Конспект урока истории "Бородинская битва"

Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

Саратовской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №2 VIII вида г.Саратова»

_________________________________________________

410012, г.Саратов, ул.Гоголя, 42, тел/факс 73-40-34

Конспект  открытого урока истории

в  8  классе  по теме:

«Бородинская битва».

Подготовила и провела

учитель истории высшей

квалификационной категории

Луценко И.Ю.

___________

Саратов 2014-2015 учебный год

Тема. Бородинская битва.

Цель. Дать учащимся представление о Бородинском сражении.

Задачи.

Образовательные:  дать сведения, что Бородинская битва была решающей в Отечественной войне, что она нанесла смертельную рану армии захватчиков; подчеркнуть мужество и патриотизм русской армии и народа полководческое искусство М.И. Кутузова.

Коррекционно-развивающие:  продолжать формирование умений анализировать исторические факты, сопоставлять разные сведения; развивать умения связно и развернуто излагать факты, объяснять события на основе нескольких источников.

Воспитательные:  воспитывать чувство патриотизма и восхищения мужеством русских людей.

Основные знания.

26 августа 1812года - Бородинское сражение; М.И.Кутузов - главнокомандующий русской армии.

Основные термины и понятия.

Ставка, генеральное сражение, флеши.

Оборудование и материалы.

Карта "Отечественная война 1812 года", карточки с заданиями, стихотворение М.Ю.Лермонтова "Бородино",  документальный фильм "Неизвестная война".

Тип урока.

Комбинированный.

Ход урока.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Оргмомент	Настрой на активную деятельность	Приветствие учителя, готовность к уроку.
Повторение пройденного материала	Вопросы и задания. - Какую тему изучали на предыдущем уроке? О чем шла речь на уроке? - Какая Отечественная война еще была в истории нашей страны? - Какую годовщину Победы в ВОВ мы готовимся отмечать в этом году? Исторический диктант ("да", "нет") 1. В начале 19 века в России правил император Александр I. + 2. Наполеон Бонапарт - это император Германии. - 3. Отечественная война 19 века началась с 1811году. - 4. Отечественная война была между Россией и Францией. + 5. В начале войны русская армия наступала. - 6. Первое крупное сражение произошло под Смоленском. + 7. В Отечественной войне принимало участие все население России. + Комментарии по выполнению диктанта. - Почему Наполеон напал на Россию? (какие цели преследовал Наполеон) - Где произошло вторжение французов? Показать на карте. - Сравните армии России и Франции по численности. (Можно найти ответ в учебнике)	Вспоминают тему и содержание предыдущего урока. Дают полный ответ. Выполняют задание. Взаимопроверка. Инд. задание на доске. Вставить пропущенные слова в текст: «В июне 1812 года войска Наполеона перешли реку Неман и быстро продвигались в глубь Российской империи. Русская армия с боями отступала. После трёх дней сражения был оставлен Смоленск » Дают развернутый ответ. Показывают в индивидуальных атласах. Дают сравнительную характеристику.
Актуализация знаний, объявление новой темы.	Вступительное слово учителя. Войска Наполеона быстро продвигались вглубь России. Русская армия отступала. Сообщение новой темы: "Бородинская битва"	Запись в тетрадь.
Изучение нового материала.	Работа с текстом учебника. -Кто был назначен главнокомандующим русской армии? - Какую поговорку сложили солдаты? Работа с рассказом для дополнительного чтения "М.И.Кутузов". - За что ценили Кутузова Екатерина II, Павел I? - Где Кутузов решил дать генеральное сражение? Словарная работа. Ставка, генеральное сражение. Работа со схемой сражения. - Опишите построение войск. Рассказ учителя о ходе сражения. Словарная работа. Флеши, редут, уланы, драгуны. картечь. Физминутка. Просмотр отрывка из фильма "Неизвестная война". Работа со схемой сражения. - Почему Кутузов решил дать бой именно на Бородинском поле? - Какая численность была у противоборствующих сторон? - По стрелкам определите, куда направлены основные удары французов. Многие писатели и поэты посвятили свои произведения Бородинской битве: Л.Толстой «Война и мир», М. Лермонтов «Бородино». Заключительный этап сражения.  Работа с текстом учебника. - Сколько времени продолжалась битва? - Найдите в тексте сведения о последних часах битвы. - Почему мы говорим , что победу одержала Россия? Кратко проговорив изученный материал, делает вывод по теме. Рассказ учителя. На другой день после битвы, до полудня то, что еще называлось Великой армией, оставалось в бездействии. Французские генералы впервые с тревогой заметили, что армии как бы и нет. Остались императорские гвардейцы и немногочисленные солдаты и офицеры, охранявшие полковые знамена. Остальные разбрелись по полю битвы и окрестным деревням, большинство - в поисках пропитания и трофеев, меньшая часть - для помощи раненым товарищам.	Один ученик читает указанный учителем абзац, остальные следят. Дают ответы на поставленные вопросы. Записывают в тетрадь схему. 26 августа 1812года Бородинская битва Россия             Франция Кутузов           Наполеон По итогам битвы -          победа России Дают полный ответ. Находят объяснение слов в учебнике. Слушают рассказ учителя. Флеши - земляное укрепление для установки орудий. Реду́т (фр. redoute, убежище) — земляное укрепление, с валом и рвом, предназначенное для круговой обороны. Ула́ны —род легковооружённой кавалерии, вооружённый пиками, саблями и пистолетами. Драгу́ны — название конницы, способной действовать и в пешем строю. Картечь - . артиллерийский снаряд, наполненный пулями, широко разлетающимися при выстреле. (современ. - кассетные бомбы) Дают ответы. Ученик читает отрывок стихотворения  М.Ю.Лермонтова "Бородино". Дают ответы. Слушают вывод по теме.
Первичное закрепление нового материала.	Беседа по вопросам. - Где было решено дать генеральное сражение? Покажите на карте. - Почему главнокомандующий русской армии избрал местом генерального сражения Бородинское поле? - Когда произошло Бородинское сражение? Решение кроссворда 1. Главнокомандующий русской армии. - Какие укрепления были использованы в этом сражении? 2. Земляное укрепление для установки орудий. 3. Земляное укрепление, с валом и рвом, предназначенное для круговой обороны. - Каких русских героев Бородино вы запомнили? 4. Генерал, который командовал войсками на флешах. 5. Артиллерийской батареей командовал ... 6. Кто написал стихотворение о Бородинской битве? 7. Кто произнес слова:  "Из всех моих сражений самое ужасное то, которое я дал под Москвой. В нем Французы показали себя достойными одержать победу, а Русские стяжали право быть непобедимыми…" 8. Чем закончилось сражение для России?  9. Название стихотворения М.Ю.Лермонтова.	Участвуют в беседе. В случае затруднения обращаются к тексту учебника.            4. Багратион  6. Лерм о нтов            5. Раевский 1. Кутуз о в       3. ре д ут  2. флеш и            7. Наполеон          8. п о беда
Итоги, оценки.	Комментарии, объявление оценок за работу.	Слушают комментарии учителя.
Домашнее задание	1 группа: с.213- 217, читать, пересказывать с использованием схемы в учебнике. 2 группа: с.213- 217, читать, ответить на вопросы №1,2. 3 группа. Задание на карточке.

