Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока истории на тему Афинская демократия при Перикле (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока истории на тему Афинская демократия при Перикле (5 класс)

библиотека
материалов

Афинская демократия при Перикле

Автор разработки: П.В. Кленин - учитель истории и обществознания гимназии ГБОУ гимназии №32 «Гимназия Петербургской культуры» Василеостровского района Санкт-Петербурга.

Цель: познакомить учащихся с особенностями политического и культурного устройства Афин при Перикле

Задачи: 1). Научить учащихся анализировать причины политического устройства в связи с культурной и географической обусловленностью 2). Научить учащихся осмыслять необходимость определённых политических решений в связи с конкретными государственными задачами

Методическое обеспечение: изображения Перикла, Геродота, Софокла, Сократа, Анаксагора и Фидия.

Метапредметные связи: география, обществознание.

Ход занятия:

  1. Ввести учащихся в определение особенностей афинской демократии при Перикле. Объяснить необходимость принадлежности власти демосу, необходимость возникновения народного собрания. Открытое обсуждение на тему причин внимания правящих органов к мнению народа. Постановка вопроса: Кто важнее в государстве: власть или народ?

  2. Рассказ об организации правления в Афинах, описание органов власти, их целей и задач. Описание способов избирания органов власти. Постановка вопросов: Какие ещё могут быть способы учета мнения большинства кроме голосования? Почему голосование должно быть тайным?

  3. Рассказ о распределении казны и обвинении Перикла в тратах. Рассказ о том, на что тратил средства казны Перикл. Демонстрация изображений Перикла, Геродота, Софокла, Сократа, Анаксагора и Фидия. Рассказ о жизни и культурных достижениях Геродота, Софокла, Сократа, Анаксагора и Фидия.

  4. Рассказ о зарождении философии и майевтического метода. Приведение примера майевтического метода, ученики отвечают на вопросы учителя.

  5. Постановка вопросов для проверки усвоения материала: Как называли афиняне управление в своём полисе? Почему они считали такое управление наилучшим?

Подведение итогов занятия: Открытое обсуждение особенностей и понравившихся моментов в политической и культурной жизни Афин при Перикле. Учителю предлагается подвести учеников к мысли о том, что каждое особенное устройство государства неразрывно связанно с образовательной парадигмой и политическими взглядами.





Автор
Дата добавления 17.04.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров98
Номер материала ДБ-037555
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх