Конспект урока "Искусство Древней Греции"

Предпросмотр материала:

Открытый урок по всеобщей истории в 5 классе

«Искусство и досуг в Древней Греции»
«Глубокое проникновение в культуру прошлого и культуры других народов сближает времена и страны» Д. С. Лихачев

Цель – сформировать представление об искусстве Древней Греции и досуге граждан.

Задачи:

образовательная: описать основные виды искусства в Древней Греции (архитектура, скульптура), охарактеризовать досуг древнегреческого общества (театр, музыка).
развивающая: развитие умений работать с разными источниками информации и выделять главное, обобщать изучаемые факты и логически излагать свои мысли.
воспитательная: воспитывать нравственные качества личности, такие как ответственность, дисциплинированность, эстетический вкус, понимание значимости культурных достижений прошлого.

Планируемые результаты:

личностные: представление о культурном многообразии мира, понимание ценности мирового искусства, уважение к культуре другого народа;

метапредметные:

- в сфере познавательных универсальных учебных действий: извлекать информацию из источника, выявлять характерные признаки;

- в сфере коммуникативных универсальных учебных действий: участвовать в обсуждении событий прошлого, выражать свою точку зрения в устном высказывании;

- в сфере регулятивных универсальных учебных действий: владение приемами самоорганизации своей учебной работы, владение приемами самоконтроля, способность вносить коррективы в свою работу;

- в сфере эмоционального интеллекта: регулировать способ выражения эмоций с учетом позиций и мнений других участников общения;

предметные: находить и показывать на исторической карте природные и исторические объекты, устанавливать связь между условиями среды обитания людей и их занятиями, различать основные типы исторических источников, давать краткое описание памятников культуры Древней Греции.

Тип урока: комбинированный

Ход урока

Добрый день. Рассаживайтесь.

Напомните, какую страну мы с вами сейчас изучаем? (Грецию). А вы знаете, что грекам за победу в соревнованиях вручали венок из веток лавра? (Нет). Вы сегодня будете зарабатывать лавровые листья. И в конце урока, мы посчитаем их и выясним, кто какие отметки получит за работу на уроке. Так что будьте внимательны.

Проверка домашнего задания будет состоять из пяти туров. Для каждого тура я заготовила карточки. Вначале вы все подходите и вытаскиваете себе одну. Если отвечаете на вопрос правильно, то зарабатываете лавровый лист.

1 тур «Географический» - возьмите карточку, прочтите вслух задание и выполните его

2 тур терминологический – объясните значение термина, который вам выпадет

3 тур «Литературный» - объясните, что означают выражения

4 тур «Биографический» - вам надо определить о ком или о чем идет речь

5 тур «природно-климатический» - объясните как природные условия повлияли на занятия жителей.

Скажите, а вы обращали внимание на то, какие здания строили греки? А знаете что-нибудь о том, как они проводили свободное время? Нет? А хотите узнать? Тогда запишите тему урока. Слайд 1

перенесите в тетрадь следующую табличку Слайд 2

Архитектура	Скульптура	Живопись	Театр	Музыка

А теперь внимательно послушайте

В 5 – 4 веках до нашей эры культура Древней Греции достигла наивысшего расцвета. Это время называют эпохой классики. Это такие достижения, которые и сегодня сохраняют значение совершенного образца.

Архитектура

Древние греки совершили прорыв в искусстве строительства городов, храмов и общественных зданий. Они строили города по единому плану, с прямыми улицами. Разработали строго продуманную систему соотношения между несущими и несомыми частями здания. В качестве несущих частей они особое значение придавали колоннам. Несомая часть – перекрытия и крыша. Эта древнегреческая архитектурная система получила название ордер (то есть «порядок»). Существовало три основных ордера: Слайд 3 (будьте внимательны, в конце урока будет вопрос про эти ордеры. Пока я буду рассказывать, зарисуйте их себе в тетрадь)

- дорический, когда колонну завершала капитель из круглой мраморной площадки и квадратной плиты

- ионический – такие колонны были стройнее, а капитель была с двумя завитками (волютами)

- коринфский, где колонну венчала связка резных листьев из мрамора.

А теперь прочтите в ваших материалах про архитектуру Древней Греции и запишите в таблицу, какие храмы были построены.