И только небо засветилось,

Всё шумно вдруг зашевелилось,

        Сверкнул за строем строй.

Полковник наш рождён был хватом:

Слуга царю, отец солдатам...

Да, жаль его: сражён булатом,

        Он спит в земле сырой.

И молвил он, сверкнув очами:

«Ребята! не Москва ль за нами?

        Умрёмте ж под Москвой,

Как наши братья умирали!»

И умереть мы обещали,

И клятву верности сдержали

        Мы в Бородинский бой.

Ну ж был денёк! Сквозь дым летучий

Французы двинулись, как тучи,

        И всё на наш редут...

Уланы с пёстрыми значками,

Драгуны с конскими хвостами,

Все промелькнули перед нами,

        Все побывали тут

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

        В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролетать мешала

        Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

        Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась - как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди,

        И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой...

Подчеркни правильный ответ

1.     В каком году произошла Бородинская битва?

1811год                 1812год               1813год

2.     Кто был главнокомандующим русской армии?

Барклай-де-Толли       Багратион          Кутузов

3.     Чем закончилась Бородинская битва?

победой России                  поражением России

Подчеркни правильный ответ.

1.     В каком году началась Отечественная война в 19 веке?

в 1811году                   в  1812году                    в 1813году

2.     Какие страны воевали?

Россия и Франция                        Россия и Германия

3.     Императором Франции был

Фридрих II                        Наполеон Бонапарт

Российской

1812 года

Неман

Смоленск

отступала

трёх дней

Подчеркни правильный ответ

4.     В каком году произошла Бородинская битва?

1811год                 1812год               1813год

5.     Кто был главнокомандующим русской армии?

Барклай-де-Толли       Багратион          Кутузов

6.     Чем закончилась Бородинская битва?

победой России                  поражением России

Подчеркни правильный ответ.

4.     В каком году началась Отечественная война в 19 веке?

в 1811году                   в  1812году                    в 1813году

5.     Какие страны воевали?

Россия и Франция                        Россия и Германия

6.     Императором Франции был

Фридрих II                        Наполеон Бонапарт