262 (до
оборы Севастополя). Подумайте почему Россия начала войну с Турцией.
Найдите на карте Черное море, пролив
Босфор, Османскую империю (Турцию), крепость Карс, Молдавию, Синоп,
Севастополь.
Задание №2. Перескажи товарищу, что ты узнал о
начале Крымской войны.
Приложение №2
Прочтите информацию о
событиях на Балканах и ответьте на вопросы:
«Летом 1875 года в
Боснии и Герцеговине, весной 1876 года в Болгарии вспыхнули крупные восстания
против турецкого ига.
Турки жестоко подавили
восстания. Они жгли города и села, уничтожая восставших. Только в Болгарии
турки вырезали более 30 тысяч человек, в их числе были женщины и дети.
Болгарский поэт Иван
Вязов в ноябре 1876 года написал такие строки:
«По всей Болгарии
сейчас
Одно лишь слово есть у
нас,
И стон один, и клич:
Россия!»
1. О каких событиях,
происходящих на Балканах, вы прочли?
2. Сформулируйте одну из
причин, побудившую Россию участвовать в войне.
3. Какова цель участия
России в данной войне?
Россия имела и
государственный интерес.
Какую цель преследовало
царское правительство в случае победы на Балканах?
Приложение №3
Заполняя кластер, ответьте
на вопрос:
Какие факты позволяют нам
говорить о победе русской армии? А какие факты заставляют нас в этом
сомневаться? Запишите ответ в итоги.
Приложение №4
Приложение №5
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.