Что у вас получилось? Какие храмы вы записали?

Парфенон Слайд 4

Храм Ники бескрылой Слайд 5

Эрехтейон Слайд 6 Обратите внимание вот они – статуи девушек, которые поддерживают крышу храма. Их называют кариотиды.

Итак, с какими архитектурными ордерами вы познакомились?

Прочтите следующий текст «Скульптура» и заполните следующую колонку таблицы

Давайте проверим, что у вас получилось?

Фидий и его скульптуры Слайд 7

А также другие скульпторы и работы, прославившие их Слайд 8

К сожалению, работы древнегреческих художников практически не дошли до нашего времени. Их работы в те давние времена ценились на вес золота. Зато сохранилось много вот таких вещественных источников (показать вазу), по которым мы можем судить об их мастерстве.

На сосуд наносили рисунок черной краской, и они назывались чернофигурными. А если сосуд был покрыт черной глазурью, то фигуры рисовали красным цветом, и они назывались краснофигурными. Запишите в столбце с названием «живопись» названия росписи: «чернофигурные» и «краснофигурные».

Праздники

Греки любили праздники. В Афинах в году было около 100 праздничных дней. Конечно, главным праздником для жителей этого города были Панафинеи – в честь рождения богини Афины.

Праздник весны посвящался богу Дионису и назывался Дионисии. Особую часть праздника составляли соревнования хоров. Также устраивались представления, из которых родился греческий театр.

Прочтите следующий текст «Театр» Слайд 9

и запишите в таблицу известных греческих драматургов

Давайте проверим что у вас получилось. Назовите авторов греческих трагедий и комедий.

Музыка и танец играли одинаково важную роль в жизни древних греков. Люди пели, играли, танцевали во время религиозных церемоний. Музыку использовали для удовольствия и развлечений во время семейных праздников, драматических представлений, застолий.

Прочтите следующий текст и выпишите музыкальные инструменты

Итак, на каких инструментах играли греки? Слайд 10

Закрепление полученных знаний.

А теперь давайте посмотрим, насколько внимательными вы сегодня были.

Я буду задавать вопрос, который требует ответа «да» или «нет», а вы в тетрадях будете ставить номер вопроса и записывать «да», если то, о чем я говорю верно, или «нет».

Игра «Верно-неверно»

1. Верно, что храм — это жилище бога? (Да)

2. Верно, что колонны — опора и украшение храма? (Да)

3. Верно, что капитель — нижняя часть колонн? (Нет)

4. Верно, что дорический храм — символ женственности и изящества? (Нет)

5. Верно, что коринфские капители напоминают корзину с цветами? (Да)

6. Верно, что галерея колонн с перекрытием — это портик? (Да)

7. Верно, что кариатиды — это скульптурные фигуры мужчин? (Нет)

8. Верно, что Поликлет, Мирон, Фидий — ученые философы? (Нет)

9. Верно, что греческие картины были на вес золота? (Да)

Давайте проверим

Одна ошибка – 3 лавровых листа

Две - три ошибки – 2 лавровых листа

Четыре – пять ошибок 1 лавровый лист

Больше пяти ошибок - ничего

Давайте подведем итоги, посчитаем количество лавровых листов. Кто набрал 3 – 4 листа получает за работу на уроке отметку «3 (удовлетворительно)», кто набрал 5 – 6 листов – отметку «4 (хорошо)», у кого больше – тот отлично поработал сегодня на уроке.

Рефлексия

Скажите, был ли сегоднящний урок для вас познавательным и интересным? Поделитесь, что нового вы узнали на уроке? Что вам больше всего понравилось? А может быть что-то было трудным или осталось непонятным?

Запишите домашнее задание (на выбор)

Составить рассказ об олимпийских играх – параграф 33

Составить рассказ об архитектуре Афин – параграф 37

Составить рассказ об афинском театре – параграф 39

Конспект урока "Искусство Древней Греции"

DOCX

06.02.2026

278

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Прудникова Наталья Геннадьевна

учитель

На сайте: 9 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 12968
Подписчики: 0
Всего материалов: 18

12968
просмотров
18
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Прудникова Наталья Геннадьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.