Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока истории для 7 класса на тему: "Объединение восточных славян под властью Рюрика"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока истории для 7 класса на тему: "Объединение восточных славян под властью Рюрика"

библиотека
материалов

hello_html_mfb7b5a3.gifhello_html_65297543.gifhello_html_65297543.gifhello_html_65297543.gifhello_html_1409b25f.gif

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Большекрутовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»




Конспект урока истории

Класс: 7






Учитель:

Мартышова Екатерина

Николаевна








д. Большие Круты

2014 год

Цель: способствовать формированию представлений учащихся об объединении восточных славян под началом Рюрика.

Задачи:

Образовательные:

  1. познакомить учащихся с причинами объединения восточных славян под началом Рюрика;

  2. рассказать о возникновении княжества Русь;

Воспитательные:

  1. способствовать формированию учебной мотивации

  2. воспитание интереса к истории России;

  3. воспитание патриотических чувств;

Коррекционно-развивающие:

  1. способствовать развитию памяти и внимания;

  2. продолжать развивать навыки работы с исторической картой;

  3. развивать умения учащихся давать полные ответы на поставленные вопросы.

Тип урока: изучения нового материала

Оборудование: мультимедийная установка, проектор.

Материалы: исторические карты IX века, изображения всадников, историческое лото.


Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Организация начала урока

Здравствуйте, ребята!

Выясняет все ли готово к уроку. Выполнено ли домашнее задание. Имелись ли трудности при выполнении домашнего задания.

Приветствуют учителя.

2. Актуализация знаний

Давайте запишем сегодняшнее число, классная работа, тема урока: «Объединение восточных славян под властью Рюрика».

Открываем стр. 99 учебника.

Сегодня на уроке мы узнаем, как и кем было образовано первое славянское княжество.

Ребята, давайте вспомним, какой народ был самым грозным и воинственным соседом восточных славян?

А вспомнить вам поможет анаграмма.

Слайд 1

АРЯВГИ


Из предложенных букв необходимо составить слово.

Что же у вас получилось?

Верно.

Славянским племенам нравилась смелость и храбрость варягов. Славянские князья стали приглашать варягов к себе в дружину. Варяги же верно служили славянам в их дружинах и воевали вместе с ними.









Варяги.

3. Сообщение нового материала

Славяне часто ссорились между собой. Князья со своими дружинами воевали друг с другом. Войны эти шли так долго, что славяне устали от них. Дома их были разорены, а земля пустовала – никто на ней не работал. Славянским племенам хотелось снова вернуться к мирной жизни. Пахать и сеять, собирать урожай, растить детей, строить дома.

О том, что славяне предприняли, чтобы прекратить войны и установить порядок на своей земле, гласит одна легенда.

Давайте найдем в тексте учебника (стр. 99 в 3-ем абзаце сверху) что же решили сделать старейшины славянских племен, чтобы решить эту проблему.








Но все они были в ссоре друг с другом и никто из них не хотел, чтобы кто-то стал главным.

Решили тогда старейшины отправить послов к варягам, просить варяжских князей навести порядок на славянской земле.

Кто же такие послы? Для нас это новое слово, поэтому давайте найдем его в рамочке в конце темы.

(Учитель просит одного ученика прочитать определение).



Слайд 2

Послы – представители соседних народов для ведения переговоров.

Давайте запишем это определение в свои тетради и подчеркнем его.


Решено было обратиться к трем братьям – варяжским князьям Рюрику, Синеусу и Трувору.

Слайд 3

Иллюстрация «Рюрик, Синеус и Трувор»


Посмотрите на экран. Так выглядели эти варяжские князья.

Слайд 4

Рюрик Синеус Трувор


Запишите в тетрадь на одну строку имена князей так, как показано на экране (делая расстояния между друг другом).

Рюрик был старшим братом, а Синеус и Трувор – младшими братьями.

Славянские послы сказали братьям:

Слайд 5

«Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами».


Варяжские князья согласились и пришли править к славянам. Старший брат Рюрик поселился в Новгороде на реке Волхов, второй брат Синеус – основался на Белом озере, а третий брат – Трувор – в славянском городе Изборске.

Слайд 6

Рюрик Синеус Трувор




город Белое озеро город

Новгород Изборск

на реке Волхов


Давайте допишем схему себе в тетради.


Так появились первые объединения славянских племен. Произошло это в IX веке.

Видеофизкультминутка.

Что произошло дальше, рассказывает нам легенда. Прошло два года, и младшие братья Рюрика умерли. Остался Рюрик один. Дружина его была сильная. В дружине Рюрика были и варяги, и славяне. Постепенно славянские земли объединились под властью Рюрика. Он с своей дружиной навел порядок на славянской земле. А затем стал воевать с соседними славянскими племенами и постепенно присоединил их земли.

Дружинники Рюрика заставляли платить дань завоеванные племена. Во время войн дружинники брали много пленников. Пленников заставляли работать.

Давайте найдем в тексте учебника (на стр. 100 внизу) чем занимались пленники и прочитаем каждый по одному занятию.


Велел Рюрик своим дружинникам строить на славянской земле новые города и крепости для защиты от нападения врагов. Дружинников он отправлял служить в новые города, чтобы защищать их от неприятелей. В каждом городе во главе дружин назначались старшие дружинники.

Так постепенно славянские земли, объединенные под властью Рюрика, становились богатыми. Рюрик был самым богатым и знатным среди славянских князей.

Славянские земли, в которых княжил Рюрик, стали называться русской землей, Русью. С тех пор и закрепилось за нашими предками название русские. Столицей – главным городом русских земель – стал Новгород.

Так варяжский князь Рюрик стал основателем нового русского княжеского рода – Рюрировичи. Племена восточных славян объединились под его властью. Образовалось первое славянское княжество - Русь.

Что же такое княжество? Давайте найдем определение этого слова.

Слайд 7

Княжество – объединение славянских племен под властью князя.

Давайте запишем это определение себе в тетради.

Слайд 8

Первое славянское княжество – Русь (столица Новгород).















Старейшины славянских племен собирались на вече и решили выбрать из своих князей одного. Самого главного. Этот князь должен был навести порядок на славянской земле.










Послы – представители соседних народов для ведения переговоров.




Записывают определение.





































Дописывают схему в тетрадь.



















Пахали землю, выращивали урожай, учили их различным ремеслам.


























Записывают.

4. Первичное закрепление материала

Ребята, давайте вспомним о чем сегодня мы говорили на уроке?



  1. Почему славяне призвали варягов управлять ими?













  1. Назовите имена варяжских князей, которые согласились править на славянских землях.


А сейчас для того, чтобы вспомнить на каких землях обосновались братья, мы поиграем в историческое лото.

(Учитель раздает коробочки с лото).

Вам необходимо разложить картинки с изображениями варяжских князей на карточки с названиями городов (земель).

Давайте посмотрим что же у вас получилось.




  1. Помог ли Рюрик навести порядок славянам на их зелях?


  1. Как называлось княжество, которое образовал Рюрик благодаря объединению всех славянских земель?


Верно.

Об объединении восточных славян под началом варяжского князя Рюрика.


Потому что славяне часто ссорились между собой. Князья со своими дружинами воевали друг с другом. Славянским племенам хотелось снова вернуться к мирной жизни. Но, та как их князья не могли выбрать главного (того, кто мог бы навести порядок), то старейшины племен решили пригласить варяжских князей.


Рюрик, Синеус и Трувор.









Выполняют задание.

Рассказывают, где обосновался каждый из князей.


Да.



Русь.

5. Объяснение домашнего задания

А теперь давайте запишем домашнее задание.

Стр. 99 – 101 прочитать, ответить на вопросы стр. 102.


Записывают домашнее задание.

6. Подведение итогов

Выставление оценок за работу на уроке.

Подают дневники для выставления оценок.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный урок направлен на формирование представлений учащихся об объединении восточных славян под началом варяжского князя Рюрика.

В начале урока ребята разгадывают анаграмму для того, чтобы узнать название грозного и воинственного соседа восточных славян.

Затем учитель рассказывает о взаимодействии восточных славян и варяг, а также о ссорах и войнах между славянами.

После этого детям дается задание "Найти в тексте учебника описание действий старейшин славянских племен, чтобы прекратить войны".

Далее следует рассказ учителя о дальнейших действиях славянских старейшин и идет работа с определением слова "послы" (чтение и запись определения в тетрадь).

По завершении работы в тетради, идет сообщение учителя о трех варяжских князьях Рюрике, Синеусе и Труворе. По ходу рассказа дети переписывают схему с мультимедийной установки, которая отражает места правления варяжских князей.

Затем следует рассказ учителя о времени появления первых объединений восточных славян.

Далее учитель организует проведение видеофизкультминутки.

После идет рассказ о дальнейшей судьбе двух братьев Рюрика, а также о его дружине.

Затем следует задание для детей найти в тексте учебника "Чем занимались пленники, взятые дружинниками Рюрика?" Потом идет рассказ учителя о том, как постепенно восточные славяне стали объединяться между собой под властью Рбрика.

По окончании рассказа идет работа с определением слова "княжество" и учитель сообщает название первого славянского княжества.

Далее учитель задает вопросы по теме урока и организует игру "Историческое лото".

В конце урока ребята записывают домашнее задание, а затем идет выставление оценок.


Автор
Дата добавления 07.06.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1108
Номер материала 300733
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх